职业特征会影响三级公立医院绩效评价认知吗

三级公立医院绩效考核政策自实施以来,医务工作者对绩效评价政策仍缺乏统一的认识,鉴于个体认知差异可能会对其观点、态度和行为选择产生深远影响,通过问卷调查研究了826个具备不同职业特征(职称和岗位)的参与主体对三级公立医院绩效评价指标的合理性认知。结果显示,医务人员对指标合理性认同度较高,在区分职业特征后,副高及以上职称对医疗质量、运营效率、持续发展的合理性认知低于副高以下职称,管理岗位对持续发展的合理性认知低于非管理岗位。建议绩效考核政策增加管理岗位持续发展相关内容,加强宣传以提高医务人员对绩效考核政策的认识,建立政策共同体,推动绩效评价政策执行与个人利益协调发展。

中美大学校长职业特征的比较研究

基于美国教育委员会发布的《美国大学校长报告2017》和中国省属及以上大学校长的问卷数据和网络数据,客观描述了中美大学校长职业特征现状及其差异:人口学特征上,中国大学校长多为男性、更年轻;教育背景上,中国大学校长多获得博士学位,较缺乏人文社科知识;职业路径上,中国大学校长来源开放性不足、流动性弱、离任选择未知性较大;履职实践上,中国大学校长受政府部门力量影响较大、自主筹资行动力较弱;专业化程度上,中国大学校长"双肩挑"现象普遍且薪资水平较低。中美大学校长职业特征存在差异的主要原因在于两国的历史文化环境、政府与大学关系、大学校长遴选和考核制度不同。因此,要更新思想观念、突破治理局限、创新任命方式、完善评价考核,以推动中国大学校长职业化发展。

家庭背景、职业特征与非工资性收入差距

非工资性收入不平等已经日益成为中国居民间收入不平等的重要原因。本文基于1989—2009年"中国健康与营养调查(CHNS)"八次入户调查数据,采用Heckman选择模型以及Logit二元选择模型,实证分析了家庭背景、职业特征对居民户获得非工资性收入的影响效应。研究结果表明:家庭社会背景较好、财产水平较高,以及户主在政府和国有企事业单位工作的居民户能够以更大概率获得,并实际获得了更高的非工资性收入;来自政府部门的非工资收入一定程度上具有"亲弱性"特征,而来自企业和私人的非工资收入,以更大概率并更多地被社会背景好、受教育水平高、财产水平高以及户主在政府和国有单位工作的居民户所获得;户籍以及财产禀赋等方面具有优越性的居民户在获得较多非工资性收入的同时,也获得了相对更高的工资性收入。

论档案管理现代化环境中的职业特征

档案管理现代化最浅显的变革是技术与管理方法的变革 ,其深层次的影响则是对档案管理职业特征的改造。档案人员要适应这种改造 ,就需要在新环境下体现新的人文精神 ,改变原有观念 ,建立新的管理体制与制度 ,学习与掌握新知识与新技能 ,走入新的合作圈以建立新的伙伴关系 ,从而完成管理职能的转变 。

试论高技能人才的职业特征

高技能人才在加快产业优化升级、促进企业技术改造、提高企业竞争能力、实现自主技术创新等方面具有不可或缺的重要作用。深入研究高技能人才的职业特征,有利于掌握高技能人才的成长规律,促进高技能人才培养模式的改革与创新。

职业特征·规范定位·道德恪守——对“注册会计师为什么要遵守职业道德”问题的一个回答

本文通过“职业特征——道德困境——道德判断——职业道德法的本质——道德恪守”的内在逻辑,探求注册会计师遵守职业道德的内在机理,并籍由“为注册会计师的道德判断立法”来界定职业道德作为行业法的本质,从而使遵守职业道德成为对注册会计师自律和他律要求的统一。本文认为,做注册会计师,就必须保持职业特征,就必须遵守职业道德,三者是等价关系。对于“注册会计师为什么要遵守职业道德”,简短而有力的回答是：“因为你是注册会计师”。

导游职业的继续教育问题——基于导游职业特征的思考

导游职业继续教育是旅游产业发展中人力资源开发的重要组成部分。当前我国导游职业继续教育存在某些与导游职业特征不相适应的情况。从导游职业特征的分析出发,可以发现当前导游职业继续教育的缺陷,因而提出导游职业继续教育的办学策略很有必要。

基于职业特征的人名消歧算法

职业是人物实体的代表性特征,能够有效地区分人物实体。传统人名消歧算法仅把职业当作一个普通的特征,忽视了它的重要性。针对以上问题,提出了基于职业特征的人名消歧算法。首先通过互联网手动构建基础职业词典;其次以维基百科的所有中文页面为训练语料,通过词激活力模型扩展基础职业词典得到职业特征词典;然后从文本中提取职业特征,并抽取人名和作品名作为其补充特征,弥补文本中职业特征缺失和同一人物具有多个职业的问题;最后采用凝聚层次聚类实现人名消歧。在CLP2010的人名消歧训练语料上进行实验,结果表明文章算法能够有效地实现人名消歧。

审计人员职业价值观分析的两个维度:职业特征与价值追求

价值涉及主体和客体两个方面,是客体对主体的效用,价值观即是主体对客体效用的判断标准。职业价值观是主体(从业者)对客体(职业)的价值、目标、意义等的态度和看法。本研究对构成审计人员职业价值观的两个方面——国家审计的职业特征和审计人员的价值追求进行了分析,并对二者如何有机结合形成审计人员价值观的方式进行了探讨。

我国农业推广人员的职业特征分析

农业推广人员是农业推广组织中最为活跃的因素。文章针对我国农业推广实际情况,提出了我国农业推广人员的职业特征:农业推广工作具有公益性,是一种带有一定体力劳动的脑力劳动,工作对象主要是农村居民,工作内容具有综合性,主要以个体的分散劳动为主,工作时间和空间具有较大的灵活性,农业推广工作效果具有综合性和迟滞性。

我国职业篮球教练员职业特征与胜任力的关系

目的:探讨职业篮球教练员的职业特征与其胜任力的关系和作用机理。研究方法:采用访谈法,确定职业特征内涵和职业特征量表;采用量表测量法,以56名CBA、WCBA和NBL职业篮球教练员为样本,运用教练员职业特征量表和教练员胜任力量表,所得数据主要通过相关分析、多元线性回归分析和验证性因子分析进行处理。结论:教练员的职业特征包括社会特征、能力特征和人格特征。教练员的社会特征、能力特征对教练员的胜任力有正向预测作用;教练员的人格特征对教练员的胜任力不具有正向预测作用。

我国健身行业私人教练职业特征研究

在明晰私人教练定义及角色的基础上,对私人教练的商业特征、岗位特征、交流特征、服务特征、认证特征、等级特征以及心理特征进行研究,旨在为我国健身行业的健康有序发展及有意从事私教工作的人员提供参考。

我国健身行业私人教练职业特征研究

通过文献资料、问卷调查等方法对我国各主要省会城市大型商业健身俱乐部的私人教练进行调查研究,在明晰私人教练定义及角色的基础上,归纳总结其相应的职业特征,旨在为我国健身行业健康有序的发展及有意从事私教工作的人员提供参考。结果表明:私人教练职业除具备明显的商业化和个性化服务特征外,在岗位要求、语言交流、职业认证、等级评定、薪资水平、心理素质等方面也都有其显著特点。

CEO职业特征与企业技术创新战略——基于支付宝和财付通案例的扎根分析

研究围绕"CEO职业特征影响企业技术创新战略"进行扎根分析,以蚂蚁金融支付宝和腾讯财付通为案例公司,通过多方渠道搜集到的二手数据为基础,并对数据进行开放式编码、主轴译码和选择性译码的数据处理。首先对CEO职业背景、CEO职业经历进行理论综述,接着采用扎根分析方法进行介绍,以及对两个案例公司的支付宝和财付通进行案例介绍。通过支付宝和财付通两个案例的数据处理和分析,提炼出12个范畴,并对这些范畴之间潜在逻辑关系进行类别划分,归纳了CEO职业背景、CEO职业经历、CEO战略认知、CEO创新决策四个主范畴。根据这四个主范畴,就支付宝和财付通的两个案例进行了故事线的描述以及研究结论的归纳。

应用型本科会计人才能力探析——基于会计职业特征视角

会计人才能力问题是一个重要的会计教育问题，也是一个受会计职业发展状态制约的问题。随着我国高等教育大众化阶段的到来，高等教育分层次、分类型培养人才的格局正在初步形成。地方应用型本科作为一股新生力量正在崛起，它承载着为地方经济建设培养应用型人才的使命。应用型会计本科教育在经济全球化、科技迅猛发展、国际竞争、地方经济融入世界经济体、民营经济此起彼伏的背景下，根据社会对会计人才的需求，基于会计职业的现实特征，构建应用型本科会计人才的能力框架对此类院校会计人才的培养定位具有非常重要的意义。

教练职业特征散论

本文以认识论为基础，从教练员劳动的特殊性与创造性、示范性与本体性、长周期性与表现性等方面论证了教练员这一特殊群体的职业特征。

体育教师职业特征的演变与发展趋势

体育教师作为一种职业在清末形成初期具有师傅的特征,在民国时期具有技师的特征,在新中国体育教师才逐渐具有教师的特征。随着时代的发展,体育教师的职业特征将由技术体育型向以弘扬民族传统体育精髓和以奥林匹克文化传播为中心的人文体育型转变,并向科技化、信息化、全球化、个性化和弘扬先进体育文化的方向发展。

我国教师职业特征及发展刍议

文章在对我国教师职业发展现状考察的基础上,分别从教师职业特点以及教师职业市场角度分析造成其职业发展现状的原因。认为:教师职业市场发育的不完备以及教师职业的复杂性、依赖性、等级性、松散性是教师职业发展的主要障碍。要促成教师职业的快速、良性发展,必须有效发挥政府的引导、调控作用;改革教师培养、培训及管理模式;引入市场调节机制。惟诸措并举,才有望形成我国教师职业发展的新契机。

在校大学生非货币化职业特征偏好的实证研究——以南京高校经管类本科生为例

本文利用南京市不同层级高校大三、大四年级612名经管类专业本科生的问卷调查数据,运用选择实验法研究了在校大学生对升迁机会、工作稳定性、组织文化、在职深造机会、商业医疗保险和加班时长六项非货币化职业特征的偏好和受偿意愿及其异质性。研究发现:受访学生最重视升迁机会,其次为在职深造机会,而对工作稳定性的重视程度相对较低;他们愿意为改善各项非货币化职业特征放弃696.2~2398元的起始月薪;对于每周多加班一小时,受访学生则要求得到平均46.45元/时的工资补偿;职业目标、性别、人力资本、家庭社会经济地位会显著影响受访学生的非货币化职业特征偏好。