本科毕业生的职业策略研究——科技变革中的适应与发展

在现代社会中,本科毕业生面临着职业策略与科技变革的双重挑战。本研究旨在探讨本科毕业生职业策略与科技变革的适应能力。通过对职业策略的概念与重要性进行分析,探讨科技变革对职业发展的影响,结合现有理论与实践,最后得出结论:本科毕业生职业策略与科技变革密切相关,适应能力是实现职业成功的关键因素。这为高校教育和职业发展提供有益的指导和策略,帮助本科毕业生在快速变化的职业环境中取得更好的发展。

基于提高职业策略技能改革课程教学模式——以《宴会设计》为例

提高学生的职业策略技能需依托先进的课程教学模式。依据职业岗位需求,应采取"对象+主题"的载体重构课程内容,创新"教、学案例,做、验作品"教学模式,配之动态的"宴会辞典"课程资源,以保障学生职业策略技能得以提高。

浅析高校辅导员在学生管理中的职业导向策略

本文探讨了高校辅导员在学生管理中的职业导向策略,着重分析了职业兴趣测试和评估、职业规划辅导、实践机会推荐、职业市场信息提供等四项具体策略。此外,还讨论了影响这些策略实施的文化、制度和资源因素,并提出了相应的应对措施。本文旨在为高校辅导员和学生提供有关职业导向策略的有益信息,以帮助学生更好地实现职业目标。

我国职业技能培训补贴策略与高质量就业——来自“培训单位—劳动者”匹配数据的证据

职业技能培训是以教育为核心的传统人力资本研究中鲜少涉及的话题,却是我国落实就业优先战略、人才强国战略的重要举措。本文利用“培训单位—劳动者”匹配数据,检验了职业技能培训补贴策略对高质量就业的助推效果。研究发现:个体及培训单位层面的补贴均能显著提升就业质量;借助补贴资金在省级层面的分配方案,本文验证了补贴效果的稳健性以及资金来源对微观主体的差异化影响。最后,补贴效果在不同培训动机下具有异质性,且师生互动性和家庭支持度是重要的作用机制。基于此,本文提出加强职业培训政策顶层设计,完善补贴实施细则的政策建议。

技工院校职业精神与职业技能融合培养路径研究--以广西商贸技师学院计算机网络应用专业为例

职业技能和职业精神融合育人是新时代职教改革和经济社会发展的需求,本文以广西商贸技师学院计算机网络应用专业为例,针对职业技能和职业精神培养主体分离、培养路径不明、缺乏系统评价等问题,通过调研归纳技工院校计算机网络应用专业从业人员职业精神构成要素,并提出了“双主体六融合”的职业精神融入职业能力培养的路径和策略。

职业决策的策略及其与人-职匹配的关系

职业决策常分三类:理智型、直觉型及依赖型,但直觉型的内容不明。本研究用自编的职业决策问卷(其中直觉型策略细化为三种启发式)对516名近两年做过职业决策者作了调查。结果发现:除理智型策略外,受调查者还较多使用再认、满意化、排除法这三种启发式,较少使用依赖型策略;性别、学历、求职经验不同者使用的策略有不同程度的差异;理智型策略和满意化对人-职匹配有显著预测作用。这提示应合理认识人们使用的多种策略及其不同作用。

不同层次职业管理策略对员工态度的影响

对企业、个体两个不同层次的职业管理策略与员工职业满意感和组织承诺的关系进行了研究。结果表明,当单独对两个层次的策略进行分析时,它们对职业满意感和组织承诺都有显著影响;当同时对两个层次的策略综合进行分析时,发现个体职业管理策略主要影响组织承诺,企业职业管理策略对职业满意感和组织承诺都有显著影响,企业职业管理策略对结果变量的影响显著大于个体职业管理策略。研究结果说明了要使员工与企业共同成长,企业职业管理策略起着主导作用。

以就业为导向的残疾人职业教育发展策略探究

以就业为导向的残疾人职业教育符合现代职业教育的发展目标,需坚持以人为本、以能力为本、以特色为本、以整合为本的发展原则。同时,在发展定位上需将教育与就业相结合,在培养模式上将培养规格与岗位需求相结合,教育教学上将专业学习与生涯学习相结合,在教学条件上将学校、学校、企业与社会相结合,在师资队伍上将专业教师与技术能手相结合。

以就业为导向 基于“职业化”策略的实践教学体系

目前,高职高专教育存在着一些不足,其根源是专业建设与社会需求脱节,专业没有突出职业特色,学生也并没有因此而获得职业技能,导致职业教育处于＂不职业＂的尴尬境地。随着以就业为导向的药学职业能力素质模块化动态课程体系的构建与实践,我校对高职高专药学专业的实践教学进行一系列改革,已逐步形成以就业为导向,基于＂职业化＂策略的实践教学体系。

需求理论视阈下辅导员职业化发展策略探究

辅导员职业化发展策略可以是多视角、多途径的,本文基于需求理论,着眼于辅导员的入口关、职业认同感和支持系统。从入口源头上加强辅导员队伍的学科建设,完善高校辅导员的准入标准、制定合理的选聘方案;从“三个适当”方面提升辅导员职业认同感;从社会、学校层面构建辅导员支持系统。

IT产业知识型员工职业生涯管理策略构成因素研究

IT产业知识型员工职业生涯管理的组织主导作用与个体参与作用显著,其职业生涯管理策略的内容及构成因素有自身特点。文章在相关研究的基础上,根据IT产业与知识型员工特点提出了IT产业知识型员工职业生涯管理策略的组成结构,包括职业匹配策略集,由招聘与录用中的匹配策略组成;职业发展规划策略集,由职业与自我认知及定位策略组成;职业发展辅助策略集,由发展道路设计与实施策略、教育与培训策略、工作—生活平衡计划策略组成。并通过对30家IT企业的366名知识型员工的问卷调查验证了研究假设,提出相关建议。

IT产业知识型员工职业生涯管理策略的构成因素

IT产业知识型员工职业生涯管理的组织主导作用与个体参与作用显著,其职业生涯管理策略的内容及构成因素有其自身特点。IT产业知识型员工职业生涯管理策略的组成结构,包括职业匹配策略集,由招聘与录用中的匹配策略组成;职业发展规划策略集,由职业与自我认知及定位策略组成;职业发展辅助策略集,由发展道路设计与实施策略、教育与培训策略、工作-生活平衡计划策略组成。

基于发展周期的IT企业职业生涯管理实施策略

处于不同发展阶段的IT企业,其职业生涯管理实施策略各不相同。IT企业的发展周期可分为创业阶段、成长和成熟阶段、再发展阶段,再发展阶段又可分为创新、专精、退出或并购三个子阶段,针对每一阶段IT企业的人力资源管理重点,从职业匹配策略、职业发展规划策略、职业发展辅助策略三方面提出IT企业的职业生涯管理实施策略。

应用型人才学习风格及其职业教育策略探讨

应用型人才学习风格在信息的加工、感知、输入和理解上,总体偏向于活跃型、感悟型、视觉型和序列型,且岗位类别、受教育程度和技能水平不同的学习者,其学习风格在信息加工和感知方面也存在差异。教育培训机构可从优化支持服务、加强资源建设、规范课程设计、完善教学方式等方面入手,提升应用型人才职业教育工作的针对性和有效性。

中小企业新员工职业生涯管理策略研究

由于中小企业管理理念相对滞后、职业生涯管理缺失以及制度不完善等原因造成企业新员工人才流失现象严重。本文基于中小型企业在新员工职业生涯管理规划现状分析的基础上,从企业管理的视角提出中小企业新员工职业生涯管理的可行性策略,以规避新员工人才流失风险和开发新员工潜力。

高职英语教师职业发展策略叙事研究

本文论述高职英语教师职业发展策略,分析高职英语教师职业发展的研究背景,运用叙事研究方法,选取四位高职教师作为研究对象,通过访谈和课堂观察收集数据,分析高职英语教师职业发展过程中所遇到的困难和应对方法,提出坚持学习以更新知识,营造职业发展的良好风气,创新职业发展策略,提供灵活的发展空间和机会,营造科研气氛,做好科研规划等策略。

升格的策略分析——一所职业技术学院的个案研究

本文通过W学院升格的个案,尝试呈现一所职业技术学院升格过程的微观运作机制,并对这一过程中所运用的主要升格策略做一社会学的分析。本文认为,W学院的升格,实际上是围绕着外部制度环境的变动而相应地做出变动的一个动态发展过程。W学院在升格这一学校整体提升的变动中,主要采取了三种微观的策略,一是特色策略,二是政府策略,三是一种可被称为＂类高校＂的学校文化策略。本文着重依据松散耦合理论讨论了＂类高校＂策略。

企业管理人员职业生涯成功策略研究

本研究以一个集团公司的企业管理人员为样本,研究了企业管理人员的职业生涯成功策略。研究结果显示:企业管理人员在不同阶段有不同的职业成功策略。职业生涯初期和中期各包括五个方面的策略,职业生涯晚期包括三个方面的策略。

中国职业网球运动员开发系统重构策略研究

本研究基于文化商品的研究视角,借鉴体育全球化、媒体体育、长尾经济等理论,采用文献资料法和专家访谈法,深入探讨并提出我国职业网球运动员开发系统重构问题。研究对比国内外网球运动员职业化发展状况,剖析我国职业网球运动员开发系统存在的问题,提出了我国职业运动员开发系统重构策略。研究认为:职业网球运动员既是职业网球赛场上的运动精英,也是职业网球这一复合产业最特殊的文化商品。职业网球运动员的开发是表象、是实务,背后蕴含的本质和规律乃是体育全球化背景下网球运动发展的核心要素--文化资本、媒体体育、体育赞助。研究从思路、体制、机制、路径四个方面提出了开发系统重构策略,这对于我国职业网球运动发展具有现实指导意义。