以职业能力为导向的食品添加剂课程改革实践

随着经济的发展和进步,社会对当代大学生的要求越来越高,综合能力强的毕业生在就业市场有更高的竞争力。然而,毕业生人数众多,2022年更是达到了千万之众,加之新冠疫情的影响,人才市场趋近饱和,本科生就业进入了“寒冬”,导致雇主非常挑剔,不仅要求学生有较高的专业能力和专业素质,而且具有较强的适应社会生产的能力。然而,目前培养的本科生欠缺职业能力的培养,从而使高校毕业生在应对就业问题时一筹莫展。为了改变这种状况,必须从课程改革入手。作为当代食品专业本科生,要练好自身内功,提高专业素养,这是应对当前复杂形势的重要保障。

以职业能力为导向的高职物流管理专业实践教学研究

本文阐述以职业能力为导向的物流管理专业实践教学的意义，提出以职业能力为导向的高职物流管理专业实践教学的实施：明确高职物流管理专业实践教学目标，构建相应的课程体系；考察物流企业，确定人才培养方向；根据职业需求开展实践技能培训；优化物流管理专业实践教学内容。

以职业能力为导向的高职高专汉语言类课程改革研究

在高职高专汉语言类课程的教学中一直存重视学科本位、忽视学生未来职业需求的弊端。根据国家对高职高专院校"人才培养必须将职业目标放在首位"的要求,高职高专汉语言类课程必需突出以职业能力为导向,优化课程设置、调整教学内容、改革教学方式。只有这样才能真正实现汉语言类课程"为培养学生将来从事小学教师,特别是小学语文教师这一职业所具备的语言能力,其重点是培养学生从事小学语文教学的语言教学能力和语言表达能力"服务的目标。

浅谈以职业能力为导向的会展英语情境教学

会展业的蓬勃发展,一方面要求更多具备会展知识、知晓会展业务的会展人才;另一方面,因其所带来的日渐频繁的国际交流要求这些专业的会展人才具备一定的英语知识。对此,在会展英语教学中,如何使用情境教学的方法,旨在培养出既通晓会展专业知识,又能熟练运用英语进行会展操作和交流的复合型会展人才的探索变得尤为重要。

以职业能力为导向的职业本科应用型课程建设策略探究

本科层次职业教育人才培养的目标是培养能解决复杂实际问题的专家型技术技能人才,为了实现该目标,实现职业本科转型的最后一公里的关键所在就是建设职业本科应用型课程,文章分析职业本科课程建设现状发现存在课程内容滞后于生产实际、课程职业特色不明显以及课程开发能力不强等问题,提出建设应用型课程的原则以及建设应用型课程的策略,此给转型发展的职业大学提供一些决策参考的建议。

以职业能力为导向的高职体育教学创新路径研究

在社会经济不断发展的过程中,企业对于员工的考察侧重点偏向专业技能的实践性,如此严峻的形式下,学生的职业能力在培养和提高的过程中,需要体育教学的帮助。在高职体育教学过程中,教师不仅要教学生专业的知识和技能,还需要提升学生的体育素养。文章从高职体育教学的实际情况出发,对教学创新路径的改革提出了全新的看法和可行性意见。

以职业素质养成为导向的研究生实践创新能力培养路径

在全日制专业学位研究生教育不断取得成效和进步的同时,仍然存在一些亟待解决和完善的问题。全日制专业学位研究生培养改革的主要任务和举措,应该立足于企业需求,确立以提升职业能力为导向、以提高实践创新能力为核心的专业学位研究生培养目标。为不断探索和改进全日制专业学位研究生实践创新能力培养的方式,切实提高专业学位研究生培养质量,本文尝试探索以职业素质养成为导向的研究生实践创新能力培养路径。