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高职大数据技术专业教学标准与职业标准对接研究
被引量:
1
1
作者
罗小芬
《福建轻纺》
2023年第5期64-67,共4页
职业标准是对岗位能力提出的合格性要求,教学标准是高职院校开展人才培养活动的指导性文件。当前高职大数据技术专业教学标准存在培养规格与社会、行业需求对接存在错位,培养目标与课程体系存在偏差,考核评价方式与职业能力评价联系不...
职业标准是对岗位能力提出的合格性要求,教学标准是高职院校开展人才培养活动的指导性文件。当前高职大数据技术专业教学标准存在培养规格与社会、行业需求对接存在错位,培养目标与课程体系存在偏差,考核评价方式与职业能力评价联系不紧密等问题。针对这些问题,提出相应的对策,探讨教学标准与职业标准内容模块衔接,教学标准与职业标准对接的实施路径,培养企业所需技术技能人才。
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关键词
高职
大数据
教学
标准
职业标准对接
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职称材料
对接视域下的职业教育在线开放课程构建研究——以“国际邮轮服务礼仪”为例
2
作者
罗琳
鄢向荣
《中国储运》
2023年第7期73-74,共2页
《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育……对接科技发展趋势和市场需求……按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求”[1];《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》...
《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育……对接科技发展趋势和市场需求……按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求”[1];《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出“精准对接区域人才需求……对接科技发展趋势……对接区域经济社会发展需求”。
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关键词
科技发展趋势
在线开放课程
国家
职业
教育
改革实施方案
高职学校
服务礼仪
国际邮轮
课程内容与
职业标准对接
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职称材料
高职会计与审计专业人才培养模式改革的研究与实践
被引量:
10
3
作者
吉文丽
程传灵
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第34期19-20,33,共3页
本文立足于新疆会计与审计行业需求的调研,从模块化的人才培养方案、特色化的师资队伍、与职业标准对接、强化实践能力等多方面,对新疆农业职业技术学院会计与审计专业的办学经验进行了总结。
关键词
人才培养方案
师资队伍
职业标准对接
强化实践能力
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职称材料
专业建设是产教融合的双向接口
4
作者
廖文杰
《苏州市职业大学学报》
2019年第4期54-54,共1页
主持人语:专业建设是产教融合的双向接口职业院校的专业建设与区域产业协调发展是产教融合的具体要求,《国家职业教育改革实施方案》明确提出“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”,为职业教育...
主持人语:专业建设是产教融合的双向接口职业院校的专业建设与区域产业协调发展是产教融合的具体要求,《国家职业教育改革实施方案》明确提出“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”,为职业教育专业建设与区域产业协调发展提供了路径与框架。
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关键词
产教融合
国家
职业
教育
产业协调发展
改革实施方案
职业
院校
专业建设研究
职业
教育专业
课程内容与
职业标准对接
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职称材料
高职院校《宽带接入技术》课程教学改革的探究
5
作者
雷蕾
《科技视界》
2015年第4期257-257,345,共2页
随着通信技术的飞速发展,企业对通信技术人才的需求也呈现出十分旺盛的态势,但从全国各地人才市场需求信息来看,高职市场通信技术人才存在着供需矛盾,究其原因,主要是高职毕业生的专业技能与从业岗位技能的脱节,因此,实现通信技术专业...
随着通信技术的飞速发展,企业对通信技术人才的需求也呈现出十分旺盛的态势,但从全国各地人才市场需求信息来看,高职市场通信技术人才存在着供需矛盾,究其原因,主要是高职毕业生的专业技能与从业岗位技能的脱节,因此,实现通信技术专业课程标准与职业能力岗位要求的对接是课程改革的关键。《宽带接入技术》是通信技术专业重要的核心课程,该课程的教学改革应以职业岗位技能为导向,基于课程标准,基于项目教学是《宽带接入技术》课程的基本教学模式。只有将课程标准与职业岗位技能要求相互作用,才能取得良好的教学效果。
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关键词
宽带接入技术
教学改革
课程
标准
与
职业
能力岗位要求
对接
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职称材料
中职学校汽修专业教材开发与使用创新实践
6
作者
吕晓光
《汽车维护与修理》
2022年第14期19-20,共2页
1与市场接轨,充实已有校本教材2011年我校汽车专业团队结合学校“引企入校”的成功经验及企业调研结果,完成了汽修专业10本校本教材的研发,教材突出“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的特点,取得了良好的教学效果并...
1与市场接轨,充实已有校本教材2011年我校汽车专业团队结合学校“引企入校”的成功经验及企业调研结果,完成了汽修专业10本校本教材的研发,教材突出“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的特点,取得了良好的教学效果并积累了宝贵经验。近年来,笔者通过企业调研发现,学校培养的学生与企业人才需求存在一定差距,原因如下。
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关键词
校本教材
汽修专业
创新实践
专业团队
企业调研
中职学校
引企入校
课程内容与
职业标准对接
原文传递
中职1+X证书制度实施策略研究
7
作者
尹志
《汽车维护与修理》
2022年第12期40-42,共3页
1 1+X证书制度概述1+X证书制度是指职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。“1”是指学历证书,它全面反映了学校的人才培养质量,“X”是指若干职业技能等级证书,它反映了职业活动和个人职业生涯发展所需要的...
1 1+X证书制度概述1+X证书制度是指职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。“1”是指学历证书,它全面反映了学校的人才培养质量,“X”是指若干职业技能等级证书,它反映了职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。1+X证书制度在职业技能等级证书标准的设计上,遵循了“专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接”这一原则,对职业院校技能型人才的培养具有积极推动作用。
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关键词
等级证书
职业
院校学生
证书制度
学历证书
职业
技能
中职
个人
职业
生涯
课程内容与
职业标准对接
原文传递
题名
高职大数据技术专业教学标准与职业标准对接研究
被引量:
1
1
作者
罗小芬
机构
湖南商务职业技术学院
出处
《福建轻纺》
2023年第5期64-67,共4页
基金
湖南省教育科学研究工作者协会“十四五”规划2022年度高等教育重点课题——提质培优背景下高职大数据技术专业教学标准与职业标准对接研究(项目编号:XJKX22A022)。
文摘
职业标准是对岗位能力提出的合格性要求,教学标准是高职院校开展人才培养活动的指导性文件。当前高职大数据技术专业教学标准存在培养规格与社会、行业需求对接存在错位,培养目标与课程体系存在偏差,考核评价方式与职业能力评价联系不紧密等问题。针对这些问题,提出相应的对策,探讨教学标准与职业标准内容模块衔接,教学标准与职业标准对接的实施路径,培养企业所需技术技能人才。
关键词
高职
大数据
教学
标准
职业标准对接
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
对接视域下的职业教育在线开放课程构建研究——以“国际邮轮服务礼仪”为例
2
作者
罗琳
鄢向荣
机构
武汉交通职业学院
出处
《中国储运》
2023年第7期73-74,共2页
基金
2021年度湖北省职业技术教育学会科学研究课题“邮轮运营服务职业技能等级标准与国际邮轮乘务管理专业课程标准的有效对接研究与实践”(项目编号ZJGA202125)。
文摘
《国家职业教育改革实施方案》提出“职业教育……对接科技发展趋势和市场需求……按照专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接的要求”[1];《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》提出“精准对接区域人才需求……对接科技发展趋势……对接区域经济社会发展需求”。
关键词
科技发展趋势
在线开放课程
国家
职业
教育
改革实施方案
高职学校
服务礼仪
国际邮轮
课程内容与
职业标准对接
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职会计与审计专业人才培养模式改革的研究与实践
被引量:
10
3
作者
吉文丽
程传灵
机构
新疆农业职业技术学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2006年第34期19-20,33,共3页
文摘
本文立足于新疆会计与审计行业需求的调研,从模块化的人才培养方案、特色化的师资队伍、与职业标准对接、强化实践能力等多方面,对新疆农业职业技术学院会计与审计专业的办学经验进行了总结。
关键词
人才培养方案
师资队伍
职业标准对接
强化实践能力
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
专业建设是产教融合的双向接口
4
作者
廖文杰
机构
苏州工业职业技术学院继教院
江苏省职业教育创新创业教科研中心组
江苏省文化产业学会
出处
《苏州市职业大学学报》
2019年第4期54-54,共1页
文摘
主持人语:专业建设是产教融合的双向接口职业院校的专业建设与区域产业协调发展是产教融合的具体要求,《国家职业教育改革实施方案》明确提出“专业设置与产业需求对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”,为职业教育专业建设与区域产业协调发展提供了路径与框架。
关键词
产教融合
国家
职业
教育
产业协调发展
改革实施方案
职业
院校
专业建设研究
职业
教育专业
课程内容与
职业标准对接
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高职院校《宽带接入技术》课程教学改革的探究
5
作者
雷蕾
机构
陕西邮电职业技术学院
出处
《科技视界》
2015年第4期257-257,345,共2页
文摘
随着通信技术的飞速发展,企业对通信技术人才的需求也呈现出十分旺盛的态势,但从全国各地人才市场需求信息来看,高职市场通信技术人才存在着供需矛盾,究其原因,主要是高职毕业生的专业技能与从业岗位技能的脱节,因此,实现通信技术专业课程标准与职业能力岗位要求的对接是课程改革的关键。《宽带接入技术》是通信技术专业重要的核心课程,该课程的教学改革应以职业岗位技能为导向,基于课程标准,基于项目教学是《宽带接入技术》课程的基本教学模式。只有将课程标准与职业岗位技能要求相互作用,才能取得良好的教学效果。
关键词
宽带接入技术
教学改革
课程
标准
与
职业
能力岗位要求
对接
分类号
TN915.6 [电子电信—通信与信息系统]
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职称材料
题名
中职学校汽修专业教材开发与使用创新实践
6
作者
吕晓光
机构
北京市延庆区第一职业学校
出处
《汽车维护与修理》
2022年第14期19-20,共2页
文摘
1与市场接轨,充实已有校本教材2011年我校汽车专业团队结合学校“引企入校”的成功经验及企业调研结果,完成了汽修专业10本校本教材的研发,教材突出“课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接”的特点,取得了良好的教学效果并积累了宝贵经验。近年来,笔者通过企业调研发现,学校培养的学生与企业人才需求存在一定差距,原因如下。
关键词
校本教材
汽修专业
创新实践
专业团队
企业调研
中职学校
引企入校
课程内容与
职业标准对接
分类号
G63 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
中职1+X证书制度实施策略研究
7
作者
尹志
机构
杭州市交通职业高级中学
出处
《汽车维护与修理》
2022年第12期40-42,共3页
文摘
1 1+X证书制度概述1+X证书制度是指职业院校学生在获得学历证书的同时,积极取得多类职业技能等级证书。“1”是指学历证书,它全面反映了学校的人才培养质量,“X”是指若干职业技能等级证书,它反映了职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。1+X证书制度在职业技能等级证书标准的设计上,遵循了“专业设置与产业需求对接,课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接”这一原则,对职业院校技能型人才的培养具有积极推动作用。
关键词
等级证书
职业
院校学生
证书制度
学历证书
职业
技能
中职
个人
职业
生涯
课程内容与
职业标准对接
分类号
G71 [文化科学—职业技术教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高职大数据技术专业教学标准与职业标准对接研究
罗小芬
《福建轻纺》
2023
1
下载PDF
职称材料
2
对接视域下的职业教育在线开放课程构建研究——以“国际邮轮服务礼仪”为例
罗琳
鄢向荣
《中国储运》
2023
0
下载PDF
职称材料
3
高职会计与审计专业人才培养模式改革的研究与实践
吉文丽
程传灵
《中国职业技术教育》
北大核心
2006
10
下载PDF
职称材料
4
专业建设是产教融合的双向接口
廖文杰
《苏州市职业大学学报》
2019
0
下载PDF
职称材料
5
高职院校《宽带接入技术》课程教学改革的探究
雷蕾
《科技视界》
2015
0
下载PDF
职称材料
6
中职学校汽修专业教材开发与使用创新实践
吕晓光
《汽车维护与修理》
2022
0
原文传递
7
中职1+X证书制度实施策略研究
尹志
《汽车维护与修理》
2022
0
原文传递
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