医学生人文素质及职业道德教育的探讨

医学生的人文素质及职业道德素质如何,直接影响中国医疗卫生整体水平和质量,关系到国内卫生事业的发展。这就要求在对医学生进行职业道德教育时运思＂以人为本＂的思维方式,引导他们树立良好的职业道德,依法规范执业行为。现将作者对医学生人文素质及职业道德教育的探讨报道如下。1医学生人文素质及职业道德教育现状对人文素质及职业道德的认识程度不一所谓人文素质,即人文（文、史、哲、艺）知识和技能的内化,主要是指一个人的文化素质和精神品格。

医学伦理教学改革与医学生职业道德素质的培养

从分析目前高等医学院校医学伦理教学和医学生的职业道德现状出发,结合社会时代背景,提出医学生伦理教学改革的设想,为医学生职业道德素质的提高提供参考依据。

职业道德素质培养对护士规范化培训效果的影响研究

目的回顾性分析职业道德素质培养对规范化培训护士临床执业能力的影响,探索规培护士职业道德素质培养方法。方法 2014年3月,采用分层随机抽样方法在泸州医学院附属第一医院、附属第二医院抽取2009-2013年招聘的规培护士350名。回顾性调查其规范化培训过程中对职业道德培养的态度,将重视职业道德培养的202人作为研究组,不重视职业道德培养的148人作为对照组。采用自制问卷调查两组规培护士对自身执业行为表现的认知程度以及护理带教老师对两组规培护士执业行为与工作表现的满意度。结果两组规培护士对自身执业行为表现的认知程度有差异,研究组高于对照组(P<0.01);护理带教老师对两组规培护士执业行为与工作表现的满意度不同,研究组高于对照组(P<0.01)。结论职业道德素质培养对护士规范化培训非常重要,医院应加强规培护士职业道德素养培训,进一步提高护士规范化培训质量。

医学生职业道德素质问题的伦理思考

当前医学生的职业道德素质有所滑坡,主要表现在部分医学生缺乏良好的医学职业精神、社会公德意识淡薄、行为失范等。其主要原因在于部分医学院校在医学生的培养上不够重视人文素质教育,医学伦理学教育效果不能令人满意,医疗市场中的不良现象对部分医学生产生了消极影响,医学技术的发展对医学生的伦理观念产生了巨大的冲击。应重视对医学生进行人文素质教育、尤其是医学伦理学教育,加强对医学技术应用的伦理规范等,提高医学生的道德素质。

高职院校学生职业道德素质培养的途径

加强高职院校学生职业道德素质教育具有重要性和紧迫性。文章提出高职院校应在思想观念上高度重视职业道德教育并加大投入;加强职业道德课程建设,明确教育目标,完善课程体系,改善课程设置,改进教学内容和教学方法;拓展职业道德教育渠道,多管齐下;全面构建职业道德素养评价体系,培养德才兼备的高职人才。

论教师职业道德素质在教育实践活动中的意义

教书育人是教师所肩负的神圣职责和重要使命,正是这一职责和使命的特殊性,使得教师的职业道德要求具有与众不同的特质,教师在开展职业活动的过程中,充分地体现教师职业在道德要求上的特殊性,对于整个教育实践活动具有十分重要的意义。

应用型本科院校学生职业道德素质评价体系研究

应用型本科院校针对学生开展职业道德教育可以帮助学生顺利走上工作岗位,完成从学生向职场人的转型。本文依据应用型本科院校设定的人才培养目标,以评价和提升应用型本科院校学生职业道德素质为前提,通过专家访谈、德尔菲法、主成分分析法和层次分析法,构建了一套通用性强、易操作、符合应用型本科院校学生特点的职业道德素质评价指标体系。通过构建应用型本科院校学生职业道德素质评价体系,对应用型本科院校学生的职业道德素质进行公正、科学的评价,并指引教师在教学过程中有所侧重地进行相关讲述,达到增强学生就业核心竞争力的目的。

创新医学伦理学教学模式 培养医学生职业道德素质

医学伦理学教学的目的在于培养医学生高尚的职业道德感,本文旨在探讨如何在高等中医药人才教育教学实践中创新医学伦理学教学模式,更新教学观念,创新教学内容,改进教学方法,不断培养医学生积极进取、爱岗敬业的职业道德素质。

大学生就业指导与职业道德素质培养相结合探析

就业指导不仅要解决大学生的即时就业率问题,更要关注大学生的中长期就业率问题,深度关注大学生的职业生涯。解决这个问题,根本上就要从培养大学生的职业道德素质着手,把就业指导同提高大学生的职业道德素质相结合。只有这样,学生才能受用人单位的欢迎,才能留得住、用得上、干得好。

略论高校德育教学中大学生职业道德素质的培养

大学教育的专业化特点,决定了加强职业道德教育的必要性。高校德育教学有利于大学生建立正确的人生观,使之在职业生涯中摆正个人与社会的关系,帮助学生充分认识德性修养乃是立身之本,是形成良好职业道德素质的坚实基础。要加强德育教学的针对性,德育教师要重视自身的师德建设,掌握必要的方式方法,从而推动大学生职业道德素质不断提高。

学生工作在高职生职业道德素质养成方面的实践探索

职业素质已成为制约学生就业和发展的主要问题,本文结合工作实际,就学生工作在高职生职业素质养成方面的教育管理理念、模式及文明、诚信、责任等具体行为养成等方面做的实践探索进行了总结提炼。

艺术类大学生职业道德素质现状及对策研究

根据调查问卷结果分析,当前艺术类大学生存在职业道德认知不足、职业追求功利化、缺乏对自身道德素质的正确评价、表达的道德态度与实际的道德行为脱节、某些方面意识淡漠等问题。因此,高校应当从培养职业道德意识、加强职业价值观教育、强化职业品质养成教育、培养解决实际职业道德问题的能力等方面提高艺术类大学生的职业道德素质。

新形势下高校图书馆职业道德素质建设研究

在深入学习实践科学发展发展观的新形势下，高校图书馆职业道德素质建设至关重要。当前高校图书馆馆员职业道德素质存在诸多问题。本文提出了图书馆员的职业道德素质建设策略。

新形势下高校辅导员职业道德素质初探

在国际形势风云变幻、我国经济社会发展进入新阶段以及大学生群体状况出现新变化等新形势下,对高校辅导员的职业道德素质提出了新的更高要求。作为高校辅导员,需要具备良好的职业道德素质,以应对时代的挑战。高校辅导员要有长远的职业打算、爱岗敬业的职业理想,勇担职业责任,端正职业态度,严格遵守职业纪律。

对提高农民工职业道德素质的若干思考

职业道德是所有从业人员在职业活动中应该遵守的基本行为准则,是社会道德的重要组成部分,是社会道德在职业活动中的具体表现,是一种更为具体化、职业化、个性化的社会道德。职业道德是一个人从事某种行业所应具备的职业操行,即从事这个行业必须达到的素质和先决条件。作为一个称职的劳动者首先必须遵守职业道德。

司法公正根植于法官的职业道德素质

在法治国家里 ,司法是保护公民权益、维护社会正义的最后一道屏障 ,因而司法裁断的公正与否直接关系到社会正义能否实现 ,并进而影响着公众对法律制度的信心和信赖。司法公正根植于法官的职业道德素质 ,从我国的司法现状及现实需要出发 ,法官应确立公正、独立、廉洁、行为正当、勤勉尽责、忠于职守的道德规范与行为规则。我国在加强法官职业道德建设和规范法官行为操守的工作中 ,必须改变以前单纯地以政治素质代表职业道德的作法 ,对法官思想素质方面的要求要体现出与其他职业、岗位的本质区别 ;改变以前由上级对下级、领导对群众灌输的教育方式 ,应使法官从根本上认识到司法活动的职业特点 ;改变以前那种认为职业道德属于可抓可不抓的观念 ,认识到法官职业道德是法官行为的基本准则 ,关系到司法能否公正和公众对法治的信仰等根本性问题 ;改变道德修养应靠自身修养的观念 ,认识到营造崇尚公平正义、遵守职业道德和行为操守规则的环境是培养法官良好职业道德的重要措施。

浅析情景微电影对建筑类高职学生职业道德素质养成的作用

建筑类高职学生是未来建筑行业第一线的组织者和实施者,他们担负着国家建设的重大责任,他们的职业道德素质,决定这一使命完成的好坏。因此,如何造就具有良好职业道德素质的建筑类高职学生,已经成为建筑类高职院校人才培养的重要组成部分,用什么方式能促进建筑类高职学生更好地养成职业素养,已经成为高职院校职业道德素质教育的议题。本文从情景微电影的教育方式出发,浅谈它对建筑类高职学生职业道德素质养成具有指导规范、激励、提高协调能力的作用。

新形势下高校保卫干部职业道德素质构建研究

高校保卫干部作为一类特殊人群,主要负责维持高校校园的安全和稳定,职业道德素质直接决定着他们的工作效果和作用发挥程度。本文在高校保卫干部职业角色认定的基础上分析高校保卫干部职业道德素养的重要性,从不同层面剖析高校保卫干部的职业道德素质构成因素,提出高校保卫干部职业道德素质培养的策略,指出高校保卫干部职业道德素质建设具有重要意义。

加强高职院校学生职业道德素质教育的途径和方法

培养既有高超专业技能又有良好职业道德素质的高技能应用型人才，是高职院校人才培养工作的目标。本文分析了高职院校学生职业道德素质教育工作现状，提出从校内、校外等多种途径加强学生的职业道德素质教育。