护士职业自豪感在职业价值观与工作投入间的中介效应分析

目的:探讨护士职业自豪感在职业价值观与工作投入之间的中介作用,为护理管理者制订提高工作投入策略提供参考。方法:采用便利抽样法,2022年7月—11月选取北京市3家三级甲等医院的642名护士为调查对象,采用一般资料调查表、护士职业价值观量表、护士职业自豪感量表、工作投入量表进行调查。结果:护士职业价值观、护士职业自豪感、工作投入得分分别为(103.09±21.28)分、(96.84±20.05)分和(32.08±10.48)分;护士职业价值观与工作投入(r=0.747,P<0.001)、职业自豪感(r=0.803,P<0.001)均呈正相关,护士职业自豪感与工作投入呈正相关(r=0.796,P<0.001);护士职业自豪感在职业价值观和工作投入之间存在部分中介效应。结论:护士职业自豪感是职业价值观与工作投入的中介变量,管理者可以通过提高职业自豪感,增加护士工作投入水平。

教师职业自豪感与员工幸福感的研究

通过对高校122名教师进行职业自豪感和员工幸福感的调查研究发现:男性教师要比女性教师的职业自豪感要高;不同婚姻状况的教师在三者之间无显著差异;不同职称的高校教师在员工幸福感上差异显著,对上述结果进行了分析之后提出了提升职业自豪感和员工幸福感的路径。

2019冠状病毒病大流行期间医学生心理健康、职业自豪感与一线工作意愿

目的:了解2019冠状病毒病大流行期间医学生的心理健康、职业自豪感与一线工作意愿,为进行心理干预提供参考。方法:采用抑郁-焦虑-压力量表和自行设计的关于职业自豪感、一线工作意愿和家人支持程度的调查问卷,通过问卷星平台对福建、湖南4所医学院校的医学生进行调查,比较不同特征的医学生的心理健康状况、职业自豪感和一线工作意愿,并分析职业自豪感与一线工作意愿的影响因素。结果:回收有效问卷266份。疫情期间不同院校、专业、阶段医学生发生抑郁的比例和职业自豪感差异有统计学意义(分别P<0.05,P<0.001),不同心理健康状况的医学生职业自豪感差异有统计学意义(P<0.01),婚姻、压力、家人支持程度是医学生职业自豪感的影响因素(P<0.05),后两者也是医学生一线工作意愿的影响因素(P<0.05)。结论:疫情期间大专院校、护理专业医学生心理健康状况较好,职业自豪感较高,已婚、压力异常、家人支持程度低的医学生职业自豪感较低,压力异常、家人支持程度低的医学生一线工作意愿下降。

临床护理路径在提高护理人员职业自豪感中的可行性研究

目的探讨通过应用临床护理路径进行日常护理工作,提升护理人员职业自豪感。方法抽取80名护士分为实验组和对照组各40名,实验组日常护理工作采用临床护理路径模式,对照组应用常规护理模式进行工作,分别对实验组和对照组护理人员进行问卷调查研究。结果实验组在各项评价指标得分上都优于对照组,差异有统计学意义。结论将临床护理路径(CNP)护理管理模式应用于我国的临床护理有助于提高护士的职业自豪感。

职业自豪感·读者到馆率·理念与制度——访美学习之思考

还在美国参加中美图书馆员交流项目的时候,山东省图书馆李勇慧副馆长就给我们一行人布置了作业,要求我们给《山东图书馆学刊》写一写访美的感想。其实,当时考察图书馆、听老美讲课的时候,的确有不少的想法,也和同行人交流了不少。

职校教师要增强职业自豪感

在国家不断加大对职业教育重视的形势下,职校教师依然不够自信,这种现状必须改变。我们要从国家的层面理解职业教育工作的重大意义,提高自己工作的效能感。职业学校的教师,工作辛苦但缺少成就感;做事认真,却缺少社会的尊严。因为职业学校的教师目前尚未能被社会上的大多数人所理解、信任与尊重。这严重影响了职校教师的职业自豪感。一种职业的从业者没有从事此种职业的＂信念＂,就无法身体力行,把职业当成事业做好。

育人为乐与辅导员的职业自豪感

辅导员是高校育人工作的核心力量，琐碎的工作内容和职责不明确的工作范围常常令很多辅导员觉得自己是学生的“保姆”，认为辅导员工作低人一等，于是产生倦怠感，何来自豪感呢？文章将从育人为乐的层面剖析辅导员工作的职业自豪感。

没有职业自豪感,编辑动力从何来

在中小出版社而且是比较弱势的出版社，我们看到这样一个局面：编辑的生存状况令人沈心。随着老一代编辑基本退出，这些社的编辑队伍几乎到了青黄不接、危机四伏、人才大量外流的局面。还在思考选题、正常出书的编辑很少。有的社也就是几个编辑在那干活。其他的编辑或者是没有强势选题而在那歇工，或者是想尽一切办法，寻求合作出版、自费出书对象。

职业自豪感问卷的修订与信效度检验

目的 :修订适合中国文化背景的职业自豪感问卷,使其适用于我国的在职员工。方法:对职业自豪感问卷进行修订和信效度检验,使其适用于中国文化背景下的在职员工。研究以网络问卷形式发放,共发放两波,间隔一个半月。分别有178人与363人参与了问卷填写。结果:(1)修订后的问卷包含13个项目,各项目均具有良好信效度;(2)修订后的问卷信度为0.91,各个维度的信度分别为0.89、0.80;(3)探索性和验证性因素分析均支持职业自豪感问卷的双因素结构模型,修订问卷分别与效标(创新行为、社会支持)呈显著正相关。结论:修订后职业自豪感问卷具有良好的信效度,为相关领域内的研究提供了可靠、稳定的测量工具,适宜在中国文化背景下使用。

新时期应用型本科高校学生职业意识培养研究

职业意识是职业理想、职业道德、职业行为等职业要素的总和,开展学生职业意识培养有利于提高学生的就业能力、有利于促进学生职后顺利发展、有利于提升企业人力资本效益、有利于提升人才培养改革成效。当前应用型本科高校旅游管理专业学生职业意识培养面临学校重视不足、教师能力不足、学生认知有限、家长引导错位等困境,解决对策为:搭建平台,增强学生职业认同感;强化标签,增强学生职业自豪感;按类培养,赋予学生成才选择权;提升能力,发挥教师立德树人作用;转变意识,有效发挥家长的引导功能。

对体育教师职业自豪感培育与升华的探讨

文章探讨体育教师职业自豪感培育与教师职业道德的关系,以期为各级体育教师岗前培训和业务培训提供理论和实践的参考,提高师资队伍建设水平。

酒店业员工刻板印象的形成机制研究——感知顾客尊重和职业自豪感的中介作用

群体刻板印象是影响酒店业员工职业选择的重要因素。基于群体价值理论和社会认同理论,本文以酒店业员工的"德""才"刻板印象为考察对象,构建了以感知顾客尊重和职业自豪感为连续中介的酒店业员工群体元刻板印象对自我刻板印象的影响过程模型,并以我国高星级酒店员工为主要研究对象进行实证检验。研究发现:酒店业员工对自己所属职业群体的元刻板印象和自我刻板印象都表现出积极倾向,且自我刻板印象对职业操守(德)的评分显著高于职业能力(才)的评分,但在元刻板印象中这一差异并不显著;从元刻板印象与自我刻板印象的比较来看,职业能力(才)评分不存在显著差异,但职业操守(德)层面的元知觉显著低于自我知觉;感知顾客尊重与职业自豪感在酒店业员工元刻板印象与自我刻板印象之间具有链式多重中介作用。本研究认为,元刻板印象经群体价值评估对自我刻板印象的影响过程经历了从内化到外化再到内化的同化心理过程机制,感知顾客尊重和职业自豪感是同化过程的重要催化因素,也是员工对职业操守的自我知觉高于元知觉的重要引导因素。

中文版护士职业自豪感量表的信效度评价

目的探讨中文版护士职业自豪感(NNP)量表的信度、效度。方法获取授权后,严格按照Brislin模式对NNP量表进行翻译、回译、文化调试及预试验,最终形成中文版NNP量表;采用便利抽样法选取北京市2所三级甲等医院178名护士进行现状调查,检验中文版NNP量表的信度和效度。结果高分组条目均分为(109.47±4.40)分,低分组条目均分为(82.81±12.27)分,各条目比较差异有统计学意义(P<0.05)。各条目与总分相关系数为0.340~0.775,差异均有统计学意义(P<0.05)。中文版NNP量表的Cronbach′sα系数为0.929,重测信度为0.923;提取5个公因子,每个条目在其公因子上的载荷值均大于0.4,累计贡献率84.350%。结论中文版NNP量表具有良好的信效度,可用于测评NNP。

监狱民警职业自豪感的缺失与重塑探讨

加强监狱民警队伍建设，重要内容之一就是教育引导民警牢固树立忠诚、责任、正义、奉献的意识，促使民警有一种对警察职业荣耀的崇尚感，对从事警察职业有自豪感。但是，这种自豪感正随着社会经济的发展，物质需求和文化追求的多元化逐步呈减弱的趋势，许多老同志热爱警察职业的情结在年青一代民警身上体现不多，这不得不引起我们的关注和思考。

让技能人才更有职业自豪感

没有一流的技能人才,就没有一流的质量保障:从“制造大国”迈向“制造强国”,需要充足的技能人才作支撑。当前我国制造业企业中,一线技术工人和高级工、技师等技能人才短缺问题仍然严重,技能人才的数量、结构难以满足企业发展需求,加以适应加快建设制造强国、加快发展现代服务业的需要。

政治生态建设与官员职业自豪感

近日，一篇微信热门文章《一名副处级女干部的自白》，在网络上引起了很多人的关注。有媒体评论，这篇网文虽然不全然正确，但和大多公务员状态基本吻合。笔者独对文章里的一小段话印象犹为深刻，觉得是对部分地方政治生态的最自然描绘。

要有强烈的职业自豪感

作为一名在工商部门工作了25年的老工商，我有强烈的职业自豪感，工作起来总是特别有干劲。2006年2月，我到包头市九原区工商分局出任局长，我们的辖区五分之四是农牧区。上任仅一月的时间，我就走遍了九原区大大小小、远远近近的乡村。当我来到莎木佳镇小巴拉盖村。发现这个九原区著名的玉米之乡有这么一个现象：随着玉米种植技术和品种的不断改良，农民兄弟却是增产不增收。经过多方调研，我们决定实施“经纪活农”工程。我积极联合九原区供销社、九原区农牧民经纪人协会等单位，指导当地玉米经纪人成立了莎木佳玉米运销协会。

浅议编辑的职业素质与业务能力

编辑日夜辛劳,把自己的心血和智慧灌注到别人的劳动果实上。正如晚唐诗人罗隐在其诗中描写的那样:“不论平地与山尖,无限风光尽被占。采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜。”我认为,编辑也像蜜蜂一样,广搜博采,酿就“百花蜜”造福人类,这正是编辑职业的高尚之处。欧阳修在《醉翁亭记》中写道:“禽鸟知山林之乐,而不知人之乐,人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。”一项工作要得到社会的承认和尊重,首先从事这项工作的人,要承认和尊重自己工作的社会价值。编辑工作也是这样。编辑要有职业自豪感,要加强自身修养,在编辑业务上精益求精,取得创造性的成就,从而换取别人的承认和尊重。另外,编辑工作是一项难度很大、学术性很强的工作,需要具备多方面的素质,否则很难当好一名编辑。要做一名称职的编辑,必须在提高业务能力和职业素养方面狠下功夫,它主要包括以下几个方面的内容.

论图书馆职业道德建设

论述了加强图书馆职业道德建设的必要性及其主要内容和方法

体育教师职业倦怠的成因及消解

体育教师由于工作环境、专业特点以及压力源与其他专业教师有很大不同，因此，导致体育教师的职业倦怠的原因也与其他教师有着很大的区别。通过研究表明，体育教师产生职业倦怠的原因主要来源于长期的、负面的社会刻板印象，由于体育教师没有得到所在学校应有的重视、理解和支持，自我价值长期得不到体现而缺乏职业自豪感和成就感而产生的一种对所从事的职业感到失落、不平、甚至自卑的情感体验，进而导致消极对待工作的不良心理状态。这既是体育教师区别与其他教师产生职业倦怠的主要原因，也是体育教师职业倦怠概念的本质特征。