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日本职业训练指导员及其培养课程的系统分析
被引量:
8
1
作者
蓝欣
姜静霞
《职业技术教育》
北大核心
2010年第34期83-87,共5页
对日本职业训练指导员的工作职责、基本能力素质要求和获取职业训练指导员资格的途径和课程的系统分析后认为,强有力的制度保障使得职业训练指导员队伍持续稳定发展;高度专业化的指导员培养课程使得职业训练指导员成为专业化的职业;明...
对日本职业训练指导员的工作职责、基本能力素质要求和获取职业训练指导员资格的途径和课程的系统分析后认为,强有力的制度保障使得职业训练指导员队伍持续稳定发展;高度专业化的指导员培养课程使得职业训练指导员成为专业化的职业;明确的能力标准、开放的培养体系和实际工作经历是日本职业训练指导员养成制度的突出特点。
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关键词
职业
训练
职业训练指导员
课程
日本
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职称材料
高等职业院校“双师型”教师培养机制探索——基于日本职业训练指导员培养模式
被引量:
2
2
作者
尹雪飞
《无锡商业职业技术学院学报》
2016年第3期74-77,共4页
"双师型"师资队伍建设是我国高等职业教育发展的重要保障,学习职业教育发达国家师资队伍的建设经验,有助于我国职业教育的健康发展。通过对日本职业训练指导员的培养模式与中国高等职业院校"双师型"教师培养模式的...
"双师型"师资队伍建设是我国高等职业教育发展的重要保障,学习职业教育发达国家师资队伍的建设经验,有助于我国职业教育的健康发展。通过对日本职业训练指导员的培养模式与中国高等职业院校"双师型"教师培养模式的对比,探索符合高等职业院校内涵建设时期"双师型"教师的培养机制。
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关键词
职业训练指导员
“双师型”教师
培养模式
培养机制
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职称材料
日本职业能力开发大学“职业训练指导员”课程评介
被引量:
1
3
作者
马彦
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009年第12期78-80,共3页
通过对日本"职业训练指导员"培养的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四方面的分析,其课程设置给我国职业院校"双师型"教师培养以如下启示:要突显"技术性、职业性"课程目标;强化"基本素质、...
通过对日本"职业训练指导员"培养的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四方面的分析,其课程设置给我国职业院校"双师型"教师培养以如下启示:要突显"技术性、职业性"课程目标;强化"基本素质、专业知识、核心技能"课程内容;运用"现代信息技术及校企合作"等课程实施方式;通过建立"双师型"教师资格认定制度完善课程评价体系。
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关键词
职业训练指导员
培养课程
“双师型”教师
启示
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职称材料
日本职业训练指导员培养的新举措及其启示
被引量:
2
4
作者
汪婷
《天津商务职业学院学报》
2020年第3期81-85,共5页
随着我国职业教育的快速发展,"双师型"教师队伍的建设已经成为重大现实性课题。日本近年来通过提升职业训练指导员的社会认知度、调整职业训练指导员的培养课程体系、完善职业训练指导员的资格认证制度等手段,在职业训练指导...
随着我国职业教育的快速发展,"双师型"教师队伍的建设已经成为重大现实性课题。日本近年来通过提升职业训练指导员的社会认知度、调整职业训练指导员的培养课程体系、完善职业训练指导员的资格认证制度等手段,在职业训练指导员培养上取得了一定的成绩。在此基础上,我国"双师型"教师队伍的建设应借鉴其有益经验,将"双师型"教师确定为新型专门职业,完善高素质的"双师型"教师队伍培养体系,建立多样化的"双师型"教师资格认定制度,从而达到2022年建设一批国家级职业教育教师教学创新团队的目标。
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关键词
日本
职业训练指导员
新举措
启示
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职称材料
日本新职业训练指导员养成制度
被引量:
3
5
作者
谷口雄治
著蓝欣
《职业教育研究》
2016年第11期80-83,共4页
介绍日本新职业训练指导员养成制度,分析日本职业训练现状,并对职业训练指导员养成制度变化的本质意义加以探讨。
关键词
日本
新
职业训练指导员
养成制度
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职称材料
战后日本的职业训练问题浅析
6
作者
林宪鹏
《日本研究》
1986年第4期77-81,共5页
自明治维新以后,日本一直十分重视职业技术教育,把培养产业界所需要的人材作为发展职业技术教育的出发点。日本在战后随着日本经济的不断发展,职业训练更是政府所经常研究的问题,日本国会还通过工业技术教育促进法,明言“日本工业教育...
自明治维新以后,日本一直十分重视职业技术教育,把培养产业界所需要的人材作为发展职业技术教育的出发点。日本在战后随着日本经济的不断发展,职业训练更是政府所经常研究的问题,日本国会还通过工业技术教育促进法,明言“日本工业教育成为发展我国工业和经济的基础”,并代表日本主要经济团体呼吁:“日本的教育必须改革,才能适应日本的经济发展。如果日本在这个经济高速增长的年代里,不是有目的地发展培养工程师和专业技术教育人才的训练计划,以确保未来工业科技的继续进步,我们的工业科技将会一天比一天地落后于国际水平,使日本无法和其它国家竞争”。
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关键词
职业
训练
学校
都道府县
人材
职业
培训
学堂
职业训练指导员
技能鉴定
日本
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职称材料
题名
日本职业训练指导员及其培养课程的系统分析
被引量:
8
1
作者
蓝欣
姜静霞
机构
天津职业技术师范大学
烟台工程职业技术学院
出处
《职业技术教育》
北大核心
2010年第34期83-87,共5页
基金
全国教育科学规划"十一五"职教专项课题<职业教育教师资格制度研究>(GJA070011)
主持人:蓝欣
文摘
对日本职业训练指导员的工作职责、基本能力素质要求和获取职业训练指导员资格的途径和课程的系统分析后认为,强有力的制度保障使得职业训练指导员队伍持续稳定发展;高度专业化的指导员培养课程使得职业训练指导员成为专业化的职业;明确的能力标准、开放的培养体系和实际工作经历是日本职业训练指导员养成制度的突出特点。
关键词
职业
训练
职业训练指导员
课程
日本
Keywords
vocational training
vocational instructors
curriculum
Japan
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
高等职业院校“双师型”教师培养机制探索——基于日本职业训练指导员培养模式
被引量:
2
2
作者
尹雪飞
机构
无锡商业职业技术学院人事处
出处
《无锡商业职业技术学院学报》
2016年第3期74-77,共4页
基金
无锡商业职业技术学院职教类一般课题(SYKJ15B06)
文摘
"双师型"师资队伍建设是我国高等职业教育发展的重要保障,学习职业教育发达国家师资队伍的建设经验,有助于我国职业教育的健康发展。通过对日本职业训练指导员的培养模式与中国高等职业院校"双师型"教师培养模式的对比,探索符合高等职业院校内涵建设时期"双师型"教师的培养机制。
关键词
职业训练指导员
“双师型”教师
培养模式
培养机制
Keywords
vocational training instructor
double-quality teachers
training mode
training mechanism
分类号
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
日本职业能力开发大学“职业训练指导员”课程评介
被引量:
1
3
作者
马彦
机构
天津工程师范学院职业教育学院
出处
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009年第12期78-80,共3页
基金
天津工程师范学院教学改革研究项目"中日‘双师型’教师培养课程设置比较研究"
文摘
通过对日本"职业训练指导员"培养的课程目标、课程内容、课程实施及课程评价四方面的分析,其课程设置给我国职业院校"双师型"教师培养以如下启示:要突显"技术性、职业性"课程目标;强化"基本素质、专业知识、核心技能"课程内容;运用"现代信息技术及校企合作"等课程实施方式;通过建立"双师型"教师资格认定制度完善课程评价体系。
关键词
职业训练指导员
培养课程
“双师型”教师
启示
Keywords
vocational training instructor
curriculum
dual-qualification teacher
revelations
分类号
G719.313 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
日本职业训练指导员培养的新举措及其启示
被引量:
2
4
作者
汪婷
机构
上海师范大学教育学院
出处
《天津商务职业学院学报》
2020年第3期81-85,共5页
文摘
随着我国职业教育的快速发展,"双师型"教师队伍的建设已经成为重大现实性课题。日本近年来通过提升职业训练指导员的社会认知度、调整职业训练指导员的培养课程体系、完善职业训练指导员的资格认证制度等手段,在职业训练指导员培养上取得了一定的成绩。在此基础上,我国"双师型"教师队伍的建设应借鉴其有益经验,将"双师型"教师确定为新型专门职业,完善高素质的"双师型"教师队伍培养体系,建立多样化的"双师型"教师资格认定制度,从而达到2022年建设一批国家级职业教育教师教学创新团队的目标。
关键词
日本
职业训练指导员
新举措
启示
Keywords
Japan
vocational training instructors
new measures
enlightenment
分类号
G719.3 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
日本新职业训练指导员养成制度
被引量:
3
5
作者
谷口雄治
著蓝欣
机构
日本职业能力开发综合大学
天津职业技术师范大学
出处
《职业教育研究》
2016年第11期80-83,共4页
文摘
介绍日本新职业训练指导员养成制度,分析日本职业训练现状,并对职业训练指导员养成制度变化的本质意义加以探讨。
关键词
日本
新
职业训练指导员
养成制度
Keywords
Japan
new vocational training instructor
training system
分类号
G719 [文化科学—职业技术教育学]
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职称材料
题名
战后日本的职业训练问题浅析
6
作者
林宪鹏
机构
辽宁大学日本研究所
出处
《日本研究》
1986年第4期77-81,共5页
文摘
自明治维新以后,日本一直十分重视职业技术教育,把培养产业界所需要的人材作为发展职业技术教育的出发点。日本在战后随着日本经济的不断发展,职业训练更是政府所经常研究的问题,日本国会还通过工业技术教育促进法,明言“日本工业教育成为发展我国工业和经济的基础”,并代表日本主要经济团体呼吁:“日本的教育必须改革,才能适应日本的经济发展。如果日本在这个经济高速增长的年代里,不是有目的地发展培养工程师和专业技术教育人才的训练计划,以确保未来工业科技的继续进步,我们的工业科技将会一天比一天地落后于国际水平,使日本无法和其它国家竞争”。
关键词
职业
训练
学校
都道府县
人材
职业
培训
学堂
职业训练指导员
技能鉴定
日本
分类号
F27 [经济管理—企业管理]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
日本职业训练指导员及其培养课程的系统分析
蓝欣
姜静霞
《职业技术教育》
北大核心
2010
8
下载PDF
职称材料
2
高等职业院校“双师型”教师培养机制探索——基于日本职业训练指导员培养模式
尹雪飞
《无锡商业职业技术学院学报》
2016
2
下载PDF
职称材料
3
日本职业能力开发大学“职业训练指导员”课程评介
马彦
《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》
2009
1
下载PDF
职称材料
4
日本职业训练指导员培养的新举措及其启示
汪婷
《天津商务职业学院学报》
2020
2
下载PDF
职称材料
5
日本新职业训练指导员养成制度
谷口雄治
著蓝欣
《职业教育研究》
2016
3
下载PDF
职称材料
6
战后日本的职业训练问题浅析
林宪鹏
《日本研究》
1986
0
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职称材料
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