基于职业岗位(群)能力的高职公共英语项目教学应用——以药学类专业为例

鉴于高职公共英语课堂教学现状,以职业岗位（群）能力为导向,在高职药学类专业学生课堂上采用项目教学,分析和阐述其可行性和教学效果,研究发现这一方法对提高高职公共英语课堂教学效果有较大的推动作用,在一定程度上提高了学生的职业素养和职业能力.

高职物流管理专业人才培养模式探析

物流管理专业人才教育市场竞争日趋激烈,为培养出合格的物流管理专业人才,江西环境工程职业学院积极推行实施"高职物流管理专业工学结合‘二线三循环’人才培养模式",通过对职业能力群、教学循环、"双证书"课程体系、职业素质教育的设计,有效提高了物流专业人才的培养质量。

基于职业岗位群能力分析的中高职衔接课程体系构建

课程是实现人才培养目标的基本单元,是反映社会人才需求的最具体呈现。中高职衔接的本质是课程体系的衔接。针对中高职课程衔接中存在的问题,使用基于职业岗位群能力分析的方法对中高职衔接课程体系进行设计和建设,就能对接紧密、特色鲜明。

高职应用电子技术专业课程建设的探索

为培养学生的实践能力，高职院校的课程建设非常重要。文章对应用电子技术专业建设提出了一些认识和方法，以切实符合高职院校教育培养目标，以及自身建设与发展的需要。

校企合作模式下汽修专业教师职业能力的培养

高职院校作为我国培养专业技能型人才的重要阵地,对我国未来发展具有重要影响。目前随国家教育政策的调整与人才需求结构的变化,高职院校发展规模不断扩大,教学难度不断提升,对教师教学水平提出新的挑战。为培养更多的社会实用性人才,目前大多高职院校都开始采用校企合作教育模式。本文将从汽修专业出发,对校企合作模式下汽修教师职业能力培养的策略进行探讨。