高校教师职业行为选择的制度创新

在社会主义市场经济条件下 ,教师职业的特殊性对高校教师自身的道德素养也提出了更高的职业要求。激励高校教师主动选择高境界的职业道德行为 ,强化教师角色意识和职业规范 ,需要职业道德规范和职业制度安排的宏观整合 ,需要高校管理制度的创新 ,完善激励和约束制度 ,有效地规范和调节高校教师的职业行为选择。

市场经济视角下的高校教师职业行为选择

高校教师身份和职责的界定,表明高校教师职业劳动的特殊性和职业行为的重要性。随着社会主义市场经济体制的建立,市场经济观念也延伸到道德领域,高校教师职业行为呈现层次性、差异性、物质利益性。提升高校教师职业道德的水准,需要正式制度与非正式制度的有机整合,完善的补偿和回报机制,具有营造扬善抑恶的辐射效应和提供教师选择高尚德行的导向作用。

高校教师职业行为选择的制度创新

在社会主义市场经济条件下,教师职业的特殊性对高校教师自身的道德素养提出了更高的职业要求。激励高校教师主动选择高境界的职业道德行为,强化教师角色意识和职业规范,需要职业道德规范和职业制度安排的宏观整合,需要高校管理制度的创新,完善激励和约束制度,有效地规范和调节高校教师的职业行为选择。

构建高校教师职业行为选择的制度框架

在社会主义市场经济条件下,基于高校教师职业劳动的特殊性与职业行为的重要性,被动地对教师主体进行单一的约束和限制,已不适应当前激励高校教师主动选择高境界的职业道德行为的目标,需要重新审视规范职业行为的制度安排。针对教师行为选择的多元化态势,加强职业行为制度建设,强化教师角色意识和职业规范,实施制度创新,弥补市场缺陷,构建内外统一、知行合一的高校教师职业行为选择制度框架至关重要。

图书馆员和档案馆员职业行为选择道德分析

在图书馆和档案馆职业行为中，因为利益追求和价值判断上的差异，图书馆员霜档案馆员（后文统称“馆员”）在职业活动中常常需要进行正确的行为选择。正确理解馆员职业道德原则、坚持正确的职业价值是一名合格的馆员所必须保持的职业要求。1馆员道德选择1．1馆员道德选择。道德选择是指“行为主体（个人或社会集团）在一定目的和道德意识支配下，对某种道德行为所作的自愿自觉的抉择”，或是“在一定的道德意识的支配下，根据某种道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间所作的自觉自愿的抉择”。

酒店管理专业毕业生职业选择意愿及行为研究——基于纵向比较视角

酒店专业毕业生从事酒店业的职业选择意愿及行为处于动态变化的过程,深入把握影响变化过程的关键,对于开展人才培养和优化团队建设具有重要意义。以三亚学院酒店专业毕业生为例,从个人因素、薪资条件、员工福利、晋升发展、工作环境等方面,调查他们在毕业时、目前在职阶段、未来职业选择的意愿及行为的主要影响因素,并建议酒店专业院校加强对课程的优化、酒店企业关心员工生活压力和提高薪资待遇、政府部门给予从业人员的政策扶持等,提高毕业生的职业认同。

吉林省高级制药研发人才职业选择行为探析

针对吉林省高级制药研发人才职业选择行为,该文以社会学理性选择理论为基本理论工具,从目的性、制度、物质环境角度对其进行分析,在研究视角上不同于已有的研究,因而具有探索性意义.

三本院校毕业生职业选择行为的现状及解决方案

对三本院校毕业生就业心理与职业选择行为进行调查研究,从毕业生、学校、用人单位和社会四个方面分析三本院校毕业生求职过程,以指导三本院校毕业生形成正确的就业价值观,完善就业市场体系,营造和谐就业环境。

职业规范的功能

用新制度经济学的眼光看,职业行为既源于理性的计算、成本与收益的核算,同时又源于不那么深思熟虑的考虑。后者往往表现为职业行为受职业规范的支配。职业规范的功能主要表现于:一方面,人们之所以愿意遵守一定的职业规范,是因为职业行为领域是十分复杂的,而人的理性是有界的。正如 K·阿罗所指出的,有限理性就是人的行为"既是有意识的理性的,但这种理性又是有限的。"人们想把事情做得最好、追求成本最小收益最大,但人的智力是一种稀缺性资源。根据诺斯的看法,人的有限理性包括两种含义,一是环境是复杂的,在非个人交换形式中,由于参加者很多,同一项交易很少重复进行,所以人们面临的是一个复杂的、不确定的、信息超载的世界,而且交易越多,不确定性就越大,信息也就越不完全。

职业价值观研究述评与反思

职业价值观已有研究关注职业选择、工作态度、职业行为工作的意义与重要性、性别差异等方面的研究,并注重客位研究和主位研究的结合。从对近年来国内外职业价值观研究的反思中,可以探索出职业价值观研究背后所关切的问题和特点,并可从概念厘清、方法多元化等角度来予以重新审视。

网络时代高校教师职业道德建设

宦平编、中国劳动社会保障出版社2013年出版的《教师职业道德》是一套供全国职业教师提高素质使用的通用教材。全书内容详细,分为五讲十五节。该书依据职业教育教师职业道德建设实际需求,从当代职业教育教师的职业行为选择、职业规范与通用能力、道德素养与职业尊严、师德典范等多层面展开探索,融人入孔子、朱熹与陶行知的正面示例,全方位讲述职业道德建设的内容与落实路径,对提高职业教育教师职业道德具有重要价值。

江西省部分高校体育院校毕业生职业观的调查研究

职业观是个人对职业的根本观点，是个人的世界观、人生观、价值观在职业问题上的反映。本文主要采用文献资料法、问卷调查法从大学毕业生的职业认识、职业情感等方面就江西省高校体育院校毕业生职业观的特征，影响大学生职业观的主要因素等对江西省6所高校600名学生进行了调查，并在分析毕业生职业观的特征及相关影响因素的基础上，结合江西省省情，尝试探索江西省高校体育院校毕业生职业观与其职业选择行为之间的关系。

“三讲”的三个“必须”

首先,推进企业改革,必须有一个强有力的领导班子。稳定的安全形势和良好的经济效益,是过硬的职工队伍干出来的,过硬的职工队伍是优秀的领导班子带出来的。实践证明:“不怕有个乱摊子,就怕没有好班子:班子行不行,就看前两名。”有一个好的领导班子,再大的困难可以克服,没有名牌可以创造。反之,再好的企业也会垮掉。着力把企业的各级领导班子建设好,真正使之成为:高举旗帜,政治坚定;作风过硬,勤政务实;