高等院校开展大学生职业生涯规划工作的策略——评《职业发展与就业创业指导》

高等院校育人工作中,提升教育价值转化率是重中之重,尤其是从学业生涯向职业生涯的转化率,直接关系到专业认证、学科评估,就业创业等方面的数据。对于高等院校而言,重视大学生职业生涯规划不容轻视,尤其在新型职业大量涌现的大趋势下,职业生涯规划工作不可因循守旧,更不能只进行理论阐述,应更多地聚焦于现实维度的职业困境,为大学生提供知困、纾困、解困的方法。《职业发展与就业创业指导》一书由方俊良、韦伟松、涂三广编著,该书在细分职业实践领域的基础上,采取“自问自答”方式组织内容,一方面可以精准抓住与“职业发展”相关问题的细节,如就业政策、就业权益、就业风险等方面,编者将容易误读、曲解、歧义的问题逐一列出,再加以深度解析,从而帮助大学生规避职业发展过程中的陷阱。另一方面,便于对庞大复杂的“职业生涯规划工作”实施解构,编者在设问之际,就已然完成了职业生涯规划工作在实践领域的细分,具体包括职业选择、就业准备、创业行动及职场适应四个阶段,据此可保障大学生职业发展有条不紊。总览全书,具备三个显著特色。

大学生职业生涯规划与就业指导的协同发展探究

随着高等教育规模的不断扩大,大学生就业难问题变得尤为突出。因此,大学生职业生涯规划教育与就业指导工作的重要性不断凸显。为此,如何有效地将二者有机融合,为大学生提供全方位的职业发展服务,成为了当前高校面临的重要课题。基于协同理论视角,加强对大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展的重视程度,建立健全全方位的大学生职业生涯规划与就业指导体系,不仅有助于大学生明确职业目标,培养、提升自身就业竞争力,还能进一步推动各高校实施深层教育教学改革,实现教育与社会需求的有效对接,从而更好地服务和支持大学生的就业质量与职业发展。

基于某三甲医院青年医师职业生涯发展调查的医院人才管理的思考与建议

文章着重于研究三级甲等公共医院的年轻医生们的职业成长,寻求综合他们职业生涯规划和发展需求,提出适当的人力资源策略。方法:该研究选择了一家三级甲等医院的313名年轻医生作为调查对象,运用问卷调查和深度访谈的方式,收集了他们的个人资料、参与职业生涯发展的程度和当前状况、职业规划偏好以及对专业导师的需求等相关信息。结果:研究结果表明,约82%的医生非常看重个人职业生涯规划,他们愿意花费业余时间深造,这包括自学和参加培训来提高自己的知识和技能;然而他们的职业发展路径相当单一,对专业培训和指导的需求相当高,他们的期望和影响因素各有不同。结论:医院应设法提供更多的职业发展指导和培训,考虑年轻医生的需求和期待,并在全面制定人才管理政策时,需要兼顾职位晋升、人才培养和医院文化等诸多方面,帮助他们制定科学且长期的职业规划,激发他们的工作热情,推进医院高质量发展。

大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展路径

在当前的社会环境中,大学生的就业问题日益突出,而解决这个问题的关键在于对大学生进行有效的职业生涯规划教育和就业指导。这两者的协同发展,不仅能够帮助大学生明确职业目标,提升就业竞争力,还能够推动高校教育教学改革,实现教育与社会需求的对接。因此,国内高校要加强对大学生职业生涯规划教育与就业指导工作协同发展的重视程度,从理论、实践、评价与反馈层面来进行改革,从而提高大学生就业质量。

高职院校劳动教育与职业生涯规划教育融合发展路径研究

高职院校要落实立德树人根本任务,需加强劳动教育和职业生涯规划教育,帮助学生实现全面、可持续发展。然而,大部分高职院校仍存在协同育人机制不健全、课程设置不合理、师资队伍结构不合理等问题。基于此,文章提出高职院校应加强机制建设,建立多元主体协同育人机制;优化课程设置,完善劳动教育与职业生涯规划教育有机融合的课程体系;加强师资培育,打造胜任力强、专兼职结合的融合育人教师队伍,旨在提高高职院校人才培养质量,促进学生全面发展和可持续发展。

地方经济发展视角下大学生职业生涯规划体系构建

基于地方经济发展视角,通过分析已有研究和实践做法的不足之处,构建大学生职业生涯规划“三全体系”。具体涵盖基于校企合作的大学生职业探索体系、“校—院—班—寝”四级拓展体系和大学生职业生涯规划“体验式学习”体系。期望能够增强大学生职业生涯发展的效果,助力地方经济发展。

高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析

对中美日韩四国12282名高中生进行调查比较分析发现,中国高中生对未来职业有明确想法的比例最低,选择职业更看重收入、稳定性等因素,不看重“富有挑战性”;在职业准备上,中国高中生对升学或择业相关活动最感兴趣,但采取行动的比例较低,在相关知识储备方面存在不足。针对中国高中生职业规划意识弱、盲目追求高学历、就业期望过高、缺乏职场体验、对未来感到焦虑等问题,建议学校通过创新职业生涯规划教育模式、加强思想和价值引领、创设丰富的职场体验机会与环境、指导家庭提升职业启蒙能力等措施,帮助学生树立科学务实的职业观与成才观,提升学生的职业规划能力与就业软实力。

基于双因素理论的大学生职业生涯激励机制探究

职业生涯是每个大学生必须经历的重要阶段,激励机制在这个过程中起着重要的作用。本文以双因素理论为理论基础,探讨了大学生职业生涯激励机制的构建和运作,并进一步分析了目前存在的问题和挑战,并提出了相应的对策和建议。

教育家精神引领下的教师职业生涯规划创新发展

在教育家精神的引领下,教师职业生涯规划创新逐渐成为提升教师专业素养、实现教育改革目标的重要途径。本文通过对教育家精神的内涵、特点进行阐述,探讨如何将教育家精神融入教师职业生涯规划中,并提出相关策略,旨在激发教师的内驱力,提升专业素养,为教育改革和发展注入新的生机与活力。

终身职业生涯发展观与人的全面发展——基于中华优秀传统文化与全生命周期视角的新构建

在当今快速变化的社会背景下,终身职业生涯发展已成为人应对职业挑战、实现自我人生价值的关键途径。终身职业生涯发展观将职业发展视为一个全生命周期持续成长过程,重点是基于中华优秀传统文化传承,通过人从出生开始接受的学习教育,循序渐进地、持续不断地支持人的全面发展,使之获得每个阶段的、不同程度的成功或成果,收获成长,丰盈人生,最终在职业道路上实现人生价值。终身学习和综合素质的不断提升,促使每个人都可以在快速变化的不确定世界中找到适合自己的职业发展道路,最终达成“工作快乐、生活幸福”双平衡的生命状态,成为完整的人。

探讨大学体育生职业生涯规划与个人发展目标的对齐策略

探讨大学体育生职业生涯规划与个人发展目标的对齐策略,有助于体育生未来成功发展。文章介绍了职业生涯规划的定义和重要性及大学体育生特殊的规划需求后,探讨了职业生涯规划与个人发展目标对齐的概念,分析了大学体育生职业生涯规划的核心要素,解读了大学体育生个人发展目标的重要性和种类及与职业生涯规划的关联,最后提出相应策略,以期为大学体育生职业生涯规划和个人发展目标的对齐提供指导和帮助。

基于职业生涯的电网企业人才激励机制研究

将员工职业生涯发展需求作为激励依据,使整个激励工作与员工职业发展过程相吻合,能够促进人才潜力发挥,增强企业创新能力,推进企业高质量创新性发展。文章系统梳理了相关文献资料,明确选题研究的必要性,总结职业生涯发展需求下电网企业人才激励机制的构建原则,最后从激励需求、激励策略、激励方法、激励评估四个方面提出创新路径。

中职学生终身职业发展支持体系的职业生涯规划

随着经济社会的发展和职业结构的变化,中等职业教育在社会人才培养体系中扮演着越来越重要的角色。然而,中职生在职业生涯规划方面普遍存在认知不足和能力欠缺的问题,这在一定程度上限制了他们的职业发展。本研究旨在探讨构建中职生终身职业发展支持体系的职业生涯规划策略,以促进学生职业核心能力的提升,并为其终身发展奠定基础。通过文献综述和实证研究,本文分析了中职生职业核心能力的现状,识别了影响职业生涯规划的关键因素,并提出了一套整合个体自我认知、职业信息、教育体系及社会支持的多元化职业生涯规划策略。最终,研究提出了针对教育政策制定者和学校实践者的具体建议,为中职生的职业生涯规划和终身职业发展提供参考。

国有企业员工职业生涯发展规划的路径研究——基于职业生涯理论

目前,部分国有企业内部缺乏科学的人力资源管理制度、职业生涯发展规划机制,内部竞争较为固化,所以员工入职后,对自身职业生涯发展规划路径较模糊,无法及时梳理自我发展方向、职业生涯。基于此,本文首先阐述国有企业人资管理职业生涯发展规划的相关理论内容,进而对国有企业员工职业生涯发展规划中存在的问题及原因进行详细分析,最后提出了可行的员工职业生涯发展规划路径。

事业单位个人职业生涯规划与组织发展的关系

事业单位改革背景下,个人职业生涯规划在组织发展中具有关键作用,有助于组织目标的实现。在以往的管理中,事业单位对于个人职业生涯规划以人岗匹配为主,侧重职工岗位适应能力培训,对组织战略目标的考虑较少,影响了事业单位改革深化与发展。对此,本文阐述个人职业生涯规划与组织发展的关系,分析事业单位个人职业生涯规划中的问题,提出在开展个人职业生涯规划阶段,事业单位需要科学开展顶层设计,开展传帮带和轮岗工作,同时要准确评估个人职业生涯规划方案和执行过程,发挥上级领导指导作用,并建立专业化的管理团队,期望能进一步提升个人职业生涯规划管理水平,促进组织发展,更好地发挥单位的职能与作用。

探讨基于员工职业生涯发展的国企培训管理模式

如今,员工培训不仅关注员工的能力提升,还高度重视员工职业发展,立足员工职业生涯发展培训与管理成为常态。本文聚焦基于员工职业生涯发展的国企培训管理模式,以有效构建模式、促进国企培训管理提质增效为目标进行探究。首先,分析国企立足员工职业生涯发展进行培训管理的现实意义,然后,探讨国企培训管理模式建设与发展的困境。最后,围绕构建基于员工职业生涯发展的国企培训管理模式目标,提出国企培训管理工作的改进策略,希望为实践工作提供参考。

新员工职业生涯发展中员工体系的构建措施研究

人才是引领发展的第一资源,人才队伍建设始终是关系一个单位生存发展的关键环节,是一个单位能够在激烈的竞争环境中立稳脚跟的基石,而新员工作为单位的新鲜血液,对他们开展培养,特别是职业生涯发展方面的培养,不仅仅是留住人才的重要手段,也为单位后续推动人力资源战略落地注入能量。本文以广州市某食品检验机构的人才培养情况为基础,试图从单位、员工两个方面分析新员工职业生涯发展的重要性,从发展理念、指导机制、发展路径、倦怠意识等四个方面剖析新员工职业生涯发展面临的新问题,并针对性提出一些解决措施,以期探索构建新员工职业发展研究体系,为同类型检验机构提供一点参考素材。

构建新员工职业生涯发展所需的员工培养体系

近些年来国企深化体制改革、强化“三项制度”改革,出台了《关于加快人才高质量发展的意见》《国家电网公司“十四五”发展规划》等一系列关于人才发展的文件,结合当前国网永州供电公司人力资源接续模型结构出现“断层”,员工退休高峰期的到来,人力资源补给乏力的现实局面,如何快速引导新员工进入工作角色,有效引导新员工按照企业战略需求和职业生涯规划进行发展,成为当前永州公司人才发展的“棘手”问题,本文抓住新入职员工黄金期打造5个培训阶段:通识性培养、师带徒培养、综合素质培养期、挂岗锻炼与攻坚克难培养期以及深耕工程培养期,力求通过5年的递进式培养,打造满足企业战略需求且契合新入职员工职业生涯发展需要的员工培养体系。

高等院校职业生涯规划和思想政治教育协同发展研究

随着社会经济的发展,对人才的需求不断增加,提升高等院校人才培养效率已成为了当前社会教育所重点关注的问题。在高等院校中,需要为学生传授专业的技能知识,增加其实践经验,并通过职业生涯规划帮助其做好岗位就业准备。对于高等院校职业教育而言,同样也需要做好思想政治教育工作,通过提高学生的思想政治水平,培养其社会主义核心价值观,帮助树立正确的思想价值观念,为社会发展建设提供综合性优质人才。基于此,根据高等院校教育教学工作的开展需求,结合职业生涯规划与思想政治教育要点,对二者的协同发展作用及策略进行了全面探讨。

大学生职业生涯规划与创新创业教育协同发展分析

随着社会的不断发展,创新创业教育逐渐引起了社会各界的关注,它能有效缓解就业难的问题,提高就业率和就业质量。对大学生群体而言,在创新创业教育中融入职业生涯规划,能引导学生对自己的未来发展进行清晰规划,从而更好地实现人生价值。文章首先对大学生职业生涯规划与创新创业教育现状进行简要分析;其次分析了创新创业教育中职业生涯规划的重要作用;最后对两者协同发展的有效策略进行探究,以期能为优质人才培养提供参考。