高职院校高水平专业群建设(职业资格研究与行业分析)

一、为什么说专业群建设应重视职业资格研究?高职教育是一种特殊的教育类型,专业和专业群设置更加关注行业、产业和职业发展的需求,而不仅仅是学科发展,专业群建设更要与产业发展阶段和发展形态相联系。职业教育专业群建设的方法基础是职业资格研究,职业资格研究也是课程开发和教学设计的前提,其目的是建立职业工作、工作要求和学习内容之间的联系。要想培养适应技术、经济和社会发展所需的高质量技术技能人才,高职院校必须深入了解行业企业的需要,全面认识职业的资格要求,并将其准确地反映到教学标准等教学文件中去。

工作过程导向思想下的职业资格研究——以“维修电工”职业为例

职业资格研究是课程开发和教学设计的前提和基础。本文尝试在工作过程导向的思想下,利用工作研究的模型和方法,对我国技术工人的工作内容和过程进行研究,分析和总结得出技术工人的职业资格要求,以期对我国职业教育的工作研究,课程开发和评估有所启发。

对职业教育发展中若干重要理论研究课题的思考

梳理了若干在职业教育研究中长期被忽视的、但是对职业教育可持续发展具有重要意义的、具有很强"职教特色"的理论研究课题,包括职业研究、职业能力研究和职业资格研究等,揭示其对我国职业教育发展的意义。

我国职业研究概述

职业教育是针对"以职业形式存在的工作活动"的教育,开展"职业"的研究,对职业教育的科学发展具有重要的意义。这既包括针对职业和工作本身的研究,也包括与此相关的社会、心理等其他问题的研究。本文对我国职业研究的历史和现状进行了回顾和展望,以期为职业教育的研究和实践提供必要的理论基础。

高职会计电算化专业“工作过程系统化”课程开发初探

课程改革是高职院校教育的核心问题,工作过程导向的职业教育课程开发代表着世界职业教育课程发展的方向,成为现代职业教育课程研究和探索的重要内容。本文从会计电算化专业课程开发的职业资格研究方面进行了积极的探讨和实践。