《大学生职业生涯规划与管理》教学实践报告

针对高校毕业生人数不断攀升,大学生缺乏系统的职业发展教育,而高校又普遍存在“重专业知识教育、轻专业发展教育”等问题,以4年《大学生职业生涯规划与管理》的实践教学经验为依据,探讨持续开展大学生职业生涯规划教育是势在必行的.

大学生职业生涯规划与管理课程改革探索——台湾逢甲大学的启示

该文介绍了台湾逢甲大学独具特色的“Freshman Project”,从中思考如何在大学期间培育未来人才所需的“能力资源”——想象力、创造力、独立思考、沟通与表达能力、团队合作及解决问题的能力,并以大学生职业生涯规划与管理课程为例开展改革探索,主要措施包括更新授课内容、丰富授课模式、多元成果展示等。

智慧教学平台在《职业生涯规划与管理》课程中的应用研究

信息技术的突飞猛进以及互联网、智能手机的普遍应用,各类智慧教学平台不断涌现,为深化课堂教学奠定了坚实的技术基础,极大地丰富了课堂教学手段,方便了师生线上线下的交流互动。本文重点在于深化对《职业生涯规划与管理》课程的认识,结合智慧教学平台“超星学习通”,实现对教学活动的再设计。

发展性团体心理辅导在职业生涯规划与管理教学中的应用

文章首先阐述了职业生涯规划与管理教学和发展性团体心理辅导的内在联系,接着论述了发展性团体心理辅导在职业生涯规划与管理教学中的具体应用策略,包括引导学生自我认识与评估,充分了解自我;启发学生认识外界环境,进行合理归因;督导学生设定目标和实施行动,实现职业生涯规划。

以职业生涯规划与管理为切入点培育当代大学生社会责任担当

从事某种职业不仅是个人谋生和发展的主要手段,更是其实现社会价值的重要途径,因此必须以职业生涯规划与管理为突破口,努力培育当代大学生社会责任担当。当前大学生对自身在职业生涯规划与管理过程中如何履行社会责任担当存在着诸多问题,采取妥善的途径方法来培育当代大学生社会责任担当是亟待解决的问题。

论新时代高职思政教师职业生涯规划与管理

高职院校思政教师职业生涯管理对激发高职思政教师的积极性、创造性,实现高职思政教师职业生涯可持续发展具有积极意义,本文结合新时代对思政教师职业生涯规划与管理提出的现实要求,指出了高职院校思政教师职业生涯规划的路径选择,并从机制体制和现实层面对完善高职思政教师职业生涯规划管理提出相应的对策.

浅析大学生职业生涯规划和管理——基于学生、高校、企业、国家和社会视角

步入21世纪后,职业生涯规划与管理得到了全面的推进。无论是从国家、高校和企业都开始重视职业生涯规划和管理,可实际上对于当代大学生及大学生员工所开展的职业生涯规划和管理效果不好,没有实际成效,因此本文特试图构建基于学生、高校、企业、国家和社会视角下的职业生涯规划和管理体系,希望能发挥职业生涯规划和管理的切实成效。

开辟人才成长绿色通道 努力实现企业与个人双赢目标

员工职业生涯规划与管理是企业人才战略的核心内容,制定员工职业生涯规划是企业的重要工作任务之一。笔者所在单位在员工职业生涯开发与管理上,进行了大胆的探索和尝试,本文主要论述笔者所在单位开展的一些实践和体会,通过该项工作,开辟人才成长绿色通道,努力实现企业与个人双赢目标。