职业生涯信念测评的研究进展

本文介绍了职业生涯信念测评的演进以及Krumboltz生涯信念量表、纪宪燕生涯信念检核表、杨淑珍生涯信念量表等三个量表的编制目的、内容结构、信度、效度、常模、适用对象与范围,对三个量表进行总体比较与测量学比较,对未来的研究方向提出了展望。

职业生涯信念内涵、作用及其影响因素的研究进展

职业生涯信念是个人基于各种经验形成的关于自我、职业、自我与职业的关系,以及职业探索、选择、决定与规划等发展过程中在一段时期内所持有的各种深信不疑的想法与推论。它对职业生涯既有增强和促进作用,也有减弱与阻碍作用。影响职业生涯信念的主要因素包括遗传天赋和特殊能力、环境条件与事件、学习经验、任务完成技能。

高校学生职业生涯信念现状及时间因素对其影响分析

采用修订后的《生涯信念量表》对269名高校学生进行职业生涯信念测量,并对其中28名被试进行了追踪研究。职业生涯信念量表包括完美主义、逃避顺从、价值判断和工作抱负四个维度。结果发现:(1)大学生的职业生涯信念有完美主义倾向,而未表现出职业上盲目的逃避顺从、价值判断武断或工作抱负过高等方面的不合理信念;(2)横向和纵向研究均发现,时间因素会影响个体的职业抱负和职业价值判断。

90后大学生职业生涯信念实证研究——以河南财政税务高等专科学校为例

为了了解90后大学生职业生涯信念特点,采用彭永新编制的华人大学生职业生涯信念量表对在校大学生进行测试。测试结果表明,兼职/打工、职业生涯规划及就业指导课程、就业辅导讲座等对大学生职业生涯信念有显著的影响,大学生的性别、年龄、年级、学科、户籍所在地、家庭经济状况对其职业生涯信念的影响差异并不明显。因此,高校应积极鼓励大学生兼职/打工和实习,进一步加强就业指导课程建设,开办职业生涯信念专题讲座,帮助90后大学生树立正向、积极的职业生涯信念。

大学生职业生涯规划中的非理性生涯信念及干预对策

非理性职业生涯信念是指个人在社会化过程中,逐渐形成的一些有关生涯发展方面的非理性想法,其经常会以功能失调的方式影响人们的职业发展。文章结合相关理论研究成果以及笔者在大学生职业生涯规划教育与辅导中的实践,系统分析和探讨了我国大学生在职业生涯规划中的常见五类非理性职业生涯信念,最后提出了相应的干预对策。