财经法规与会计职业道德教学的思维创新模式分析

财经法规和会计职业道德教学不仅具有很强的理论性,而且还有很强的综合性,它涉及的知识内容很多,比如会计学、税务法、支付的算法等等方面,并且它们之间是相互独立的。在实施教学时,教师要根据课程的特点,借助现代的思维模式,对传统的教学方式进行优化和改进。给学生建立一个系统的知识体系,培养学生的职业道德和综合能力、创新能力等,实现学生的全面发展,更好的展示出财经法规和会计职业道德教育。

职业道德教学的真实性原则及实施

《公民道德建设实施纲要》的发布与实施，是我国全面加强公民道德建设，实施依法治国、以德治国方略的重大举措。在举国上下全面加强公民道德建设的今天，有效地对职业院校学生进行职业道德教育，不仅有利于学生今后更好地适应社会需要，而且对提高全民道德素养有着积极的促进作用。

对中职职业道德教学实践的探索——谈如何培养技校学生树立正确的职业观

应该把开展职业观教育作为职业道德教学的重要内容和核心环节,以就业为导向,充分调动学生学习的主动性,形成高效的职业观教育体系,培养学生树立正确的职业观,形成良好的就业心态,以满足社会经济发展的需求。

如何成功地组织一堂辩论课——职业道德教学一得

如何成功地组织一堂辩论课———职业道德教学一得王国珍德育天地在教学改革中，课程改革一直帮助学生树立正确的职业观，养成良好的职业行为习惯，培养高尚的职业道德品质，是职业道德课的根本任务。这一任务的完成，离不开学生的主动参与。我们通过辩论课等各种教学途径...

对技校职业道德教学的认识与体会

职业道德是从事一定职业的人们在职业生活中应遵守的道德规范，以及与之相适应的道德观念、道德情操和道德品质。一般认为，职业道德课教学就是对学生进行职业道德知识、原则和规范的全面灌输和系统影响，从而使其能够自觉地按照职业道德规范来约束和调节自己的行为。

中职卫校职业道德教学与学生认知风格匹配关系分析

试从信息感知方式、信息加工方式、刺激反应方式和环境适应方式四个维度调查中职卫校学生认知风格的倾向性,同时利用统计学手段,对职业道德课堂教学中教师的教学策略、教学手段和风格等方面与上述各维度认知风格的匹配情况进行分析,探讨二者的内在关联性。研究结果表明教师的教学与学生的认知风格在上述四个维度的多个子项目上存在显著的不匹配,并针对这一现象进行了深入的分析和探讨。

优化《职业道德》课教学的关键——找准切入口

怎样使《职业道德》课教学富有实效呢?找准最佳切入口是关键。一、“存在决定论”是导入《职业道德》课教学的最佳切入口。马克思“存在决定意识”“物质第一性”的原理向人们昭示了这么一个事实:道德、公德、职业道德是人类生存、发展的共同基础。当人从山洞走出,就开始了互通有无的合作生存方式。

交通系统职业道德教学初探

交通伦理学或交通职业道德,就是专门研究交通系统的道德现象的。本文想就我们这几年在教研过程的认识和体会,谈一些不成熟的看法。 一、交通职业道德的结构和内容 我们是从四个方面加以研究的。 第一方面,主要研究交通与道德的关系问题。交通的发展,不断改变着人们的伦理观念。交通公害又为人类社会带来了很多道德问题。例如,交通事故、空气污染和噪声三大交通公害就是如此。学生了解交通与道德关系这样密切,就能更好理解“只懂得应用科学本身是不够的。关心人的本身,应当始终成为一切技术上奋斗的主要目标,……以保证我们科学思想的成果造福于人类。

贯彻教学大纲 搞好《职业道德》课教学

贯彻教学大纲搞好︽职业道德︾课教学郭彩凤为了推动我市职业技术学校职业道德教育的深入开展，我们认真落实国家教委《关于颁发中等职业技术学校职业道德教学大纲（试用）的通知》精神，并对开好《职业道德》课进行了认真的探索。我们体会到，通过本课程的教学应加强职业...

职业道德教育是实习教学的重要课题

全面提高受教育者的综合素质，对学生进行职业道德教育是十分必要的。作为实践性教学的实习教学则是进行职业道德教育和培养的重要途径。只有提高学生的职业道德素质，才能全面提高实习教学的综合教学质量。一、职业道德教育在实习教学中的重要性在社会主义市场经济的条件...

案例教学法在中职职业道德与法律教学中的运用

中职职业道德与法律教育十分重要,特别是目前社会对人才德育水平要求的逐渐提升,中职院校作为现代社会专业技术人才培养的摇篮,中职职业道德与法律教学效果的提升对于当前中职院校人才的发展十分重要,因此针对种植职业道德与法律教学中案例教学法的应用进行探究,以帮助案例教学法在中职职业道德与法律教学中得以更加成熟的应用,以促进中职职业道德与法律教育水平的提升。

搞好职业道德课教学理论联系实际

职业学校担负着培养大批思想素质好、专业技能熟练的中初级应用型技术人才的使命,要使职校生毕业后成为适合社会需要的人才,在思想教育上,除需社会、家庭、学校密切配合,学校贯彻实施全方位育人,加强对学生的吃苦、服从、勤俭节约、劳动教育外,在就业前必须开设职业道德课.对学生进行专门的职业道德教育,使他们系统地了解掌握职业道德理论知识,增强职业道德意识。

案例教学法在职业道德与法律教学中的应用研究

中职学生要求掌握的法律基础知识和职业道德,可以通过案例教学法,树立学生的学习主体性,发挥学生的学习自主性,引导学生分析案例,巩固学习的概念,掌握和了解生活中的法律问题。

提高职业道德教育效果初探

职业道德教育是职业教育必不可少的一部分,通过严格日常管理,更新职业道德教学理念,提高学生学习职业道德理论的兴趣,展开严谨有序的职业实习,发挥好师德表率作用等几方面的工作,可提高职业道德教育的效果。

教职业道德 育创新思维

职业道德教学在培养学生的创新思维中,具有独特的作用,这是由其学科特点所决定的.职业道德与其它学科相比较具有综合性、开放性、体验性等特点,因而更具有培养学生创新思维的条件.

案例教学法在《职业道德与法律》教学中的运用

针对中职学校学生学习基础差、行为表现差的特点,有效进行《职业道德与法律》课程的教学,是培养高素质的知识型、技能型劳动者的首要任务。本文提出在德育课教学中,灵活应用案例教学法,提高《职业道德与法律》课程课堂教学的实效性,进行了必要的探讨。