大学生职业生涯规划思想教育问题研究

思想教育在大学生职业生涯规划中的应用,有效拓展了思想教育空间,增强了职业生涯规划的科学性,提升了高校整体的育人效能。文章以当前大学生生涯规划为视角,基于思想教育在其领域理论研究及应用现状,阐述大学生职业生涯规划思想教育地位、作用和功能,探索思想教育内涵式发展的路径、内容和方式方法,为大学生职业生涯规划思想教育良性发展提供建设性意见和建议。

大学生职业生涯规划思想教育问题研究

研究了我国大学生职业生涯规划思想教育存在的组织机构不完善、教育体制不健全、社会环境缺失等方面的问题,并提出相应的解决对策,希望对大学生职业规划思想教育起到帮助作用。

基于“金字塔”模型的大学生思想政治教育与职业生涯规划教育协同育人路径探究

随着高等教育改革的不断深化,大学生思想政治教育与职业生涯规划教育的协同育人需求愈发必要。本文通过聚焦协同育人的“三个内涵”、明确“四个特性”、解决“三个问题”、把握“四个阶段”,构建了协同育人的“金字塔”模型,实现大学生思想政治教育与职业生涯规划教育同频共振,拓宽了人才培养路径。

探析高职院校职业生涯规划教育课程的实施策略

当前社会发展下,职业生涯规划教育是一项长期、系统工程,是一项推动社会良性循环、职校教育事业持续发展和学生就业竞争力不断提高的重要教育工作。故而高职院校从始至终都需要根据课程改革对学生的职业生涯规划教育给予高度重视,并根据实际情况优化策略实施相关课程。

高中职业生涯规划教育如何因时而变、精准施策?——基于对中美日韩四国12282名高中生的调查比较分析

对中美日韩四国12282名高中生进行调查比较分析发现,中国高中生对未来职业有明确想法的比例最低,选择职业更看重收入、稳定性等因素,不看重“富有挑战性”;在职业准备上,中国高中生对升学或择业相关活动最感兴趣,但采取行动的比例较低,在相关知识储备方面存在不足。针对中国高中生职业规划意识弱、盲目追求高学历、就业期望过高、缺乏职场体验、对未来感到焦虑等问题,建议学校通过创新职业生涯规划教育模式、加强思想和价值引领、创设丰富的职场体验机会与环境、指导家庭提升职业启蒙能力等措施,帮助学生树立科学务实的职业观与成才观,提升学生的职业规划能力与就业软实力。

思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程的策略

现阶段高职院校职业生涯规划教育还存在价值引导、教学目标不明确等问题,整体育人效果不佳。恰当融入思想政治教育能够对大学生的精神面貌和思想行为进行正确引导,提升职业生涯规划教育的效果。高职院校应坚持以思想政治教育为基础、坚持以学生为中心、坚持理论与实践相结合,强化顶层设计、推进两者融合,创新工作机制、培养职业道德观念,改进思想政治教育方法、推进职业生涯规划教育落实,推动思想政治教育融入高职院校职业生涯规划课程,提升职业生涯规划课程的育人效果,在保障大学生充分就业的前提下,促进社会建设和发展。

高职院校学生思想政治教育与职业生涯规划的融合路径研究

自“课程思政”理念提出后,大学课程中各学科都应承担起立德树人的使命,构建“三位一体”的课程体系,将课程教育“思政化”,探索知识传授与价值引领相结合的建设路径。而高职院校作为国家人才培养的主阵地,肩负着培养中国特色社会主义接班人和建设者的重任。本文通过分析思想政治教育与大学生职业生涯规划之间的关联,整理现下高职院校学生职业生涯规划课程发展现状及就业环境,探究高职院校学生思想政治教育与职业生涯规划的融合路径。校准大学生择业观,提高就业率,增强就业稳定性,增强就业幸福感,从而实现个人、社会价值。

医药院校职业生涯规划与创新创业教育融合路径探索

本文基于医药院校毕业生就业形势严峻的背景下,就医药院校职业生涯规划与创新创业教育现状进行分 析,并针对两者之间的适切性进行讨论,探索了职业生涯规划与双创教育的融合路径,以期助力医药院校大学生能够更 好地适应“大众创业和万众创新”环境,实现医药类学生高质量就业。

新质生产力背景下思想政治教育与大学生职业生涯规划融合存在的问题及对策研究

在新质生产力背景下,思想政治教育可以为大学生的生涯规划能力提供思想和政治保证,它是发展大学生生涯规划能力的依据和重要途径,可以为大学生的职业生涯规划能力发展提供一种正确的思路。把思想政治教育和职业生涯规划教育相结合,既有人本基础,又有政策依据,还有技术依据。为了推动这两个方面的有机结合,就必须要更新教育观念,把思想政治教育与职业生涯规划教学相结合,把教育资源进行整合,并与专业特征相结合,正确地引导学生,将思政教育纳入专业课程考核体系当中。应当积极推行课程改革,将职业生涯规划能力培养与素质教育挂钩,强化思想政治课教学团队建设,提高大学生生涯规划能力的有效性,发挥职业生涯规划能力培养小组、共青团、学生会和社团的作用,并将理论教学与实践教学相结合,构建多元化评价机制,促进职业生涯规划能力培养在思政教育中的创新。

高职院校“全过程贯通式”职业生涯规划教育体系构建研究

职业生涯规划是一个持续的过程,有利于帮助学生更好地规划和实现自己的职业目标。文章在阐释职业生涯规划教育的基础上,分析了高职院校学生职业生涯规划教育现状,构建了高职院校“全过程贯通式”职业生涯规划教育体系框架,提出实施高职院校“全过程贯通式”职业生涯规划教育体系应从制定适应学生需求的职业教育方案、丰富教学手段与方法、推进师资队伍建设、创建综合性体验基地及实施多主体评价等方面入手,促进高职院校学生职业生涯规划教育的全面发展。

大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的融合研究——以职业本科院校辅导员工作为例

新时代教育背景下,职业本科教育的重要地位和作用日益明显,培养本科层次的职业教育人才面临着新的机遇和挑战,也给职业本科院校辅导员工作提出了新要求。文章首先阐述了职业本科院校职业生涯规划教育工作中存在的问题,然后浅析了职业本科院校大学生职业生涯规划教育与思想政治教育融合的可行性,最后提出辅导员在职业生涯规划教育中融入思想政治教育所发挥的作用,探索职业生涯规划与思想政治教育之间的内在联系,构建两者的协同融合机制,培养提升职业本科院校大学生的综合素质,确保职业生涯规划教育与思想政治教育工作有实际成效,坚持将立德树人根本任务落实到位。

思想政治教育融入高职学生职业生涯规划课程体系的策略探究

将思想政治教育融入高职学生职业生涯规划课程体系,对于提供正确价值导向、实现价值引领,促进学生全面发展、培育大国工匠具有重要作用,也有利于辅导员向职业化专业化专家化发展。文章分析了思政教育融入高职学生职业生涯规划课程体系面临的困境,提出了保障课程思政的实施效果的实践策略:强化顶层设计、加强师资队伍建设、进行校本教材研发、设立一对一生涯咨询与指导工作室。

大学生职业生涯规划教育与思想政治教育的融合探析

素质教育背景下,对我国大学生培养提出更高要求,应在增强职业核心素养的同时,践行社会主义核心价值观,不断提升大学生的思政能力和就业能力。本文讨论了当前大学生职业生涯规划教育存在的主要问题,分析了思想政治教育对大学生职业生涯规划的影响以及二者之间的契合性,进而提出相应的融合措施,包括加强课程体系顶层设计、深入挖掘职业规划中的思政元素、加大高素质师资力量建设等。

高等院校职业生涯规划和思想政治教育协同发展研究

随着社会经济的发展,对人才的需求不断增加,提升高等院校人才培养效率已成为了当前社会教育所重点关注的问题。在高等院校中,需要为学生传授专业的技能知识,增加其实践经验,并通过职业生涯规划帮助其做好岗位就业准备。对于高等院校职业教育而言,同样也需要做好思想政治教育工作,通过提高学生的思想政治水平,培养其社会主义核心价值观,帮助树立正确的思想价值观念,为社会发展建设提供综合性优质人才。基于此,根据高等院校教育教学工作的开展需求,结合职业生涯规划与思想政治教育要点,对二者的协同发展作用及策略进行了全面探讨。

基于思想政治教育的大学生职业生涯规划实践探索

随着高等教育的普及和社会职业化程度的不断深入,大学生职业规划作用逐渐凸显。职业生涯规划目标是引导大学生明确未来的职业发展路径,确定职业理想。然而,仅仅教授生涯规划相关知识、传授基本专业技能是远远不够的,还需要正确的职业观念和思想品质,因此将思想政治教育与职业生涯规划深度融合十分有必要。本文旨在探讨思想政治教育如何有效融入大学生职业生涯规划实践,以提升大学生就业相关的综合能力和职业素质。

思想政治教育融入工科学生职业生涯规划的革新论析——基于元宇宙场域的解读

“元宇宙”作为一种新型思想政治教育载体,具有虚实融合、内容丰富、运行可控、实践性强等特征,能有效解决工科学生职业生涯规划面临同质化、从众化等问题,如通过可视化手段呈现学生思维过程、“精准”画像实现人机共育、营造逼真场景获得沉浸式体验、测写学生成长变化等,达到思想政治教育思想引领的要求。但是也要注意元宇宙场域中的风险性,避免资本控制、数据跟踪、网络圈层化等问题影响思想政治教育的科学实施。

新高考背景下高中生的职业生涯规划教育需求研究

新高考改革背景下,了解和把握高中生的职业生涯规划教育需求,对于实施适切的、个性化的职业生涯规划教育具有重要意义。本研究通过对山东省3个县级市6所高中学校学生的职业生涯规划教育需求与现状进行调查分析,发现:当前高中生职业生涯规划教育的供求失衡,80%以上的学生对6项生涯教育内容和6项生涯教育方式均有需求,但实际接受了相应教育内容的学生、认为学校开展了相应教育活动的学生占比均在75%以下。此外,男女学生之间、城乡学生之间的需求存在显著差异。当前,高中学校应建立“普遍化+个性化”的指导模式,形成多元一体的职业生涯规划课程体系,满足不同学生群体的差异化需求,全面提升学生的职业生涯规划能力。

大学生职业生涯规划教育与思想政治教育融合路径研究

精准化职业生涯规划教育活动的开展可以帮助大学生更好地就业,精准化职业生涯规划教育包含很多具有针对性的、丰富而“鲜活”的思政教育资源,能更好地提升学生的职业规划水平,强化其思政素养。将精准化职业生涯规划教育体系与思想政治教育相融合,可以帮助大学生形成正确就业观,做好自身职业生涯规划与管理,提升自身就业综合实力。目前两者的融合仍存在指导理念不明确,教学队伍不强,教学内容针对性较弱,教学过程不畅等问题,造成这些问题有社会、学校、学生三方面的原因,可从沟通协调体制机制建设、教学方法、转变学生观念等方面出发,加强精准化职业生涯规划教育体系与思想政治教育的融合,助力大学生更好就业。

人工智能背景下高职院校职业生涯规划教育的三重逻辑

人工智能背景下职业生涯规划教育面临诸多挑战,未来职业的不确定性、技术需求与毕业生供给矛盾、学生职业价值感弱化等,高职院校应当以此为契机,正确认识职业生涯规划教育的价值,学会与人工智能共存,优化实践路径。通过科学定位职业生涯规划教育、构建纵横交融的课程体系、搭建交互式教育平台、强化保障机制等举措,培养既具备核心素养,又具备可迁移能力的高素质技能人才以应对人工智能的挑战。

心理健康教育对大学生职业生涯规划的指导作用刍议

大学生就业是当前社会广泛关注的问题,如何指导大学生进行职业生涯规划是高校要思考的现实任务。心理健康教育对职业选择和生涯规划意义重大,着重阐述了心理健康教育在大学生职业生涯规划中的作用,并从心理层面对职业生涯规划教育提出了建议,如掌握必备的心理知识、心理测量表的正确运用与解读、个性化心理咨询完善大学生职业生涯规划指导工作。