冲击与重构:生成式人工智能时代图书编辑的职业调适

生成式人工智能的应用实践给出版业及其从业人员带来了智能化转型的机会和挑战。本研究基于工作适应理论框架,对一线图书编辑开展深度访谈发现,图书编辑面对生成式人工智能的演进趋势,存在职业技术、职业能力、职业认知三重调适路径。在三重路径的交织融合中,图书编辑正逐步重构智能出版时代职业适应的全新认知。

高素质技术技能人才培养的现代意蕴与职业教育调适

现代技术的泛在性和共时性使得职业劳动的技术性特征越来越鲜明和广泛,从而使得培养高素质技术技能人才成为职业教育发展改革的使命所在、需求所在、目标所在、问题所在。高素质技术技能人才应当具有职业意识的高站位、专业能力的高品质、职业劳动的高质量、生涯发展的高水平等基本特征。高素质技术技能人才的培养回应了新技术革命对职业教育的新挑战,呼应了现代化建设对职业教育的新诉求,适应了经济发展新阶段对职业教育的新需要,顺应了现代职业教育体系建设的新趋势。职业教育必须从更新教育观念、多元把握高素质技术技能人才的质量维度,建立调适机制、精准对接产业世界对职教人才的质量需求,改进培养模式、建立健全高素质技术技能人才的培养体系等方面强化高素质技术技能人才的培养。

独立学院辅导员职业倦怠及调适研究

独立学院的辅导员普遍存在着职业倦怠的状况。管理体系、工作繁重、外界干扰、职业限制等原因给独立学院辅导员的职业发展带来了极大困惑。积极推进独立学院辅导员职业化进程,通过建立制度、心理支持、人文关怀、有效激励等方式,对辅导员的职业倦怠进行调适。

基于积极心理学的高职院校青年教师职业心理调适研究

高职院校青年教师职业心理问题的成因主要包括社会认可度不高、科研环境不佳、激励机制不完善、教学经验不足。文章基于积极心理学理论,提出高职院校青年教师职业心理调适的途径:要善于形成积极情绪,乐于培养积极人格特质,积极营造良好的师生关系。

突发公共卫生事件背景下公立医院医护人员职业倦怠研究

目的调查突发公共卫生事件背景下公立医院医护人员职业倦怠现象,拟定防范策略。方法2022年8—11月,使用一般情况调查表、M氏职业倦怠问卷、匹兹堡睡眠质量指数(Pittsburgh sleep quality index,PSQI)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)对阳江市妇幼保健院114名医护人员进行问卷调查,利用调查数据对其职业倦怠进行描述统计和多因素回归分析。结果(1)公立医院医护人员职业倦怠得分(5.09±1.13)分,PSQI(12.63±2.37)分、SDS(61.38±7.60)分、SAS(63.74±6.25)分。(2)单因素分析表明,年龄、焦虑、抑郁、加班时长、睡眠质量与公立医院医护人员职业倦怠密切相关,差异有统计学意义(P<0.05)。(3)选择年龄、焦虑、抑郁、加班时长、睡眠质量5个因素进行多元线性回归分析,结果表明中重度抑郁、中重度焦虑、每周加班时长8 h以上,存在睡眠障碍是引起公立医院医护人员职业倦怠的主要因素,差异有统计学意义(P<0.05)。结论突发公共卫生事件给公立医院医护人员造成了生理和心理压力,造成医护人员职业倦怠程度增强,对此医院及主管部门应给予高度重视,加强健康疏导、完善工作管理,提升医护人员工作积极性。

普通院校临床医学专业学生职业准备心理调适的调查与思考

心理调适在大学生职业准备中起着调和的作用，医生职业特殊性决定医学生更需要心理调适。通过对汕头大学医学院学生职业准备心理调适状况调查结果分析发现，普通院校医学生对医生职业的价值认识比较正面，但多数认为医生社会地位回落，且担心就业并表示应通过努力学习来克服这种落差。建议高等医科院校应着力培养学生正确的职业态度；制订系统方案对其进行心理调适教育；通过提高教师素质以发挥学校机构的主阵地作用。