基于职业资格准入制度的高校安全工程专业建设探究

安全工程作为新兴的综合性交叉学科,高校如何培养出社会急需的应用型人才是安全工程专业建设的重点和难点之一。文章以安全工程专业建设为目标,通过将注册安全工程师执业定位与安全工程专业的培养目标相衔接,把注册安全工程师资格考试与安全工程专业课程体系相结合,构建基于注册安全工程师资格考试的教学体系和实践体系,突出专业教育与执业资格相结合的专业建设特色和优势。

试论专业化发展与高校辅导员职业资格准入

辅导员专业化建设是高校思想政治教育创新发展的组织保障。落实和规范辅导员职业资格准入制度是辅导员专业化的基本要求。各高校应根据办学特色、办学层次和生源状况的特点,客观分析情况,破除认识误区,遵循素质优先、结构优化和来源择优等三大原则,创设一套符合专业要求的现实条件,建立起多样化、高效能、灵活性的职业准入机制,克服辅导员职业群体无标准下的任意性,从而有效提升高校辅导员的专业素养和创新能力。

我国社会体育指导员职业资格准入的现状与发展趋势探析

我国社会体育指导员职业资格准入现状具备逐渐完善的政策支撑,逐渐丰富的职业人才保障的优势,同时也存在证书认证含糊、社会认可度不高,监管力度不强、行业约束力偏弱,地域发展不均衡、培训资源整合不强,职业工种内涵发展滞后,鉴定程序不够科学等问题。同时,也将具备政策支撑力度趋强、地位重要性凸显、监管力度加大、社会覆盖面扩大的发展趋势。

我国农业职业资格准入制度研究——基于制度经济学视角

职业资格准入作为国家层面的制度环境,必然会有与之相适应的制度安排和治理结构。我国农业正处于转型升级的关键时期,文章以"具有中国特色的农业职业资格准入制度研究"为题,将我国农业职业资格证书制度研究纳入新经济制度学和交易费用分析的研究领域,运用新制度经济学理论,从制度分析的宏观层面和微观层面对农业职业资格准入制度环境设计、制度安排和治理结构进行系统分析,为农户家庭经营的主体地位的农业经营制度与农业职业资格准入相融通提供理论基础,将职业资格准入的制度分析在理论研究上向前推进一步。

论高校图书馆职业资格准入制度之设计

从近30年来高校图书馆的发展状况,论述了高校图书馆职业资格准入制度的可行性和必要性,并结合日本、韩国图书馆职业资格准入制度,提出我国高校图书馆职业资格准入制度的设计。

图书馆职业资格准入探讨

介绍了职业资格准入的内涵及意义,阐述了我国职业资格准入的实施依据,对我国图书馆实施职业资格准入的措施与应注意的问题进行了探讨。

职业资格准入背景下高校社会体育专业人才培养创新模式研究——以广州大学为例

通过对我国社会体育职业资格准入制度的现状描述、社会体育指导员素质与能力结构调查与分析,对高校社会体育专业人才培养的学制学段、目标定位、发展方向、课程设置、实践教学等方面提出了体育专业人才培养创新模式,以适应职业资格准入制度下对体育职业人才培养的新要求。

论大学生职业资格准入制度和高等职业教育的关系

在大学生中推行职业资格准入制度是高等职业教育一次教育创新的具体实践，是高等职业教育结构、体制性的改革。利用大学生职业资格准入制度作为载体，促进高等职业教育培养目标、课程设置和教学方法的全面改革，并依此检验和规范高等职业教学水平，从制度上保证高等职业教育持续健康地发展。

黑龙江全面推行技能职业资格准入制度

黑龙江省将全面推行技术技能职业的职业资格准入制度，鼓励毕业生通过岗前技能培训取得相应的职业资格证书，逐步在全省实行学业证书、职业资格证书并用的用人制度。各学校特别是高职高专院校、中等职业学校，要密切与有关部门的联系，适时根据农村、企业及社会各行业对人才的需要，有计划、有组织地搞好毕业生的岗前技能培训，鼓励取得相应的职业资格证书，逐步在全省实行学业证书、职业资格证书并用的用人制度。

以职业资格准入制度为切入点谈辅导员职业发展

辅导员承担着大学生思想政治教育和管理工作,但是,辅导员身份面临尴尬局面。辅导员岗位存在着,队伍不稳定、选拔条件不一,职业倦怠等问题。高校辅导员工作岗位推行从业职业资格准入制度,能够有利于高校辅导员职业发展,明确辅导员岗位职责,稳定高校辅导员队伍,提升辅导员工作的整体水平。

天津市将建立社工职业资格准入制度

今年起，天津市将建立社区工作者职业资格准入制度，新录用和45岁以下的社区工作者均须参加职业资格考试，不能按期拿到职业资格证书或通过考试的，不能继续从事社区工作。

重庆市渝北区推行社区专职工作者职业资格准入制度

近日，重庆市渝北区下发了《关于推进社区专职工作者规范化管理的通知》，对渝北区社区专职工作者规范化管理工作做了详细部署。 《通知》明确了将“建立社区专职工作者职业资格准入制度”，将社区专职工作者纳入“社会工作者”职业序列，社区专职工作者应具有社会工作专业毕业证书或社会工作者职业水平证书。

适应职业资格准入发展要求社体专业人才的知识、能力和素质结构

该文在分析我国社会体育指导员职业资格准入发展趋势和社会需求的基础上,提出社会体育指导与管理专业人才培养应遵循优先适应社会体育指导员职业资格准入发展、结合办学优势与学生需求和注重能力培养三项原则,构建社会体育指导与管理专业人才的知识、能力和素质结构。

对我院学生全面推行职业资格鉴定的思考

高等职业教育作为中国教育改革的产物,存在的时间还比较短,其办学思想、教育模式、教学方法等方面还处于不断地探索、发展和完善阶段。本文从分析我国逐步推行职业资格准入制度的发展趋势和我院开展职业资格鉴定现状入手,提出了对学生全面推行职业资格鉴定的观点,并对实施中应注意的问题提出了自己的建议。

服务标准化热点问题辨析——2011年上海市标准化工程师职业资格考试研讨之一

2011年上海市标准化工程师职业资格考试于11月12日顺利结束，这是本市自实行标准化工程师职业资格准入制度以来的第七次全市统一考试，累计已有1000多名标准化从业人员取得了中级职称（职业）资格，成为上海地区标准化领域的中坚力量，现正活跃在各级行政及企事业单位的标准化工作岗位上。

职业教育与企业相互影响机制探析

职业教育通过其培养目标的导向机制和课程设置的规范机制,在人才培养、技术支持、企业文化建设等方面对企业产生着深刻影响;企业以其生产特性从人才出路、经济扶助、场地设施提供等方面对职业教育产生巨大影响.两者在相互影响的过程中形成了联结两个领域的新的运行机制:职业资格准入、行业协会居中协调、教企融合.

上海28种职业须持证上岗

9月1日起，上海开始实行职业资格准入制度，28个工种需要持证上岗。首批实行职业资格准入的28个职业是食．品质量检验员、制冷设备维修工、中央空调工、保健按摩师、数控机床工、贵金属首饰手工制作工、家用电子产品维修工、汽车维修工：、废水处理工、美容师、美发师、眼镜验光员、中药购销员、中药调剂员、中式烹调师、中式面点师、营养指导师、餐厅服务员、摩托车维修工、维修电工、热力司炉工、计算机安装调试维修员、汽车驾驶员、起重工、钻石检验员、宝玉石检验员、架子工和砌筑工。

市场营销专业开展职业资格认证的模式创新与实践

2005年7月教育部考试中心和中国市场学会联合推出的中国市场营销资格证书考试（CMAT）发展至今，在社会已形成极高的认知度。是市场营销专业的权威证书。我国推行职业资格准入制度以来，中国太平洋财产保险股份有限公司、中国航空工业集团公司等企业已将CMAT认证作为营销总监、经理和助理职位的任职资格条件，是企业录用、选拔、