基于发展周期的IT企业职业生涯管理实施策略

处于不同发展阶段的IT企业,其职业生涯管理实施策略各不相同。IT企业的发展周期可分为创业阶段、成长和成熟阶段、再发展阶段,再发展阶段又可分为创新、专精、退出或并购三个子阶段,针对每一阶段IT企业的人力资源管理重点,从职业匹配策略、职业发展规划策略、职业发展辅助策略三方面提出IT企业的职业生涯管理实施策略。

基于发展周期的IT企业职业生涯管理实施策略

处于不同发展阶段的IT企业,其职业生涯管理实施策略各不相同。本文通过分析IT企业发展周期特点,针对不同发展阶段IT企业面临的发展任务与人力资源管理重点,提出了不同发展阶段IT企业的职业生涯管理实施策略。

中华优秀传统文化在高校学生职业生涯教育中的融入策略探究

中华优秀传统文化作为中华民族的瑰宝,承载着丰富的哲学、伦理和价值观念,对培养高校学生的职业道德、职业素养和职业发展具有重要意义。文章通过分析当前高校学生职业生涯教育的现状,提出了将中华优秀传统文化融入职业生涯教育的策略,包括课程设置与融合、专题讲座与工作坊、实践项目与实习等,以期为中华优秀传统文化融入高校学生职业生涯教育提供一定的参考和借鉴。

科研事业单位职员职业生涯规划与管理

科研事业单位职员作为知识创造和技术革新的管理者或有力推动者,其职业生涯规划的合理性与管理策略的有效性,直接关系到个人价值实现、优秀管理人才队伍稳定与组织长远发展。基于此,文章简要论述科研单位职员职业生涯规划的意义,总结现状和面临的挑战,探究其职业生涯的规划和实施方案,提出助力方案落实的措施,旨在为相关单位提供理论支持和实践指导。

基于职业生涯管理的国企人力资源管理策略研究

人力资源管理是一项较为复杂的工作,工作开展的效果会直接影响企业的整体发展情况。对于国企而言,要想做好人力资源管理工作并非易事,要充分了解当前国企的实际发展情况,摸清企业人力资源管理现存问题,进而针对性地对管理进行优化。然而,传统的人力资源管理理念已经无法满足国企的实际发展需求,现阶段需要将职业生涯管理融入各项管理工作中,注重对员工的引导,使员工在工作过程中形成正确的职业规划,以充分发挥个人价值,最终推动国企高质量发展。文章首先阐述了国企职业生涯管理的现状,将职业生涯管理引入国企人力资源管理;其次分析基于职业生涯管理的国企人力资源管理需注意的问题;最后提出相应的发展策略。

课程思政视角下的中职职业生涯规划教育实施策略探析

文章针对目前部分中职学校职业生涯规划教育存在的理论依据不足,价值导向不明朗;部分学生的自我认识不足,职业生涯规划教育效果不理想;部分学校不够重视,师资力量配备不足等问题,提出课程思政视角下的职业生涯规划教育实施策略:完善中职学生职业生涯规划教育体系,加强职业生涯规划教育师资队伍建设,构建科学合理的多元化评价体系,将理想信念教育融入职业理想、将劳模精神融入职业价值观教育、将全面发展观融入职业生涯教育全过程。

高校辅导员职业生涯管理的组织实施策略

高校辅导员是大学生思想政治工作的主要承担者,随着社会和经济的不断发展,高校辅导员工作面临着一系列新问题。高校组织按辅导员职业生涯的发展阶段、按辅导员队伍建设的基本环节对辅导员实施职业生涯管理,对促进辅导员的管理工作、提升辅导员的综合素养具有重要的意义。

基于精细化财务管理的企业业财融合实施策略研究

新时代背景下,传统的业财融合模式已经难以满足现代企业的发展需要,基于精细化财务管理视角开展业财融合,能够将各类细节落实到位,将工作责任落实到个人,有助于提高企业的核心竞争力,推动企业的持续健康发展。基于此,文章对业财融合、精细化财务管理进行了概述,解析了基于精细化财务管理实施业财融合的意义,并提出了企业实施业财融合的策略,旨在推动企业财务管理转型升级,促进企业长远健康发展。

渠道管理课程思政教学设计与实施策略研究

高等学校的教学实践表明,高举习近平新时代中国特色社会主义思想,是落实立德树人根本任务的重要指导,也是完善“三全育人”和构建育人体系的根本遵循。该文从课程思政的时代价值为切入点,以渠道管理课程的思政元素融入设计与实施为例,探索将思政元素融入专业教学,落实教书育人内涵于课堂教学与实践的环节之中,从而真正使学生未来能以高境界、真学识服务国家与社会的中国式现代化发展。

大学教师职业生涯管理策略探析

教师队伍是教育事业的核心,其整体水平直接影响着一所大学的教学、科研水平。提高教师水平必须重视教师的职业生涯规划与管理。科学的教师职业生涯管理是一种长效激励手段,不仅有利于整合高校教师资源,提高教学质量,而且有利于提高我国教育事业的核心竞争力,实现教育事业的长期可持续发展。本文在明确了大学教师职业生涯管理的内涵与意义的基础上,分析了我国大学教师职业生涯管理的现状及存在问题,在分析借鉴国外关于大学教师职业管理的经验的同时,提出了我国大学教师职业生涯管理的具体策略。

大学生职业生涯管理策略研究——基于主体性视角

职业生涯规划、职业岗位选择、职场适应发展,是大学生成就事业的必经之路。职业定位、就业定位和职场定位,每一个环节都有赖于大学生认识自我、接纳自己,充分发挥主体性作用。通过励志教育确立责任意识,既要符合社会发展需要,又要与自己的兴趣爱好、职业能力、个性特长相适应,做到"人职匹配"。

高职院校职业生涯规划课程实施策略探究

在2020年新冠疫情下,职业生涯规划课程采用线上授课形式后获得了许多经验与反馈。对比高职院校职业生涯规划课程传统授课过程中出现的一些问题,结合调研与分析,阐述了职业生涯规划课程的现实意义,对新形势下互联网时代职业生涯规划课程实施策略的优化提出了五点建议,为提升该课程授课效果及实施课改,提供了参考意见。

略论无边界职业生涯及其管理策略

从无边界职业生涯产生的背景观察,组织结构变革产生了新的员工雇佣问题。通过无边界职业生涯的概念并与传统职业生涯成功标准的比较,和对知识创造及心理感受两种职业生涯成功内涵的分析,无边界职业生涯的组织和个人管理策略问题得到解决。

IT产业知识型员工职业生涯管理策略构成因素研究

IT产业知识型员工职业生涯管理的组织主导作用与个体参与作用显著,其职业生涯管理策略的内容及构成因素有自身特点。文章在相关研究的基础上,根据IT产业与知识型员工特点提出了IT产业知识型员工职业生涯管理策略的组成结构,包括职业匹配策略集,由招聘与录用中的匹配策略组成;职业发展规划策略集,由职业与自我认知及定位策略组成;职业发展辅助策略集,由发展道路设计与实施策略、教育与培训策略、工作—生活平衡计划策略组成。并通过对30家IT企业的366名知识型员工的问卷调查验证了研究假设,提出相关建议。

大学生职业生涯管理能力结构及培养策略

大学生职业生涯管理能力是大学生为了获得和提高就业能力,在进行入职前的职业生涯准备和选择阶段中对自己所从事的与职业有关的行为进行自我管理与调节的能力。基本结构可划分为自我管理和职业生涯建构两个方面,具体包括八种能力:自我认识能力、生涯人际能力、自我控制能力、时间管理能力、关注发展能力、职业知识探索能力、职业生涯决策能力、职业生涯规划能力。大学生职业生涯管理能力的培养应主要从提高生涯管理意识和自我认知、完善计算机辅助职业测评系统、构建基于能力的职业生涯辅导体系、开展个性化的职业咨询与辅导、构建专业化的生涯辅导师资队伍、建立有效的评价机制和争取校外资源支持七个层面开展。

IT产业知识型员工职业生涯管理策略的构成因素

IT产业知识型员工职业生涯管理的组织主导作用与个体参与作用显著,其职业生涯管理策略的内容及构成因素有其自身特点。IT产业知识型员工职业生涯管理策略的组成结构,包括职业匹配策略集,由招聘与录用中的匹配策略组成;职业发展规划策略集,由职业与自我认知及定位策略组成;职业发展辅助策略集,由发展道路设计与实施策略、教育与培训策略、工作-生活平衡计划策略组成。

浅析医学生实习期的职业生涯管理策略

从医学生实习期间的职业生涯管理的必要性、内涵和任务进行阐述。并就"职位行为、人际行为和边界管理"3类行为策略进行医学生职业生涯自我管理提供了理论和实践指导。

高校教师的职业生涯开发与管理策略

高校教师作为一个有知识、有文化、有能力、主体性高度宏扬的群体,有强烈的成就需要,职业生涯成功是他们的追求。为他们提供发展的条件、创造支持性的氛围、帮助他们解决职业生涯发展中的种种问题,对其进行合理的职业生涯开发与管理,是一种具有长期效应的激励手段。文章从人才分类的角度探讨对高校教师进行职业生涯开发与管理的有效策略。

工科地矿专业大学生职业生涯辅导的现状分析与实施策略

针对工科地矿专业大学生的特点和当前就业形势,分析其职业生涯辅导的现状,阐述了该类专业大学生职业生涯辅导的特殊性及其重要性,并且以大学四年各阶段对工科地矿专业大学生职业生涯辅导进行全面的指导.

职业生涯管理系统的实施

如果把职业生涯管理看作是企业的一盘棋,赢棋的关键是职业生涯管理系统的实施,棋局的胜负通过职业生涯管理系统对企业的适应性和职业生涯管理系统实施效果来判定。员工在企业的职业过程可分为职业选择阶段和职业稳定阶段,企业应根据各阶段不同的关键点,实施不同的职业生涯管理。准确把握员工的职业锚,有助于企业识别员工的职业期望和职业成功标准,从而有针对性地为其设置合理、有效、可行、顺畅的职业通道和职业阶梯,促进员工与企业稳固地相互接纳和共同发展。