“三种精神”与新时代大学生职业选择和发展

新时代大学生正处于职业生涯发展的探索、建立阶段,他们的劳动价值观、职业价值观,以及职业能力正在逐渐形成。通过弘扬新时代劳动精神、劳模精神、工匠精神,促进其合理选择职业、充分就业、高质量就业,促使他们在职业发展中更好地将“三种精神”与创新创造相融合,不断全面发展、完善自我,从而实现自己的职业理想和人生价值。

霍兰德职业选择理论及其现实运用

职业选择与职业发展是职业心理教育中的一个重要问题。自从1908年Parsons开展职业心理教育与培训以来,职业选择理论便形成了诸多学术流派。各学派都从不同角度阐述了职业选择的相关问题,但是,关于职业兴趣对职业选择的影响的研究当属霍兰德(Holland)职业理论最为深刻。其实,相关调查研究表明职业者的职业兴趣对一个人的职业发展具有重要影响。为此,本文着重阐述了霍兰德的职业兴趣理论,并在此基础上,探讨了霍兰德职业兴趣理论的价值与现实运用,旨在为高校学生职业指导工作提供理论依据与现实参考。

大学生就业观探究

新时代大学生正处于学涯、职业生涯发展的探索、建立阶段,其职业选择及发展受其就业观影响,而就业观的形成与其对劳动的理解、对劳动的认同等劳动价值观紧密联系。2018年全国教育大会上,习总书记倡导要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生尊重劳动、崇尚劳动。劳动精神是职业选择的思想基础,劳模精神是职业发展的思想引领,工匠精神是职业追求的精神信仰,通过弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,促使新时代大学生更好地将其与创新创造相融合,使其合理选择职业、充分就业、高质量就业,从而不断全面发展,实现自己的职业理想和人生价值。