台湾地区应用型本科教育课程发展与职业证照之思考

台湾地区应用型本科教育(技术学院和科技大学)的课程发展强调与职业证照(职业资格证)相结合,这已成为台湾地区高等技职教育的重要特色之一。文章主要介绍了台湾地区应用型本科教育以及课程规划与职业证照相结合的相关做法,并提出了一些中国大陆应用型本科教育在应用型人才培养中对此可咨借鉴的若干点思考。

评析台湾技能检定及职业证照制度

评析台湾技能检定及职业证照制度■承上台湾技能检定职业证照类似我国大陆的技术证书，它是根据不同职业类别制定相应的工作规范、技术标准及所需具备的专业知识，通过学术科考核、测试受检人的技能程度，合格者授与该职类的技术证书，以证明其已达到该职类的技术能力。台...

台湾技职院校职业证照制度对大陆“双证制”的启示

台湾技职院校的重要特色之一就是把高等技职教育与职业证照有效结合。文章主要从台湾技职院校职业证照制度的内涵、特点出发,以大陆福建高职教育“双证制”为切入点,提出一些大陆高职教育在高端应用型人才培养中对此可借鉴的若干启示。

健身气功技术等级与职业证照制度研究

段级制源自中国段位制,是目前民族传统体育鉴别实力的方法,也是教练与职业认证的基础。文章认为健身气功与跆拳道、武术具有同构型,因此分析跆拳道和武术的相关制度,配合健身气功教材,设计健身气功段级及其它相关制度,以达到推展的效果。健身气功修练者以健身气功教学为业并不是普遍的现象,缺乏统一的实力鉴别模式、职业证照,以及有组织的鉴定机构,是主要的原因。中国健身气功协会推行健身气功,建构能力鉴定的段级制,拓展职业证照观念,统一鉴定组织,能给健身气功的推广起到积极的作用。

对高职院校推进1+X证书制度试点工作的思考——基于台湾地区高等技职教育与职业证照制度有效结合的经验

随着我国产业升级和经济结构调整的速度不断加快,社会对技术技能人才的需求越来越迫切。为深化技术技能人才培养培训模式改革,我国启动了1+X证书制度试点工作。1+X证书制度解决了人才培养与社会需求脱节的问题,提高了毕业生的职业技能水平,但在实施过程中也存在一些困难。高职院校是1+X证书制度试点的重要实施主体。针对高职院校实施1+X证书制度试点工作面临的困难,借鉴台湾地区高等技职教育与职业证照制度有效结合的经验,提出推进1+X证书制度试点工作的建议。

郭为藩希望以职业证照取代文凭

为扭转社会上“文凭”挂帅的观念,教育部长郭为藩昨日公开表示,将透过行政院教改会的力量,大幅改变以学历用人的人事制度,改以职业证照取代文凭,让职业证照在公、私立部门取得一定的地位,以便建立“能力”本位的观念。

台湾地区技能检定职业证照体系的特色及启示

完善的规定、严谨公正的检定、博学多才的师资是台湾地区技能检定职业证照体系的鲜明特色,社会对"人人有证照"的观念认可度相当高。现阶段通过借鉴、吸收台湾地区优秀经验,大陆应完善职业教育法,提高职业资格证书含金量,从根本上推动职业教育发展;注重教师的培养,促进教师自身理论向专业实务的转化;进一步加强与台湾地区职业院校合作,引入技职教育优质课程,互派教师短期研修交流,适当引入台湾地区的技能检定认证体系,丰富职业资格证书考取途径等,以期实现更大发展。

台湾职业训练政策与立法之概说

一、职业训练法的立法及其内容要点 各工业国家为推展职业训练,均采立法途径,作为建立制度及推动办理的基础。台湾虽推行职业训练有年,但立法方面,过去实施的《职业训练金条例》,其性质仅为整个训练制度中的一环,且为时不到二年即告中止。为建立职业训练完整体制。

两岸影音动漫专业人才培养方案的比较分析——以台湾建国科技大学与我校为例

随着我省动漫产业的发展,对动漫产业创新性人才需求的不断扩大,动漫与影音专业成为新兴的热门专业。本文以台湾建国科技大学"影音动画设计"专业方向人才培养方案为例进行比较分析,指出我校目前在该专业实践教学方面存在的差距,并在课程设置等环节提出相应的建议,从而为我校"动漫与影音制作"专业的建设提供借鉴。

台湾技职高校考察学习体会

通过对台湾技职高校尤其是台湾龙华科技大学的访问考察,认为其灵活的用人机制、创新的教学方法、务实的校企合作以及多样的证照推广制度等对大陆高职院校的人才培养工作有很好的借鉴作用。