产教融合背景下的高职药学类专业学生“三维六层三阶”职业素养培养模式

产教融合是新时代增强职业教育适应性,推进高职学校“双高”建设的重要抓手,产教融合有助于人才培养的最优化。高职学校的人才培养综合水平取决于学生职业素养的培育程度。分析加强高职生职业素养培养的意义,以河北某高职学校药学类专业学生为例展开调研,探讨高职药学类专业学生职业素养培养存在的问题,提出“三维六层三阶”的职业素养培养模式,从“政校企”三维联动、完善职业素养培养顶层设计,设计“六层”内容体系、实现职业素养培养全覆盖,“三阶”层层推进、实现职业素养阶梯式发展三个方面实施,以优化职业教育人才培养模式,提升学生的职业素养。

提升高职学生职业素养的培养模式研究

通过社会调查了解用人单位对人才职业素养,尤其是隐性职业素养不同方面的具体要求和重视程度,了解当代高职院校毕业生的状况,结合教育实践,探索提升高职学生职业素养的途径,构建更加契合社会需求的职业素养提升模式和教育模式。