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试论教师职业素质的“跛脚”现象
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作者 马冉冉 练丽娟 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2007年第9期82-83,共2页
教师专业化对教师知识、技能的要求越来越高,然而在这个过程中,对教师德育能力的要求及教师法律意识的培养却有所缺失,这就是教师职业素质中的"跛脚"现象。教师职业素质的要求随着时代的发展也是不断提高的。在新时期,教师职... 教师专业化对教师知识、技能的要求越来越高,然而在这个过程中,对教师德育能力的要求及教师法律意识的培养却有所缺失,这就是教师职业素质中的"跛脚"现象。教师职业素质的要求随着时代的发展也是不断提高的。在新时期,教师职业道德建设中的职业理想和职业激情建设应该成为其主要内容。 展开更多
关键词 教师职业素质 职业道德 职业理想 职业激情
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博士生学术职业社会化及其影响因素研究——基于《自然》全球博士生调查数据的实证分析 被引量:15
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作者 黄亚婷 王思遥 《中国高教研究》 CSSCI 北大核心 2020年第9期21-26,共6页
学术职业社会化程度是影响博士生培养质量的关键因素。基于《自然》2019年全球6812名博士生调查数据,围绕魏德曼的学生社会化模型,建立OLS和SLM回归,从个人背景特征、学术活动参与、社交关系和组织支持四个方面出发探讨全球博士生学术... 学术职业社会化程度是影响博士生培养质量的关键因素。基于《自然》2019年全球6812名博士生调查数据,围绕魏德曼的学生社会化模型,建立OLS和SLM回归,从个人背景特征、学术活动参与、社交关系和组织支持四个方面出发探讨全球博士生学术职业社会化的影响因素。研究发现:读博动机、学术活动参与、社交关系和组织支持能正向预测博士生的学术职业能力,性别和年龄对博士生学术职业能力的社会化则无显著影响;除了个人背景特征、科研合作、社交环境和读博动机外,其他因素都能正向预测博士生的学术职业认同水平;除了科研投入外,学术活动参与中的其他因素、个人背景特征、社交关系和组织支持均对博士生学术职业激情产生显著影响。 展开更多
关键词 学术职业 社会化 学术职业能力 学术职业认同 学术职业激情
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