新生代农民工职业适应能力的影响机制研究——自我职业管理的中介作用

社会职业呈现出多变化和无边界化的特征,对新生代农民工的职业适应能力提出了更高要求和挑战。基于职业建构理论,构建了新生代农民工的主动性人格和自我职业管理与其职业适应能力的关系模型。通过采用问卷调查研究方法,运用结构方程分析法对332份新生代农民工的样本数据进行了分析。研究结果表明新生代农民工的主动性人格和自我职业管理对其职业适应能力具有积极的影响作用,自我职业管理部分中介了主动性人格对职业适应能力的正向影响效应。研究认为应培养新生代农民工的主动性人格,加强对新生代农民工自我职业管理的培训与教育,强化新生代农民工的自我职业管理意识和行为,从而提升新生代农民工的职业适应能力,以促进他们的充分就业和职业发展。

高职女教师专业发展与职业管理问题的思考

随着社会文明进步,女教师逐步成为教育系统的骨干力量,甚至占据高职院校教师队伍的半壁江山。通过结合国内外文献以及我国职业教育政策和规律,立足于高职女教师队伍的特殊性,针对职业女教师的困惑,开展了调查,分析存在的问题以及原因,并提出了联合各界力量为女教师专业发展提供有力保障、提升女性教师对职业责任感和科研能力的对策和建议,旨在精准发挥女性教师在高质量发展中的作用。

在高职院校学生教育管理中引入企业职业管理要素的探索

培养学生与企业文化要求相吻合的精神特质和行为习惯,是高职院校学生教育管理工作的重要任务。以南京信息职业技术学院通信技术专业的改革实践为例,阐述了在高职院校学生教育管理工作中引入企业职业管理要素的必要性、实施框架和实施要点,对高职院校学生教育管理工作形成职教特色,提升人才培养质量与企业需求的吻合度提出了新思路。

自我职业管理、实习旺盛感与就业能力:学校职业支持的调节作用

提高专业学位研究生的就业能力是专业学位研究生培养的重要目标之一。基于积极心理学的相关理论,本文探讨了专业学位研究生自我职业管理与就业能力的关系,以及实习旺盛感的中介作用和学校职业支持的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,研究结果表明:自我职业管理对专业学位研究生就业能力有显著的正向影响;实习旺盛感起到了部分中介作用;学校职业支持对自我职业管理与实习旺盛感之间的关系有正向的调节作用,在高学校职业支持下,自我职业管理对就业能力的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。

论高校管理人员职业管理技能体系的构建

随着中国高等教育管理体制的改革,高校外部环境发生了根本性变化,这对高校管理者的管理技能提出了更高的要求。高校管理人员职业管理技能体系应该包括宏观战略决策技能、微观管理技能和个人管理技能三个层面。

护士职业管理中的角色认知及引导

目的调查、分析并引导护士在职业管理中的角色认知。方法采用自编的角色认知评价表、简易应对方式量表、症状自评量表(SCL-90)进行数据收集,对象为山东省内三级甲等医院1所、二级甲等医院1所、基层医疗机构3所内的临床护士842人。结果护士角色认知正向维度均分为(3. 61±0. 56)分,正向维度均分为(2. 84±0. 27)分,护士的年龄、学历对积极应对方式的采用、消极应对方式的采用呈相关关系,应对方式与角色认知的关系有统计学意义(P <0. 0001),因此护士的年龄、学历是角色认知的影响因子。结论护士的角色认知水平总体偏上,但对于工作环境现状、学科科学化程度、社会地位等因素尚存不满,同时也存在角色认知单一的缺陷,需要提供相应的引导措施。

基于心理契约变化的高校青年教师的职业管理

青年教师职业管理具有一定的规律性,其在自身职业发展中与高校之间存在着心理契约关系,只有实现了契约关系的平衡发展,才有利于在学校发展中做好青年教师的职业管理。因此,高校应该按照人力资源管理的规律,根据青年教师不同发展阶段的心理契约变化,以"心理契约"关系的平衡为原则,有针对性地做好青年教师职业管理。

英国高校“职业管理技能”培训体系的特点及其启示

当前,大学生就业面临的主要矛盾不是供求关系的失衡问题,而是学生与用人单位的期望值不能很好对接,主要表现为学生就业能力欠缺。这个问题早在20世纪90年代初就已经引起了英国高等教育和用人单位的关注,并开始着力构建职业指导体系,特别是进行了大学生"职业管理技能(Career Man-agement skills)"培训体系的研究、探索和实施工作,对学生就业起到了积极的促进作用。这对中国高校开展大学生就业指导工作具有借鉴意义。

论图书情报机构组织开展职业生涯设计与实施职业管理

文章论述了图书情报机构在员工中开展职业生涯设计和机构实施职业管理的重要性以及如何引导员工设计恰当职业生涯和实施职业管理等问题。

英国里丁大学职业管理技能中心的职能与启示

"口袋技能"是职业管理技能的形象说法,在大学生求职就业中发挥着越来越大的作用。英国高校非常重视大学生的这一技能,在里丁大学成立专门研发机构,从事该种技能的研发与交流工作。这一做法对促进大学生职业管理技能的提高具有重要参考价值。

不同层次职业管理策略对员工态度的影响

对企业、个体两个不同层次的职业管理策略与员工职业满意感和组织承诺的关系进行了研究。结果表明,当单独对两个层次的策略进行分析时,它们对职业满意感和组织承诺都有显著影响;当同时对两个层次的策略综合进行分析时,发现个体职业管理策略主要影响组织承诺,企业职业管理策略对职业满意感和组织承诺都有显著影响,企业职业管理策略对结果变量的影响显著大于个体职业管理策略。研究结果说明了要使员工与企业共同成长,企业职业管理策略起着主导作用。

职业管理相关环节的策略探析

分别阐述了职业管理的职业规划、职业选择、职业实施、职业发展、职业创造等环节的内涵、相关准则、策略等。

学术职业管理的问题与对策研究

高校教师聘任制改革是建立现代大学制度的重要内容。本文从学术职业管理的角度分析了我国目前管理中存在的若干问题,并针对这些问题,从学术为本的制度理念和科学管理两个方面提出了促进学术职业发展的建议和对策。

职业管理观念及其对西部企业人力资源开发的启示

职业管理是指组织为员工提供一个不断成长以及挖掘个人最大潜力和建立成功职业的机会,帮助员工形成和实现较为现实的职业目标。西部企业应该吸收“员工个人需要和组织需要相结合”的思想,建立以员工的内在需求为动力的人力资源开发机制;吸收“机会平等”的思想,创造一种“不拘一格降人才”的局面;吸收“自我管理”的思想,将人力资源开发变为员工的自主行为;吸收“终生学习”的思想。

职业设计与职业管理研究

本文就职业设计与职业管理的重要意义、科学内涵以及实现职业设计与职业管理科学化的途径作了简要论述。

基于学术职业管理视角的高校岗位设置后续管理研究

高校教师职业是学术职业,通过分析学术职业的特性,基于学术职业管理的视角构建涵盖教师岗位评价考核指标体系、教师岗位聘用合同和教师岗位激励奖惩制度等一系列举措的高校岗位设置后续管理体系,对于适应教师学术职业特点、激发教师工作积极性、保障学校岗位设置工作的顺利进行并推动学校的发展具有重要意义。

美国西密歇根大学校长组织职业管理案例研究及启示

文章对美国西密歇根大学校长的组织职业管理进行案例研究,考察美国大学校董事会对校长职业管理的特色,即遴选阶段的筛选作用、愿景形成阶段的培训作用、战略规划制定阶段的导向作用、策略实施阶段的支持作用以及规划实施后的评价作用,从而为我国大学校长组织职业管理提出可行性建议,即制定公开、透明的大学校长选拔程序,合理借鉴"董事会"制度,完善大学校长职业评价机制。

高校教学秘书职业管理研究

本文在职业管理理论的基础上,分析了影响高校教学秘书职业管理方面关于制度、执行力、队伍建设和管理人员水平、高层决策等方面因素的影响,并提出了重视高校教学秘书队伍建设和管理,优化教学管理人员职业管理,重视教学管理人员职业管理的可执行化,夯实管理基础,重视教学秘书队伍建设和管理层人才,提升教学秘书队伍建设和管理水平,建立例会制度来完善和推动教学管理人员职业管理的执行等相关措施。

雇员与雇主的双赢——职业管理理论的发展及其启示

本文首先回溯了职业管理的起源,接着从个体职业管理的第一阶段、组织职业管理的第二阶段、个体与组织及其互动的第三阶段来阐释职业管理的侧重和发展。然后具体阐述了职业管理出现的新现象和发展的新趋势,进而揭示成功职业管理的“双赢”愿景。