基于OCR的国家职业资格证书信息提取研究与应用

目前,国家职业资格证书是表明劳动者具备特定职业能力的权威证明,在个人求职和企业人力资源管理过程中扮演了重要角色。在管理过程中,人工录入纸质证书信息不仅产生较大的工作量,而且易出现工作疏忽引起的证书信息错漏。为了提升证书信息管理效率,提高证书信息准确率,通过引入OCR(光学字符识别)技术,对国家职业资格证书信息提取进行研究,并应用于企事业单位的职业资格证书管理系统。系统基于Java语言开发,集成百度AI开放平台提供的OCR接口,结合SpringBoot、Mybatis、Element UI等前后端框架实现,对类似系统的开发具有一定的借鉴意义。

对标职业资格标准的应用型体育院校运动人体科学专业课程体系改革研究

应用型体育院校运动人体科学专业课程因体系结构欠佳、内容调整滞后、考核评价方式单一等问题,已无法满足新岗位、新职业的需求。因此需从调整课程结构、强化实践教学、建立多元化评价机制、优化师资结构、推动教材改革等入手,厘清岗位职业能力结构和专业课程体系内在联系,构建职业资格标准结构下“理论+实践”课程体系,为运动人体科学专业的课程体系改革与实践奠定基础。

2024年国家统一法律职业资格客观题考试开考 湖北省报考人数再创新高

9月21日上午,国家统一法律职业资格考试客观题考试开考。省政府副秘书长、办公厅主任曾向阳前往武汉职业技术学院、华夏理工学院考点现场巡考,省司法厅党委书记、厅长杨军参加巡考。

职业资格证书制度服务技能型社会建设:历史脉络、内在逻辑与实践理路

技能型社会建设是产业结构转型背景下提高社会整体技能质量水平的战略举措。社会的技能供给与需求两端的匹配关系决定着技能型社会建设的整体效果。职业资格证书制度在协调技能供需关系的过程中扮演着重要角色。梳理职业资格证书制度的发展历史,发现职业资格证书制度主要经历了技能供需高度匹配、偏向失配、走向适配三大阶段,分别对应的是工人技术等级考核制度、“双证书”制度、1+X证书制度三大形态。职业资格证书制度通过提升职教毕业生的就业质量、评价技能拥有者的技能水平、保障职教毕业生的职业生涯、为技能利益相关者带来好处等逻辑路径服务技能型社会建设。应从适当设计职业资格证书制度的建设思路、使职业资格证书制度与技能型社会建设融于一体两方面着手,深入推进职业资格证书制度对技能型社会建设的服务实践。

我国执业药师与法律职业资格制度对比分析

为完善执业药师职业资格制度,促进执业药师队伍健康发展。本文从制度体系、考试管理、注册(执业)管理等方面对比了我国现行执业药师职业资格制度和法律执业资格制度。发现我国执业药师职业资格制度、法律职业资格制度均建立起资格考试、执业许可、监督管理、教育培训等一系列制度和管理体系,队伍发展取得长足进步。两者比较在制度建设、政策落地、考试管理、许可管理、监督检查等方面存在差异。针对执业药师制度发展瓶颈,借鉴法律职业资格制度经验,提出以“取得执业药师资格人员应配备的岗位”为核心健全法规体系,开展战略研究;发挥资格制度“蓄水池”作用,落实“六稳”“六保”“单独划线”政策,多措并举推进队伍发展;建立考核管理体系;持续正向宣传,强化胜任力培养,提升素质能力等建议。

凸显药学服务能力的执业药师职业资格考试改革尝试

目的:通过分析普通高等学校药学专业类项下,包括临床药学专业在内的各专业毕业生参加执业药师职业资格考试成绩,观察执业药师职业资格考试内容改革与执业药师具备药学服务知识和能力的契合程度。方法:提取2020-2022年度参加药学类执业药师职业资格考试的全日制本科学历药学专业类参考人员的考试成绩,进行统计分析。结果:在药学专业科目考试中,临床药学专业参考人员的成绩显著高于药学、药物制剂、药事管理等专业参考人员的成绩。结论:执业药师职业资格考试改革后,考试内容基本实现了面向患者安全用药的转移,凸显了临床药学的知识与技能,初步满足了药品监督管理对药学服务的要求。

职业资格认证视域下高职院校人才培养模式改革策略研究

随着社会经济的发展和产业结构的升级,职业资格认证制度在我国逐渐得到了广泛的应用和推广。对于高职院校而言,如何结合职业资格认证制度,改革人才培养模式,提高学生的职业能力和就业竞争力,已成为亟待解决的问题。文章从职业资格认证视域下高职院校人才培养模式改革作为研究对象,找出高职院校人才培养模式的改革路径,进一步提高学生的职业素养和综合能力。

加拿大职业资格证书制度构建的路径、特征及启示——基于红印章计划的分析

加拿大职业资格证书制度构建的悠久开发历史成为世界职业资格证书制度的典型代表。以加拿大红印章计划为例,通过分析能力标准、职业标准、教育培训标准和评估标准构建的职业资格证书制度,在总结呈现特征的基础上,提出我国职业资格证书制度改革的经验借鉴,即从理念和制度上重视和完善职业资格制度的开发、更新和构建;鼓励多元利益主体积极参与职业资格制度的制定和实施;完善职业资格证书认证体系,开展多样化的模拟和认证;建立多样化的职业资格制度开发方法,重视能力与需求的对接。

浅析俄罗斯建筑师专业标准对我国建设领域职业资格制度建设的启示

为适应经济社会发展现代化进程,俄罗斯于2012年正式发布了《俄罗斯联邦国家资格框架》,从责权范围、复杂性、科研度等方面将资格划分为9个级别,并给出了相应的实现途径,是俄罗斯联邦国家资格体系的重要组成与基础。在此基础上,专业标准作为资格体系的另一重要组成部分,于2012年年底被引入联邦劳动法,体现了资格框架在劳动力市场的具体实践与应用,现已形成了一套拥有1500余项的标准体系。建筑师专业标准作为该体系的重要一项,在2017年发布后历经多次修订,建立了独具特色、符合俄罗斯自身特点的框架体系,其内容与亮点对我国建设领域职业资格制度建设、对外合作交流和资格互认工作有很好的启迪与借鉴。

江苏省应急管理厅江苏省人力资源社会保障厅关于印发《江苏省初级注册安全工程师职业资格考试办法》的通知(苏应急规[2024]1号)

各设区市应急管理局、人力资源社会保障局,省有关单位:现将《江苏省初级注册安全工程师职业资格考试办法》印发你们,请认真遵照执行。2024年8月13日。

广东省发展改革委广东省财政厅关于印发《广东省职业资格考试收费管理办法》的通知(粤发改规【2024】4号)

省有关单位,各地级以上市发展改革局(委)、财政局:为进一步强化考试收费有效监管,促进考试工作顺利开展,根据《国家发展改革委财政部关于改革全国性职业资格考试收费标准管理方式的通知》(发改价格【2015】1217号)、《国家职业资格目录》及《广东省行政事业性收费管理条例》等有关规定,结合我省实际,省发展改革委、省财政厅制定了《广东省职业资格考试收费管理办法》,现予以印发,请按照执行。

全国人大代表罗丹:加快学历学位证书与职业资格证书“等值互认”

全国人大代表、顺德职业技术学院副校长罗丹建议加快落实学历学位证书与职业资格证书之间的“等值互认”,促进多类型成才。同时她还建议要加强职业教育高水平师资队伍的建设,培育符合经济社会高质量发展要求的技能型人才。草木萌发,春意盎然,在这万象更新的时节,十四届全国人大二次会议在人民大会堂隆重开幕。代表们肩负职责使命,带着人民心声齐聚北京。全国人大代表、顺德职业技术学院副校长罗丹认真履职尽责,积极建言献策。

国家税务总局北京市税务局关于发布《北京市国家服务业扩大开放综合示范区和中国(北京)自由贸易试验区境外人员参加税务师职业资格考试实施办法(试行)》的公告(2024年第1号)

为扎实推动国家服务业扩大开放综合示范区和中国(北京)自由贸易试验区建设,深入推进专业服务领域开放改革,支持鼓励境外人员来京创业就业,为境外人员提供便捷的税务师考试服务,按照北京市人力资源和社会保障局《国家服务业扩大开放综合示范区和中国(北京)自由贸易试验区对境外人员开放职业资格考试目录(2.0版)》要求。

北京市人力资源和社会保障局关于调整北京市部分专业技术人员职业资格和职称对应关系的通知(京人社事业发〔2023〕33号)

各区人力资源和社会保障局,北京经济技术开发区社会事业局,市属各部、委、办、局、总公司、高等院校人事(干部)处,人民团体人事(干部)部门,各职称考试、评审服务机构,各有关单位:为进一步深化职称和职业资格制度改革,减少人才重复评价,降低社会用人成本,不断优化专业技术人才发展环境,激发创新创造创业活力,结合本市实际,经研究,现确定54项专业技术人员职业资格与职称的对应关系。

出版专业技术人员职业资格考试分析报告--基于2021年度考试数据

我国出版专业技术人员职业资格制度(简称“出版专业职业资格制度”)自2001年实行以来,通过全国出版专业技术人员职业资格考试(简称“出版专业职业资格考试”)有力促进了专业人才队伍建设,为出版业高质量发展注入了活力。截至2021年年底,出版专业职业资格考试已经卓有成效地开展了20次;共计37.69万人次报名参加了考试;通过考试取得出版专业职业资格证书的共9.79万人次,其中取得初级证书的有2.51万人,取得中级证书的有7.28万人(其中部分人员还曾经取得初级证书)。

两岸职业资格共通:现状、挑战与进路

在不同经济社会背景下,中国内地与台湾地区形成了迥异的职业资格体系。随着两岸人员往来和各领域交流不断扩大,中国内地积极开展两岸职业资格比对,以打破台湾地区职业证书在中国内地的认可壁垒,推动两岸职业资格共通、促进两岸融合发展。特别是在对台职业资格采信方面,“就高从严”“单向执行”“待遇同等”等经验做法得到全面推广,为台胞“登陆”就业开辟了便捷通道,为破解当前两岸交流困境开辟了新路径。但在中国内地推动两岸职业资格共通的实践过程中,也存在职业资格比对不够精准、政策推广与落地不到位、相关服务矩阵未形成等问题。对此,应持续提高两岸职业资格比对的精准程度,以台胞职业资格考试认证标准化服务为中心,进一步延伸两岸职业资格共通服务链条,推动台胞更好地融入中国内地职业资格体系。

斯里兰卡国家职业资格框架制度研究

基于斯里兰卡国家职业资格框架最新政策文本的解读,研究发现其职业资格级别划分、认证和证书授予为学习者提供了明确的职业资格提升路径。斯里兰卡国家职业资格框架的运行注重使申请人获得职业资格后能胜任相关职业工作,在严格制定的国家能力标准基础上开发职业教育课程,以及进行能力本位的职业资格评估。鉴于斯里兰卡的特定国情以及基于国家职业资格框架制度的职业教育实践特点,“一带一路”背景下的中斯职业教育交流合作增长点包括帮助其完善职业资格框架制度,发展高质量的职业教育,在职业教育中加强爱国教育以及践行现代化新发展理念等。

基于职业资格证书制度的体育硕士培养创新模式研究

本文主要通过文献研究法、逻辑分析法以及实地考察法和专家访谈法,从我国体育职业证书制度、体育硕士培养的历史与现状出发,提出了以“准确把握专业学位教育特性,立足区域行业发展”的视野创新培养目标和规格;以“多元融合、学用兼善”的理念创新培养内容;以“教学模式、职业发展为取向,与职业岗位无缝对接”的思路创新培养路径;“以学生发展为本,提高双师型教师占比”的导向创新培养抓手;以“内外联动,推动高校与政府、行业协同”的机制创新培养保障。

艺术设计领域专业学位硕士教育与职业资格准入及水平认证衔接机制研究

在社会职业资格准入及水平认证对艺术设计专业硕士教育的影响层面,梳理了专业水平认证与艺术设计领域专业硕士职业资格准入的概念和适合艺术设计领域专业硕士选择的职业范围分类及工种类型,并涵盖讨论了现阶段我国艺术设计领域专业硕士研究生培养中育、职衔接的理念,并从育、职衔接在艺术设计领域专业学位研究生培养中的实践角度,分析了艺术设计领域专业学位研究生育、职融合培养方案的特点,以及育、职衔接理念下艺术设计领域专业学位研究生课程体系的建设和改革。