我国职业研究概述

职业教育是针对"以职业形式存在的工作活动"的教育,开展"职业"的研究,对职业教育的科学发展具有重要的意义。这既包括针对职业和工作本身的研究,也包括与此相关的社会、心理等其他问题的研究。本文对我国职业研究的历史和现状进行了回顾和展望,以期为职业教育的研究和实践提供必要的理论基础。

关于职业与职业研究的几点思考

关于职业的研究。西方主要是在社会学中展开的。当然在职业教育学研究领域．德语文化圈中的学者已经把“职业科学”作为职业教育发展的学科基础之一。但是．在我国特别是在职业教育研究领域。职业概念及其意涵还没有获得深入研究。而事实上，研究职业教育而不研究职业．无疑是一种显著的缺陷．从更长远的眼光看，它甚至会使整个职业教育研究缺少科学性和针对性。因此，对于什么是职业。为什么要研究职业，怎样研究职业等问题的回答；对于职业与工作的区别以及与职业相关概念和问题的了解，都将有助于职业教育研究的深入进行。

我国职业研究概述

一、职业研究的起源 我国是世界上最早对职业活动进行记录的国家之一，尽管历史文献中没有直接的研究记录，但可在社会经济发展史中找到相关的内容。人类对职业的关注度与社会发展水平密切相关．

解析“日本专门职业研究生院制度”

日本在办学层次上,专门职业研究生院提供了学生继续深造学习的机会,专门技能型硕士和博士的培养,主要由综合性大学承担,由于制度设计比较合理,为高等职业教育的技能型人才提供了继续提高素质、提升水平的阶梯,也为我国发展高等职业教育提供了可资借鉴的经验。

关于职业研究

要想提高职业教育的质量．必须对“职业”有深入的了解．因为它是职业教育专业设置、课程开发和质量评价的基础。

情报职业研究

随着科学技术的发展,职业的分类越来越细,从事“知识产业”的人员骤增,情报专业的职业人员也大量增加。为了搞好情报职业人员管理,研究、预测情报发展的趋势,对情报职业人员进行调研就显得很有必要。

名垂青史的第二职业——初唐诗人职业研究

习近平在谈到古代诗词时指出:会成为终生的民族文化基因。唐诗距今流传有一千多年,是人类文化艺术的瑰宝,在浩瀚的中国文学史中犹如一颗瑰丽的明珠,熠熠生辉。"唐诗"在历代学者的心中一直都是诗歌艺术的典范。在庞大的唐代诗人队伍中,我们发现唐代并没有专职诗人,诗歌创作都是诗人的第二职业,然而这第二职业却是名垂青史,彪炳千古。本文对唐代诗人的开篇——初唐诗人的代表人物的社会职业进行考证和划分,旨在还原初唐诗人在当时社会所从事的职业,并在此基础上对其诗歌题材和风格进行详细分析,追根溯源,研究诗人从事的社会职业对其诗歌创作提供了怎样的题材,以及创作风格受到怎样的影响。

关于职业研究

要想提高职业教育的质量．必须对“职业”有深入的了解．因为它是职业教育专业设置、课程开发和质量评价的基础。

图书馆职业研究现状可视化分析

本文以图书馆职业研究主题,以1982至2021年所刊载文章作为数据来源,利用Citespace对研究作者、研究机构以及关键词进行了计量与可视化分析。研究发现:该刊存在着核心作者群,但各个核心作者与核心机构之间的合作较少;研究热点主要集中在职业道德研究职业倦怠研究以及职业能力研究三个方面。

日本留学的新选择——“职业研究生院”

8月30日．日本文部科学省公布2005年度国立大学招生人数．在日本随着18岁人口的大幅度减少，日本文部科学省对大学本科招生人数做出了相应减员的调整。而以招收职业研究生为主的研究生院招生人数却增加了1248人，总数达到54889人，创历史新高。

深化比较职业教育研究须具有方法论思维——评《比较职业教育研究方法论》

在经过硕士三年的上下求索、博士四年的潜心钻研、工作三年的精耕细作之后,郝天聪博士的学术专著《比较职业教育研究方法论》终于付梓了。改革开放以来,随着职业技术教育学科的全面复兴,比较职业教育研究随之成为一个新兴领域,并涌现出一批有代表性的比较职业教育研究学术专著。

组织知识创造理论视域下我国职业教育研究的进路与转向

改革开放以来,虽然我国职业教育研究已取得突出成就,但仍要不断加强元研究以提高职业教育研究质量。基于组织知识创造理论对职业教育研究进行分析,建立职业教育学科、坚持学科发展路径,与实践同频共振、关注职业教育问题,保持开放姿态、维持多样性发展是我国职业教育研究得以发展壮大的逻辑进路。未来我国职业教育研究需要关注微观实践、走向设计研究,加强交流对话、提升成果可对话性,明确学科边界、推动职业教育学科建设,从而进一步提升职业教育研究的知识创造力。

我国职业本科教育研究的进展与特征评述:基于知网论文的计量分析和可视化识别

发展本科层次职业教育是近10年来我国职业教育发展史上的一件大事,如何发展职业本科教育已成为当前职业教育研究领域普遍关注的热点问题。鉴于此,以中国知网数据库所收录的职业本科教育研究论文为样本,运用词频计量和知识图谱分析方法,对国内25年来职业本科教育研究成果的规模和增长态势、发表期刊、高产作者、主要研究机构、所属地区、基金资助类别、高频关键词、主要研究内容等进行了数量分析和结构分析,揭示了国内对职业本科教育研究的关注程度、研究力量的分布、研究的主要内容、研究中还存在的问题等,并对未来研究趋势进行了展望。

本刊常设栏目“职业教育研究”征稿启事

为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

本刊常设栏目“职业教育研究”征稿启事

为进一步加强新时代职业教育发展研究,本刊拟推出常设栏目“职业教育研究”,为广大职业教育研究者和实践者提供开放的学术交流平台。本栏目面向高等院校和科研院所的教师、研究人员、管理人员及博士、硕士研究生征稿,期待广大研究者深度解读和研究职业教育发展及改革相关问题,共同促进职业教育发展。

国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖应邀来学院作高质量发展讲座

为深入学习贯彻习近平总书记对职业教育的重要指示和全国职业教育大会精神,贯彻中办、国办《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》有关要求,全面推动学院高质量发展,1月17日,国家教育行政学院职业教育研究中心主任邢晖应邀来我院作题为《职业教育新政新局新策》的专题讲座。学院党委书记李方泽等党政领导班子成员出席讲座,全体中层干部、教研室主任及专业带头人,近三年新进教师共同聆听讲座。讲座由李方泽主持。

中外职业教育研究高被引论文对比研究——基于4种中文核心期刊和5种SSCI来源期刊的分析

学术期刊发表的高被引论文代表了一个学科的学术声音,反映了该学科的知识基础和发展趋势。采用内容分析方法,对国内职业教育领域4种中文核心期刊和国外5种SSCI职业教育期刊近5年(2016-2020)发表的高被引论文的类型、研究方法、数据来源和研究主题进行对比研究。研究发现,国内职业教育研究中存在着策略研究多,实证研究少;描述性研究多,量化研究少;思政及工匠精神等主题占比大,研究视域不够开阔,研究纵深略显不足。根据研究结果提出加强学理性研究,提升研究方法意识,重视实践研究,拓宽研究主题与视域的建议。

比较职业教育研究的中国立场

受西方中心主义立场影响,比较职业教育研究成果表现出价值取向西化、研究思维盲从、反思意识缺失等特征。从知识生产角度看,比较职业教育研究者习惯于用西方经典理论剪裁中国职业教育经验,认为中国只能贡献地方性知识,而无法生产具有普世意义的全球性知识。为提升比较职业教育研究学术水平,需要重塑比较职业教育研究的中国立场,培植对本土职业教育实践的文化认同感,彰显比较职业教育研究的民族性,构建中国特色的职业教育研究话语体系,创生引领世界职业教育研究潮流的中国范式。

职业教育强国的三个维度

为深入学习习近平总书记关于教育强国建设的重要论述,研讨教育强国建设中的职业院校发展路径,2023年10月22日,由江苏理工学院主办,《职教通讯》杂志社、苏锡常都市圈职业教育研究所承办的第四届刊校共行动研讨会在江苏常州召开。本次会议的主题为“教育强国建设中的职业院校:从有为到有位”。会议邀请了《职教通讯》的六位作者代表围绕“教育强国建设中的职业院校发展”主题,从理论层面作了深入分享与交流,本期的“专家笔谈”即为他们发言的主要内容。期待这次分享能为推动我国职业院校发展的理论探索提供有益借鉴。

基于SSCI期刊的职业教育研究现状的可视化分析

运用可视化分析的方法对8种SSCI期刊的发文量、期刊分布、国家和地区分布、研究机构分布、作者、文献共被引和关键词共现等七个方面进行分析。研究发现:相关期刊发文量整体呈现年度上升趋势;《职业发展季刊》《国际职业发展》《职业发展杂志》在该领域内影响力较大;美国、英国和澳大利亚在发文数量上具有明显优势;澳大利亚的格里菲斯大学和悉尼科技大学、瑞典的林雪平大学在机构发文量中排名前三;Jerome Rossier、Peter A Creed、Andreas Hirschi的发文量最多;研究依据的理论基础包括工作理论心理学、职业适应建构模型、生活—设计模型、社会认知职业理论、工作—需求资源模型以及Hayes AF提出的研究方法等;研究采用多种方法,关注多个主题和多种对象,并关注职业心理、职业发展全过程,并侧重从心理学、经济学、管理学和社会学等视角研究职业教育和职业发展。