职业规训与技能建构:社会工作性别技能生成机理探析

随着中央社会工作部的设立运行,社会工作人才队伍建设的重要性与紧迫性更加凸显。而社会工作队伍建设的难点是治理社会工作职业性别失衡问题,造成这一问题的直接原因是社会工作者技能性别化。这一进程从童年开始,由父母长辈言传身教,经社区族群的议论督促、学校教育分化和传媒舆论导向,到职场规训应用和固化,以及主体全程与之能动交互,构成完整的规训链条和建构过程。研究发现,社会工作者性别技能的历史成因受民族习俗与父权文化的影响,现实动因则是雇主或资本对父权红利、性别租金的追求。因此,只有革除落后习俗、父权文化和资本价值观,并对社会工作赋权增能提值,才能有效解构性别技能,消除父权和性别桎梏,释放性别平等红利,促进社会工作服务良性发展。

图书馆学基础理论体系≠图书馆员职业规训纲要

本文通过区分图书馆学基础理论研究中科学理论研究、学科研究和专业研究的界限,讨论了重构图书馆学基础理论体系的实际含义。

高校辅导员职业竞争力的建构与提升

高校辅导员职业竞争力包含国际竞争力、国内竞争力和比较竞争力等三种形态,其实质是职业内部的比较竞争优势。基于形态和本质考察其构成要素,主要包括:以专业、身份、认同为标志的“职业性”,以制度、伦理、规则等为标志的“规范性”,以适应能力和发展潜力为标志的“时代适应性”、以品牌创新和结构优化为标志的职业影响力。高校要依靠辅导员职业队伍支持体系建设,树立以身份意识为核心的职业认同,形成以职业技能与专业特长相融合的“专攻+特长”格局,推进辅导员职业品牌创新和结构优化升级,提振辅导员职业规训体系建设,进而提升辅导员职业竞争力水平。