智慧图书馆背景下的馆员职业服务能力提升——以青岛理工大学为例

随着信息技术的发展,高校图书馆相继开始进行了数字化能力建设,智慧图书馆成为当前高校图书馆发展的方向和趋势。智慧图书馆建设过程对图书馆员的能力提出了新的要求,同时图书馆服务的范围和领域也随着信息技术的发展出现了新的内涵。传统图书馆服务模式下的图书加工、借阅、期刊阅览、数字资源等服务已经不能满足读者对图书馆服务能力的新要求,图书馆需要在信息服务、学科服务、知识产权等方面寻找突破口。为适应智慧图书馆背景下的新发展,馆员的职业服务能力需与时俱进。本文以青岛理工大学为例,对馆员服务能力的现状以及提升方法进行研究和探索。

论职业服务生活体是思想政治工作载体中的根本载体

本文从职业服务生活是社会职业生活的出发点和归宿、价值的集中体现、活力的最重要源泉等方面论述了职业服务生活体是思想政治工作主要载体中的根本载体;从以职业服务生活体为载体的思想政治工作带动、推动以其他社会职业生活体为载体的思想政治工作和以职业服务生活为重点来开展以社会职业生活为载体的思想政治工作的角度论述了在思想政治工作中如何以职业服务生活体为根本载体的问题,为把握思想政治工作根本载体提供了理论和方法。

教育的职业服务功能探究——以中国高等教育大众化时代为背景

教育的职业服务功能指教育活动对个人职业存在与发展,对社会"人才——职业"间结构所产生的作用和影响。该问题是一个为学习者、教育者、社会用人方等多主体意愿决定的主体间性问题。文章以中国高等教育大众化时代为背景,从教育发展遇到的现实问题出发,以职业存在及演化发展模式的研究为基点,系统分析了职业需要教育为它做什么和教育能够为职业做什么的问题。并从教育的职业服务功能有限性的现实出发,对教育实践中的策略选择和改革思路提出了一些建议。

职业服务类学生社团在大学生就业指导中的作用

职业服务类学生社团是指在相关学生工作部门的指导下,以学生的自我管理为主,以广大学生为服务对象,针对不同年级学生的不同需求,着眼于学生自身职业发展与就业相关问题而开展一系列服务活动的学生组织。通过对职业服务类学生社团的产生背景、功能定位的分析,结合这类学生社团在参与学生就业工作中所发挥的作用,针对目前社团在实际运作过程中的问题,进一步探讨了如何加强职业服务类学生社团建设,促进大学生就业工作的开展。

论教育的职业服务功能

教育社会功能的实现要以其个体功能的实现为基础。社会职业存在与发展的模式基础是人与人之间基于"职业功能-需求-收益"的交易行为。教育的职业服务功能体现为对受教育者功能与需求主体特征的现实影响,以及对外职业环境发展趋势的引导。在一定时期内,教育能实现的职业服务功能是有限的,不可能单纯地通过教育改革解决所有与教育职业服务能力不足相关的问题。

英国高等教育职业服务的经验与启示

通过对英国高等教育职业服务中心的概况、典型结构、主要工作以及职业服务专业人员网络和培训的详细分析,解析英国高等教育职业服务中心的主要工作程序和职业教育课程的框架经验,对我国高等教育职业服务在发挥政府职能、课程设置、"可迁移技能"培养方面具有重要借鉴意义。

基于会计职业服务特性的营销策略研究

会计职业服务是市场经济的一项重要的制度安排,以保证经济活动中的信息公开、公正。会计服务是一种职业化的智力服务,具有服务业的一般营销规律。注册会计师职业服务特性主要包括重复性、契约特殊性、高风险性、参与差异及营销手段限制性等方面。从总体上讲,我国会计服务营销既无完整的营销理念,又缺乏系统营销实践,主要原因在于此行业特殊的发展历史、市场封闭、消费者选择非理性化。结合职业服务特点,提出了全面服务质量、客户关系管理、差异化经营、价格/品牌竞争以及全员营销等可供选择的营销策略。

时代呼唤职业服务

随着社会、经济的发展 ,我国的职业选择规则发生了变化 ,职业自由正向我们走来 ,传统的职业成功之路已不复存在。人们在获得职业选择自由的同时 ,也要付出相应的代价 :为自己的职业生涯承担更多的责任。在当今的社会中 ,人们要取得职业生活的成功 ,需要接受各种方式的职业咨询、指导和服务。

论职业学校教育的职业服务功能实现与“双师型”教师队伍结构

培养“双师型”教师一直是我国职教师资队伍建设的努力方向。决定职业教育领域师资需求标准的应该是职业教育的功能目标。职业学校教育必然具有的职业服务功能决定了其课程与教学模式的选择，而职教教师是保证其功能实现的各项教育工作的设计者与实施者。职业教育的师资队伍结构应该与实际的“职业针对性”课程、教学模式相适应，进行差异化的管理与使用，而不应简单地用“双师型”标准进行师资选拔与培养。

职业市场多变性和大学职业服务优化问题研究——以美国特拉华大学为例

新经济环境下的职业市场瞬息万变,大学职业服务亟待优化,实现从培养学生专业能力向培养学生职业能力的转变。对美国特拉华大学职业服务的特色实践案例进行剖析,发现国内大学需要综合平衡学生专业性技能、通用性技能和职业生涯管理能力的培养,并基于毕业生就职情况的中长期跟踪调查不断加以调整,要不断开发基于专业特点的职业生涯管理培训项目。

基于职业认知的高校职业服务体系探索

职业认知的不成熟是目前造成大学生就业难的重要原因之一,缺乏规范的职业素质,更缺乏职业规划意识的现象在高校学生中非常普遍。高校的职业服务体系如何帮助大学生不单单获得短期的就业成功,更赢得长期的职业成功;不单单提升求职能力,更提升终身的职业能力,是我们必须重视的问题。本文对基于职业认知的高校职业服务体系的内涵、目标和具体的实施办法进行了探索,以期对目前高校职业服务工作的改进提供借鉴。

酒店职业服务之美

人们对职业服务好与不好的评价,一般从服务态度、服务技能(技艺、技巧)的显现、服务效果等方面来评判.如果从美学方面来认识,这其中蕴涵着职业服务的美与审美问题.它包括内在美和外在美,即包括了真善美三者的统一与和谐.就酒店职业服务之美而言,职业服务之善是指服务者的职业道德、内在职业素养、个性品格修养和服务目的及服务目的的实现;职业服务之真是指服务符合规律性,即服务形式、技能、技巧、技艺与职业服务规则、规范、要求的高度一致性;职业服务之美是指这种真与善相统一,即符合规律性与符合目的性相统一的自由的感性形式的显现.

谈高等教育大众化时期教育筛选的职业服务功能

教育系统利用其筛选机制给予不同学生内容各异的职业定向化教育,并颁发专业、类型、层次差异的学历"标签",从而限定了个人的就业方向和职业发展空间。教育筛选需要以教育竞争为载体实现,其对学习者职业演化发展的影响力会受到教育质量、社会人才需求结构、学习者意愿等多方因素的制约,而非完全由教育设计者所决定。而且因高等教育大众化和市场经济体制确立,使其影响力相对弱化。

我国公共职业服务刍议

随着改革开放的日益推进，社会主义市场经济的逐步完善，我国已经基本形成了以市场手段配置各种资源为主、政府宏观调控为辅的资源配置模式。公共职业服务在经济社会发展中逐步产生、演化和发展，我国公共职业服务发展是伴随着政府职业服务部门的变迁而发展的，具有典型的行政色彩，公共职业服务亟需进一步发展。

我国注册会计师职业服务市场分割的现状与对策

我国自1980年恢复注册会计师职业,重建注册会计师职业服务市场以来,取得了一定的成绩.如1991年始举行注册会计师资格全国统一考试;1993年颁布《中华人民共和国注册会计师法》(1994年1月1日起实施);注册会计师职业界执业规则建设成绩突出,已颁行了38个独立审计准则;注册会计师队伍在壮大,1998年底有6045家会计师事务所、5.8万名注册会计师,7.1万名从业人员,等等.注册会计师职业服务市场也在不断发展,至1997年底,全国事务所业务收入合计58.7亿元.注册会计师职业服务市场已有财务报表审计(包括工商年检)、验资、资产评估、税务代理、

浅析高职院校酒店管理专业学生的职业服务意识培养路径

职业服务意识即企业员工在与同企业有利益关联的人交往时,有为其提供热情服务的意识,就是要具备自主做好服务工作的理念与期望,这种意识主要来源于服务人员内心。主动的职业服务意识可养成良好的职业习惯,促进学生综合发展。在市场竞争愈演愈烈的大环境下,服务意识是酒店服务行业的核心力量,是服务质量的关键所在,也是服务工作的灵魂,更是酒店管理专业学生从事酒店服务工作素质的标志。因此,高职院校对酒店管理专业学生采取有效措施,不断提升其职业服务意识,具有十分重要的现实意义。

英语与专业结合,教学为职业服务

进入21世纪以后,随着经济全球化的进程不断加快,我国加入了世贸组织。国内、外市场的接轨,国际先进生产技术的应用和交流对于企业和公司来说,起到极其重要的促进作用。许多生产技术和设备的更新从国外引进,这样的客观环境要求企业员工具备一定的英语能力,例如,能够看懂英语操控平台和英语技术用语,才能够学会使用这些外来的设备和技术。

在高职院校语文教学中融入为职业服务的意识

高职院校的人才培养目标是培养高等技术应用型专门人才,语文课必须在教学中融入为学生的职业服务的意识,才能发挥其在高职教育中的作用。