“三全育人”理念下职业类高校辅导员工作的发展与实践

本文探讨了在“三全育人”理念指导下,职业类高校辅导员工作的发展与实践,全面素质培养计划、职业发展平台建设、个性化辅导服务以及专业发展与终身学习等方面的规划,辅导员致力于培养学生全面素养。实践策略包括制定个性化发展计划、引入跨学科实践、搭建职业发展平台和推动校企合作,旨在帮助学生实现学科知识与综合素养的平衡发展,为其职业生涯奠定基础。

我国职业类高校分类初探

我国高等职业教育规模的持续扩张、经济社会发展对不同类别高级技能型人才的迫切需求以及院校自身的高水平建设要求职业类高校通过分类办学作出积极回应。尝试从社会分工理论、人的个性差异理论、高校职能理论三个视域剖析职业类高校分类发展的依据。

职业类高校智能制造人才培养实践

随着数字技术的发展,职业类高校成为智能制造人才培养的生力军。分析智能制造业的发展态势以及职业类高校智能制造人才培养面临的挑战,产教融合成为职业类高校智能制造人才培养的重要方式。职业类高校智能制造人才培养呈现区域特色,职业教育和智能制造产业领域多链融合,多方联动协同育人,智能制造人才培养与国际接轨,紧跟国家重点战略规划,立足于服务区域经济发展,以提高服务国内国际双循环互促共进能力为导向,创新办学国际化路径,推进优质教育资源国际化,推动职教类高校智能制造人才培养方式的创新。

升格的策略分析——一所职业技术学院的个案研究

本文通过W学院升格的个案,尝试呈现一所职业技术学院升格过程的微观运作机制,并对这一过程中所运用的主要升格策略做一社会学的分析。本文认为,W学院的升格,实际上是围绕着外部制度环境的变动而相应地做出变动的一个动态发展过程。W学院在升格这一学校整体提升的变动中,主要采取了三种微观的策略,一是特色策略,二是政府策略,三是一种可被称为＂类高校＂的学校文化策略。本文着重依据松散耦合理论讨论了＂类高校＂策略。

如何提高毕业生就业质量

2010年是全国高校毕业生就业工作重要的一年。在当前严峻的就业形势下，职业类高校定位，教育教学改革直接关系培养人才的质量，毕业生就业竞争力已引起全社会广泛关注。本文对高职类院校毕业生就业工作中出现的问题进行简要分析，并就如何做好职业类高校毕业生就业工作提出几点思考。

高职院校街舞运动的教学设计与探索

街舞作为当代大学生群体十分喜爱的流行舞蹈艺术形式,近年来已经以多种形式进入高校课堂。对于职业类高校来说,如果能够顺应学生兴趣,开设相关街舞的专业课程便有利于提高学生的综合素养和学习积极性。文章立足职业类高校的办学特点,从理念引导、教学设计、师资建设三个方面展开论述,较为全面地分析了相关课程的开设策略。