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“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的讨论与探索
被引量:
4
1
作者
牛启超
宋安琪
+1 位作者
姜泓伯
杨扬
《中国继续医学教育》
2021年第12期9-13,共5页
推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新...
推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新体系显得至关重要。考虑社会和广大医学生的需求,遵循医学教育和医学人才成长规律,在医学教育领域积极进行创新性的探索,使得医学教育系统机制更加高效,加快合格医学人才的成材率并迅速提升紧缺人才的培养速度,奋力推动建设健康中国,为人民群众提供更优质的医疗服务。文章通过讨论与积极探索,通过教学改革实践,对该培养体系进行初步思考、展望并不断优化,以期提高医学人才职业素养培养质量。
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关键词
教育
临床医学
“5+3”一体化
职业素养培养体系
构建与探索
培养
模式
健康中国
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职称材料
职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施
被引量:
6
2
作者
王静
许永勤
《中国科教创新导刊》
2014年第4期182-182,共1页
本文分析了国内外职业院校学生职业素养培养的现状,提出借鉴职业院校课程体系开发的成熟经验,从职业院校学生职业素养培养体系、实施主体、职业素养评价体系三个方面探讨了职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施.
关键词
职业
院校
职业素养培养体系
评价
体系
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职称材料
高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践——以丽水职业技术学院为例
被引量:
5
3
作者
张建新
曾科
《中国林业教育》
2017年第2期52-55,共4页
职业素养是高职院校内涵建设的重要组成部分。在对园林工程技术专业学生职业素养培养现状进行调查与分析的基础上,对校企深度融合的高职园林工程技术专业学生职业素养培养体系构建的途径进行了探讨:首先应明确园林工程技术专业学生职业...
职业素养是高职院校内涵建设的重要组成部分。在对园林工程技术专业学生职业素养培养现状进行调查与分析的基础上,对校企深度融合的高职园林工程技术专业学生职业素养培养体系构建的途径进行了探讨:首先应明确园林工程技术专业学生职业素养的内涵;其次应强化学生的职业素养;第三,要建设结构合理的"双师型"师资队伍;第四,要完善校内外实训基地;第五,编写科学的实训指导教材。经过建设,校企深度融合的学生职业素养培养体系能较好地将教学与教育、学校与企业有机融合,充分调动了学生学习的积极性,实现了高职教育以培养学生职业素养为核心、以就业为导向、以满足企业需求为宗旨,校企共建,优势互补、互惠互利的人才培养目标,为全国高职园林工程技术专业学生职业素养的培养提供了参考。
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关键词
高职院校
园林工程技术专业
职业素养培养体系
校企合作
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职称材料
论高职文秘职业素养培养体系的构建
被引量:
1
4
作者
段利
《中国商论》
2015年第31期177-179,共3页
随着我国经济的新常态,在"加快构建以就业为导向的现代教育体系"的政策指引下,高职文秘职业素养培养体系的构建对高职秘书人才的培养具有十分重要的意义。然而培养体系的薄弱一直是制约高职文秘职业素养提升的关键。本文针对...
随着我国经济的新常态,在"加快构建以就业为导向的现代教育体系"的政策指引下,高职文秘职业素养培养体系的构建对高职秘书人才的培养具有十分重要的意义。然而培养体系的薄弱一直是制约高职文秘职业素养提升的关键。本文针对这一问题,在总结和归纳高职文秘培养体系共性问题的基础上,提出了在构建职业素养培养体系方面的系列设想。
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关键词
高职文秘
职业素养培养体系
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职称材料
题名
“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的讨论与探索
被引量:
4
1
作者
牛启超
宋安琪
姜泓伯
杨扬
机构
哈尔滨医科大学附属第二医院学生工作部
哈尔滨医科大学附属第二医院研究生部
出处
《中国继续医学教育》
2021年第12期9-13,共5页
基金
哈尔滨医科大学2019年度医学教育科学研究课题(XY201908)。
文摘
推进临床医学“5+3”一体化人才培养模式改革,是在医教协同背景下,构建我国新型临床医学人才培养体系的重要内容之一。为做好原有7年制医学教育与“5+3”临床医学教育体系的有效衔接,构建临床医学“5+3”一体化人才职业素养培养的创新体系显得至关重要。考虑社会和广大医学生的需求,遵循医学教育和医学人才成长规律,在医学教育领域积极进行创新性的探索,使得医学教育系统机制更加高效,加快合格医学人才的成材率并迅速提升紧缺人才的培养速度,奋力推动建设健康中国,为人民群众提供更优质的医疗服务。文章通过讨论与积极探索,通过教学改革实践,对该培养体系进行初步思考、展望并不断优化,以期提高医学人才职业素养培养质量。
关键词
教育
临床医学
“5+3”一体化
职业素养培养体系
构建与探索
培养
模式
健康中国
Keywords
education
clinical medicine
“5+3”integration
professional literacy training system
construction and exploration
training mode
healthy China
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施
被引量:
6
2
作者
王静
许永勤
机构
北京政法职业学院
出处
《中国科教创新导刊》
2014年第4期182-182,共1页
文摘
本文分析了国内外职业院校学生职业素养培养的现状,提出借鉴职业院校课程体系开发的成熟经验,从职业院校学生职业素养培养体系、实施主体、职业素养评价体系三个方面探讨了职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施.
关键词
职业
院校
职业素养培养体系
评价
体系
分类号
G710 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践——以丽水职业技术学院为例
被引量:
5
3
作者
张建新
曾科
机构
丽水职业技术学院环境工程分院
出处
《中国林业教育》
2017年第2期52-55,共4页
基金
浙江省新世纪高等教育教学改革项目--"双三步"校企深度融合创新高职园林专业实践教学体系
项目编号yb2010131
文摘
职业素养是高职院校内涵建设的重要组成部分。在对园林工程技术专业学生职业素养培养现状进行调查与分析的基础上,对校企深度融合的高职园林工程技术专业学生职业素养培养体系构建的途径进行了探讨:首先应明确园林工程技术专业学生职业素养的内涵;其次应强化学生的职业素养;第三,要建设结构合理的"双师型"师资队伍;第四,要完善校内外实训基地;第五,编写科学的实训指导教材。经过建设,校企深度融合的学生职业素养培养体系能较好地将教学与教育、学校与企业有机融合,充分调动了学生学习的积极性,实现了高职教育以培养学生职业素养为核心、以就业为导向、以满足企业需求为宗旨,校企共建,优势互补、互惠互利的人才培养目标,为全国高职园林工程技术专业学生职业素养的培养提供了参考。
关键词
高职院校
园林工程技术专业
职业素养培养体系
校企合作
分类号
TU986.3-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G712 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
论高职文秘职业素养培养体系的构建
被引量:
1
4
作者
段利
机构
浙江商业职业技术学院
出处
《中国商论》
2015年第31期177-179,共3页
基金
教育部职业院校文秘类专业教学指导委员会2014年度立项课题(JWMW201446)
文摘
随着我国经济的新常态,在"加快构建以就业为导向的现代教育体系"的政策指引下,高职文秘职业素养培养体系的构建对高职秘书人才的培养具有十分重要的意义。然而培养体系的薄弱一直是制约高职文秘职业素养提升的关键。本文针对这一问题,在总结和归纳高职文秘培养体系共性问题的基础上,提出了在构建职业素养培养体系方面的系列设想。
关键词
高职文秘
职业素养培养体系
分类号
F241.33 [经济管理—劳动经济]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“5+3”一体化临床医学生职业素养培养体系的讨论与探索
牛启超
宋安琪
姜泓伯
杨扬
《中国继续医学教育》
2021
4
下载PDF
职称材料
2
职业院校学生职业素养培养体系的开发与实施
王静
许永勤
《中国科教创新导刊》
2014
6
下载PDF
职称材料
3
高职院校园林工程技术专业学生职业素养培养体系的创新与实践——以丽水职业技术学院为例
张建新
曾科
《中国林业教育》
2017
5
下载PDF
职称材料
4
论高职文秘职业素养培养体系的构建
段利
《中国商论》
2015
1
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职称材料
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