新时期实验技术人员的职业规范与发展

实验技术人才是学校和科研机构人才队伍的重要组成部分,是推动科学技术研究和教学工作,加强科技实践与创新的重要力量。随着国家十四五规划和2035年远景目标纲要的确定,一系列重要指导意见和文件指明了新时期实验技术人员职业发展的方向和要求。结合当前实验技术队伍发展面临的一些具体问题,从职业重要性、道德素养需求以及职业规范发展几个方面,探讨了新时期新条件下实验技术职业发展规律,提出实验技术人员应该不断提高道德素养、专业水平、社会责任、从业操守的综合素质,应该对职业重要性有全面的认识,对职业道德素养有清醒的理解,对职业发展和规划有明确的方向,能够围绕国家重大战略和社会需求,潜心钻研、攻坚克难,提高在关键环节和重点领域解决问题的实际能力。进一步从工作实际出发,介绍了近年来在实验技术人员的职业规范与发展方面开展的一些工作和探索。

《毛泽东选集》英译中的职业规范

《毛泽东选集》的英译和对外传播为推动中国革命事业的发展发挥着重要作用。为了把中国革命胜利的经验向世界传播,20世纪50年代国家组织大规模《毛泽东选集》翻译实践,所秉承的良好职业规范,为翻译工作顺利进行和一流的翻译质量提供了重要保障,顺利完成了翻译所肩负的历史使命。本文探讨《毛泽东选集》英译规范中的中观层面,从期望规范、责任规范、操作规范、管理规范等方面加以分析,希冀为国家翻译实践提供有效借鉴。

我国中小学教师职业规范政策研究

党和国家一直高度重视中小学教师职业规范建设。我国中小学教师职业规范的内容,始终包含"思想政治素质""职业道德规范""个人品德修养"三个方面。近年来,我国的教师职业规范建设呈现出从工具本位转向教师本位、从提倡到提倡与禁止并重、日益注重规范的针对性、科学化、国际化等特征,形成了教育、宣传、考核、激励、监督、惩处、保障七方面的实施机制。注重地方性、校本性教师行为规范细则的制订,加强政策实施效果的评估,强化师德教育中的以能养德,是中小学教师职业规范建设应该关注的方向。

从学术腐败看编辑的职业规范和自律机制建设

本文从当前的学术腐败现象入手思考编辑业的自律机制建设 ,并尝试从编辑专业主义教育及编辑伦理的强化、编辑导向意识和精品意识的强化、编辑道德自律信条的规范和编辑行业机构监督强化等四个方面来论述加强编辑出版业的自律机制建设 ,以期来从外围上遏止学术腐败 ,并希望能从理论上的探讨延伸到实际中的编辑队伍建设上来 。

传媒监督也需要遵循“标准”——谈京华时报有关农夫山泉报道中的职业规范问题

虽然京华时报和农夫山泉还要在法律层面进行交锋，但是无论结局怎样，最终结果将是两败俱伤，农夫山泉失去的是市场和消费者的信任，而京华时报长期积累下来的传媒公信力也会受到损伤。

俄罗斯中小学心理服务工作者的职业规范

中小学心理健康教育工作其科学性、有效性与教育性的保证,有赖于职业规范的制定与约束,如何规范心理健康教育教师的职业行为,确定其责任、权利和义务,也是心理健康教育管理过程中不容忽视的问题。本文通过介绍俄罗斯学校心理服务工作者的职业规范,为我国中小学心理健康教育的职业化提供了借鉴。

英国职业运动员的职业规范、劳动特征及其劳动权益研究

英国将职业运动员纳入到国家职业标准分类制度体系,依法规范其职业活动。英国职业运动员的基本劳动特征是依靠自身体育运动技能赚钱谋生,同时也包括劳动技能稀缺性、投资主体复合性、行业限制特殊性、职业生涯风险性、个体维权弱势性等其他职业劳动特征。英国职业运动员劳动权益依法包括国家法定劳动权益、行业内特殊职业权益以及运动员工会援助服务等3部分内容。

道德思维与伦理思维:论教师职业规范的构建

在"道德化"思维方式指导下,我国《教师职业道德规范》既未能凸显核心价值观的引领作用,也缺乏对教师职业所涉及的各种伦理关系系统而具体的分析,其过于理想化的道德期待忽视了底线伦理建设,过于笼统的道德话语降低了规范的指导性和操作性。因而应由道德思维转向伦理思维,通过对教师职业伦理关系的系统和具体分析,提炼出教师职业的核心价值观,并在此基础上制定出具有实际指导作用和可操作性的规范体系。这是今后教师职业道德规范构建的重要方向。

我国执业药师职业规范的构想

通过对我国其他行业职业规范的解读,以及对国外现有的药师职业规范的理解,在我国执业药师法律制度保障暂时缺失的现状下,提出制定中国执业药师职业规范的构想,以保证执业药师能够更规范地从事药学工作。

传媒假事件的职业规范

1．传媒假事件是由传媒采编部门或记者策划并作为新闻进行报道。具有公共关系性质（包括记者的个人职业主义动机）的一系列活动。这与其他社会组织或传媒内部公共关系部门策划和实施的一般假事件不同，是由传媒采编部门或记者自编自导自演自播的。

自媒体时代新闻职业规范面临的挑战与机遇

互联网时代,网络为人们发布信息提供了更加便利、快捷的平台。这不仅深刻改变着传统媒体的生态环境,也给新闻工作者一直遵循的新闻职业规范带来了巨大的冲击。但依托于网络的自媒体人似乎并没有把真实、客观、中立等原则置于重要地位。本文首先分析了自媒体的传播方式、传播动机、传播内容、传播态度等方面给新闻职业规范带来的挑战,进一步阐述了自媒体的这些传播特征会反过来促进新闻职业规范"逆流而上",并营造出更好的新闻传播环境。

职业规范、职业精神与职业责任——论高校教师职业道德教育

当前,社会公众对教师的期望值越来越高,对教师的职业道德要求越来越严格,加强高校教师职业道德教育,应明确对高校教师职业道德规范的认知、注意职业自律内化职业精神和培养高度的职业责任感三个方面。

职业规范对大学领导约束力的生成与调节——基于委托代理的视角

组织制定职业规范是为了约束员工滥用职权的谋私行为,但职业规范能否以及如何实现预期的约束目标、影响约束效力的因素有哪些等一系列问题在学术界一直没有得到系统的阐述。文章首先以委托代理理论、寻租理论和博弈论为视角,论述了道德、制裁、文化三种不同来源的力量为职业规范提供了三种模式的约束力,以及三种约束力的效用特点与调节方式;其次,用以上工具分析2010年教育部颁布的《直属高校党员领导干部廉洁自律"十不准"》约束力形成的路径和影响约束力的因素,并对提高"十不准"约束力提出了建议。

我国可操作性新闻职业规范的初步构想

我国目前处于社会转型时期，一些社会规范本身不能适应社会的迅速变迁，社会成员个体在实践中不知道遵循怎么样的规范，在许多行业中开始出现了失范现象。新闻业也不可避免地遇到同样的问题。我国新闻业出现失范现象的原因有很多，但从自律的角度来看，缺乏一个具有可操作性的新闻职业规范是一个非常重要的原因。

职业规范的功能

用新制度经济学的眼光看,职业行为既源于理性的计算、成本与收益的核算,同时又源于不那么深思熟虑的考虑。后者往往表现为职业行为受职业规范的支配。职业规范的功能主要表现于:一方面,人们之所以愿意遵守一定的职业规范,是因为职业行为领域是十分复杂的,而人的理性是有界的。正如 K·阿罗所指出的,有限理性就是人的行为"既是有意识的理性的,但这种理性又是有限的。"人们想把事情做得最好、追求成本最小收益最大,但人的智力是一种稀缺性资源。根据诺斯的看法,人的有限理性包括两种含义,一是环境是复杂的,在非个人交换形式中,由于参加者很多,同一项交易很少重复进行,所以人们面临的是一个复杂的、不确定的、信息超载的世界,而且交易越多,不确定性就越大,信息也就越不完全。

以职业规范为视角的高职院校辅导员队伍建设研究

高职院校以培养技能型人才为目标,辅导员不仅肩负着学生思想素质教育的责任,还承担着帮助学生进行职业规划的责任,因此,加强高职院校辅导员职业规范化建设具有重要的现实意义。本文阐述了以职业规范化为视角的高职院校辅导员队伍建设的内涵,并提出关于加强高职院校辅导员队伍职业规范化建设的对策。

试论师德建设与教师职业规范

师德建设是教师队伍建设的核心。社会转型时期,师德观和师德建设面临诸多挑战,本文从传统意义的师德观和师德教育模式分析入手,论述了坚持“以人为本”的教师道德价值取向和强化教师职业规范的制度约束来改进高校师德建设的观点。

人力资源职业规范体系的构建及其衡量方法

职业规范是一个职业维持有效运行的基本要求,是一个组织科学化、制度化管理的重要手段,是塑造人力资源职业意识与行为的制度保障。对处于社会转型时期的中国人力资源素质建设具有重要的现实意义。通过研究构建人力资源职业规范体系,提出了判断一个组织职业规范体系是否完善的衡量方法,以期为组织职业规范体系建设提供理论指导和借鉴。

工程认识课程职业规范教育研究

工程教育认证通用标准的毕业要求中明确提出了关于职业规范的指标。在工程认识课程中引入职业规范教育,对学生进行职业规范和职业素质培养,对于更好地完成教学任务具有重要意义。分析引入职业规范教育的必要性,探讨如何在职业规范教育融入工程认识课程。