关于高职生职业规划能力的培养

提高学生职业素养，既是时代的要求，也是加强学生人文素质教育可持续发展的需求。当代高职生处在一个充满竞争与变革的时代。他们无不渴望自己的人生能取得职场成功。但是总体的职业规划能力普遍较差。因此，从高职生职业规划能力的内涵出发，分析高职生职业规划能力的现状、影响高职生职业规划能力的原因，并提出对职业生涯规划能力具体的措施，为我们高职生取得职业成功奠定基础。

高职学生职业规划能力差异性分析

职业生涯规划规划教育是职业教育的重要组成部分,也是高职学生提升核心竞争力、促进未来职业发展的重要手段。基于高职学生的调查数据分析得出高职学生职业规划能力主要由自我认知能力、环境认知能力、目标决策能力和规划实施能力四个因子构成;高职学生的职业环境认知能力和职业规划实施能力相对较弱;高职学生职业规划能力在性别、社会实践、社团活动、职业规划辅导等方面均有显著差异。

以就业稳定性为导向的高校职业规划能力培养模式研究

提升大学生就业稳定性对缓解当前日益严峻的大学生就业问题关系重大。其中,提高大学生的职业规划能力是保障大学生毕业后适应社会工作、提高就业质量、提升就业稳定性的核心因素。因此,探讨基于就业稳定性为导向的大学生职业规划能力培养具有很强的现实意义。

培养农村学生职业规划能力的探索

职业规划对学生的个体发展具有重要的指导意义,在目前国家重视农村发展的背景下,研究农村学生职业规划能力的培养方法与途径具有重要意义。文章阐述了职业规划的含义,发现农村学生职业规划能力指导体系比较薄弱,职业规划意识淡薄,职业规划指导的内容简单、形式单一。针对这些问题,提出要培养与时俱进的复合型人才,要完善课程设置,打造教师队伍,加大政府支持投入力度等策略。

河北省新生代农民工职业规划能力提升策略

《河北省工业转型升级“十三五”规划》将推进京津冀产业协同发展列为主要任务之一。目前,河北省正处于产业转型升级的关键时期,作为产业工人主体的新生代农民工就业能力是否适应这一转型发展,实现高质量就业成为亟待解决的问题。为此,提高新生代农民工的职业规划能力,既是他们在城市中“求生存”的基础,更是他们摆脱职业选择的迷茫与盲从,回归自我干预的理性化,促进职业向上流动的重要策略。本文就如何提高新生代农民工的职业规划意识及职业规划能力,构建新生代农民工职业发展体系展开讨论。

信息化环境下高职生职业规划能力提升研究

高职大学生职业规划能力普遍较低,从职业规划能力的内涵出发,分析高职大学生职业规划能力的现状,结合信息化手段的特点,从在线课程建设、校园文化建设、校企合作融合等方面着手探讨提升高职大学生职业生涯规划能力具体的措施。

试论高职教育下如何提高学生的职业规划能力

要实现高等职业教育的人才培养目标,'三师型'教师队伍建设是关键。文章在阐明'三师型'教师建设重要性的基础上,结合检验专业特点,论述了如何提高学生进行职业生涯规划的能力。

计算机专业大学生职业规划能力培养探析

近几年计算机专业毕业生的就业形势日益严峻,加强计算机专业职业规划教育是解决这个供需矛盾的重要途径之一。文章通过对目前高校计算机专业职业规划教育现状及存在问题的剖析,结合社会对计算机专业人才需求现状的特点,提出提升计算机专业大学生职业规划能力的具体途径,阐述计算机专业职业规划的详细步骤。

新生代农民工职业规划能力培养问题研究

新生代农民工的职业能力提升一直是学界关注的重点,随着新生代农民工的"短工化"与职业转换"水平化"等现象的频繁出现,不得不重新思考职业能力提升研究中的"盲区"——职业规划能力的重要性。基于此,将在相关文献的研究基础上探讨新生代农民工职业规划能力的必要性、障碍与对策,力求为解决新生代农民工职业发展问题提供新视角。

浅谈中职生职业规划能力的培养

从中职生职业规划能力的内涵出发,分析中职生职业规划能力的现状、影响中职生职业规划能力的原因,并提出提高中职生的职业生涯规划能力的具体措施,为中职生取得职业成功奠定基础。

关于高职学生职业规划能力的调查

随着就业竞争的激烈，职业规划已被国内越来越多的高校所关注。通过调查，职业规划在高职院校有极大的需求，但是由于高职学生自我认识及自学能力等方面都较差，学校需要给予学生更多的指导，帮助他们制定符合他们特点的职业规划，并督促学生加以实施。

关于初中生职业规划能力的培养

提高学生职业素养，既是时代的要求，也是加强学生人文素质教育可持续发展的需求。当代初中生处在一个充满竞争与变革的时代。他们无不渴望自己的人生能取得学习成功。但是总体的职业规划能力普遍较差。因此，从初中生职业规划能力的内涵出发，分析初中生职业规划能力的现状、影响初中生职业规划能力的原因，并提出对职业生涯规划能力具体的措施，为我们初中生取得职业成功奠定基础。

高职院校学生职业规划能力影响因素与对策分析

高职院校的学生具有独特的个性,加上自身自主能力不强,导致其职业规划能力偏弱。因此开展一些有关大学生职业规划的课程与讲座十分有必要。本文首先分析当前高职院校学生的职业规划能力现状,然后根据现状找出其主要影响因素,最后根据影响因素提出一些可操作的措施。

本科类院校学生职业规划能力的现状调查及对策研究

职业规划是人生的重要课题,是个人根据自己的愿景对职业生涯积极的准备、探索和计划的历程。大学生职业规划能力的强弱直接影响到其未来就业的前景和质量。统计结果表明,本科类院校大学生职业规划能力普遍不足,并从学校和学生两个主体出发提出相应对策。

新时代大学生职业规划能力评估的路径探索

随着高等教育的扩招,我国大学毕业生人数不断增加,就业形势十分严峻,在此背景下,大学生职业规划能力对于其自身未来发展有着重要影响。然而,当前大学生职业规划能力评估的研究相对匮乏,本文针对大学生的职业规划能力评估进行研究,针对大学生职业规划能力存在的问题进行剖析,探索出大学生职业规划能力评估路径,以期帮助大学生提升职业规划能力,提高就业竞争力。

提升中职学生职业规划能力的策略探究

对于中职学生而言,由于年龄和社会阅历的现在,使得他们对未来的就业和职业特点有些懵懂,所以提升他们的职业规划能力势在必行。职业生涯规划的在于帮助学生树立明确的目标与管理,发挥个人的专长,开发自己的潜能,克服生涯发展困阻,避免人生陷阱,不断修正前进的方向,最后获得事业的成功。本文中,笔者结合相关的理论和自身的工作实际,探究了提升中职学生职业规划能力的策略,希望能对中职生的长远发展与可持续发展起到一定的积极作用。

大学生职业规划能力培养初探

面对当前大学生就业形势的严峻挑战以及低年级大学生对职业生涯规划的困惑与向往,本文通过对我国现阶段大学生职业生涯教育现状分析,阐述了对大学生职业规划能力培养的意义,提出了相应的解决对策,以期对今后的大学生职业生涯规划教育工作有所启示。

地方本科院校师范生职业生涯规划能力测评研究

职业生涯规划能力是师范生职业发展的必备能力。为切实提高地方本科院校师范生职业规划能力,提升其职业发展与教师岗位适配度,与教育行业发展相适应。设计开发了基于规划目标、规划意识、规划知识、自我认知、规划实施等五个维度的师范生职业规划能力测评量表,并对地方本科院校师范生职业规划现状进行了实证研究。研究结果显示,师范生职业规划能力中的规划目标与地区存在负相关、自我认知与年级存在负相关。基于实证数据进一步提出提升师范生教师职业能力的具体策略。

中职职业生涯规划教育创新优化策略

近年来,为提高中职学生的职业规划能力,满足现代社会对高素质技能人才的需要,帮助中职学生在激烈的人才市场中取得优势,各中职学校都非常重视职业生涯规划教育,并将其纳入学校公共基础课程的德育必修课。经过不断探索研究,中职学校职业生涯规划教育已经形成了一套机制,并取得了一定成效。但部分中职学校还存在较大不足,职业生涯规划教育的指导作用尚未充分发挥,亟需创新优化以实现中职学生职业能力和素养的提升,进而提高中职毕业生的就业率和就业水平。

探究大学生职业规划教育及改革途径

针对大学生职业规划,本文首先提出了大学生开展职业规划教育利于自身树立正确的规划意识、利于自身提升职业规划能力。其次提出了正确认识自身能力、正确定位职业目标、认清社会发展趋势三点职业规划改革对策。旨在通过分析大学生职业规划措施,提升大学生的职业规划能力。