伟大建党精神推进会计职业道德规范建设

真实可靠的会计信息不仅是企业发展的基石,而且是资本市场有效运行和经济高质量发展的保障。财务造假事件严重扰乱资本市场有效运行,影响会计行业声誉。应将包含“革命坚持真理、坚守理想”的求真精神、“践行初心、担当使命”的践行精神、“不怕牺牲、英勇斗争”的斗争精神和“对党忠诚、不负人民”的奉献精神的伟大建党精神,与会计领域的生动实践相结合,用于指导会计人员职业道德规范建设,用优秀的革命思想铸魂育人,传承革命红色基因,助力提高会计人员的职业道德素养和推动会计诚信体系建设。

企业会计职业道德规范的提升策略分析

企业会计信息的准确性和可靠性对于维护企业自身资产安全有着至关重要的意义,而会计岗位的业务能力、职业道德与其工作水平之间存在直接联系。但从近年来的实际情况不难看出,部分企业会计人员的职业道德水平不高,对企业的正常运作和社会经济环境造成了严重影响。因此,文章针对企业会计职业道德规范的提升展开了分析。首先,分析了企业会计职业道德的现状及危害;其次,针对现阶段企业会计职业道德规范存在的不足进行了简要分析,包括会计监督机制有待完善、惩治力度相对不足、职业道德教育薄弱等;最后,根据上述不足提出了有效对策,包括增强对会计职业道德建设的重视程度、强化职业道德教育培训、加强会计人员队伍建设、持续完善一系列的制度和机制等。

关于会计人员职业道德规范的思考——践行“三坚三守” 助推经济社会高质量发展

本文阐述了会计人员职业道德规范(以下简称规范)的现况、如何全面理解和正确把握规范要求,提高会计人员对规范的认识;并就如何推动会计规范在实践中落实提出自己的意见和建议,作者以期通过本文的分析与思考,使更多的部门和会计主体关注、重视规范,营造良好职业环境,使更多会计人员自觉学习和践行规范,让规范成为会计人员的行动指南,助力会计信息质量提高,助推经济社会高质量发展。

试论我国教师职业道德规范的基本体系和内容

比较完备的教师职业道德规范,应当涉及教师与教育事业的关系、教师与受教育者(学生)的关系、教师与其他教师及教师集体的关系、教师与家长及其他相关人员的关系等四种关系范畴和师德理想、师德原则、师德规则三个层面。其中,师德理想体现着教育专业至善至美的道德境界,具有激励功能;师德原则是指导教师职业行为的准则和依据,具有指导功能;师德规则是对教师职业行为的最低要求,具有约束功能。

从世界图书馆员职业道德规范看知识自由与图书馆

维护知识自由是图书馆员职业道德中最为重要的原则。知识自由包括表达自由与信息自由;图书馆通过图书馆自由来保障知识自由。知识自由在图书馆员职业道德中的体现反映了知识自由与图书馆及图书馆员的关系。我国图书馆界应加强知识自由这一观念。

建设我国药学职业道德规范的思考

探讨建设我国药学职业道德规范的思路 ;阐释和分析建设药学职业道德规范应明确的基本概念及药学职业道德规范的基本内容 ;建设我国药学职业道德规范 ,需明确药学职业的责、权、利所在 ,明确药学职业法律规范与道德规范的关系 ,明确药学职业道德规范的制定和监督部门 ,加强药学职业道德教育和继续教育。

对教育技术专业人员职业道德规范建设的思考——美国AECT的工作及启示

职业道德规范是任何一个研究与实践领域都不可回避的问题,也是专业与学科建设的重要课题之一。美国AECT作为教育技术领域重要的学术组织之一,数十年来一直致力于教育技术专业人员职业道德规范的建设探索,从个人、社会、行业三个层次全面阐述了专业人员的职业道德规范。这对于我国如何基于自身独特的发展历史与文化传统,创建中国的教育技术专业人员职业道德规范具有重要的启发与借鉴意义。

浅议高校教师职业道德规范

高校教师职业道德规范,是高校教师在高等教育劳动过程中必须遵循的行为准则.高校教师应具备的职业道德规范是:爱岗敬业、奉献社会;热爱学生、教书育人;求知创新、治学严谨;团结协作、关心集体;以身作则、为人师表.

应用性人才培养中职业道德规范教育研究

结合北京联合大学发展应用性教育和联大信息学院培养信息技术(IT)应用性人才的改革与实践,分析面向职业岗位的IT应用性人才培养中的职业道德规范教育存在的问题,研究国际IT从业人员的职业道德教育规范准则,提出将职业道德规范教育纳入正式专业教学范畴,建立与国际接轨并符合我国国情的技术应用性人才职业道德规范教育的课程体系.

高校辅导员职业道德规范建设的困境与思路

职业道德建设是辅导员职业化、专业化发展的重要内容,是辅导员自我发展的内部诉求,是学生全面发展的外部需求。辅导员职业角色的二元化、辅导员职业领域的复杂化、辅导员职业关系的多样化给辅导员职业道德规范建设提出新要求。辅导员职业道德规范建设要在明确辅导员职业定位的基础上,兼顾教师与管理者双重身份,协调好与学校、学生、家长的多种关系。

论图书馆员职业道德规范建设

通过对职业道德内涵及意义的阐述,提出了馆员加强职业道德规范建设的措施,提高馆员贯彻《准则》的自觉性,促进图书馆现代化的建设。

略论建国后我国教师伦理的时代变迁——基于《中小学教师职业道德规范》演变的分析

改革开放至今,我国先后颁布了四部中小学职业道德规范。对其演进历程进行分析,可以发现如下特点:政治主导教师职业道德规范变迁;师德规范的伦理价值逐步分层;教师职业道德规范专业特性逐渐显现。展望我国师德伦理的未来走向,一是要以"专业伦理"指导师德规范,二是要增加师德的"底线伦理"要求;三是不能放弃对"德性伦理"的追求。

中小学教师职业道德规范新论

目前 ,针对中小学教育教学工作中遇到的具体问题 ,党和国家再一次提出要加强中小学教师职业道德建设。这意味着对教师的职业道德水准提出了更高的要求。为此 ,应该采取理论分析的方法 ,结合社会现实要求 ,更加全面系统地完善中小学教师的职业道德规范要求。

国外教师职业道德规范建设概况及启示

在国外，尤其是发达国家，由于其经济、政治、文化等方面的成功，促使其形成了相应的比较完善的教育体系。世界各国又都非常重视教师职业道德的研究与建设，形成各有特点又反映教师职业共性的教师职业伦理要求和职业道德规范体系。“他山之石，可以攻玉”，通过对世界一些典型国家教师职业道德规范建设的综合比较、研究分析，总结、归纳各国教师职业道德规范建设的特殊规律和普遍规律，把握其发展趋势，并从中借鉴国外教师职业道德规范建设的成功经验与做法，对推动我国的师德建设具有重要的现实意义。

古代官吏的职业道德规范——官箴

笔者认为古代诸多官箴书所载之官箴实质上是中国古代官吏职业道德规范的一种表现形式。古代官箴主要有三个方面的内容,一是修身齐家,二是待人接物,三是尽心公职。其道德取向则是以儒家思想为基础。在古代社会中,官箴曾发挥过一定的积极作用。今人如能批判地继承这一文化遗产,必将有利于社会主义的精神文明建设,有益于社会的健康发展。

与时俱进地完善教师职业道德规范

教育部日前在其网站上公布了《中小学教师职业道德规范（征求意见稿）》（以下简称《规范》），在上海中小学教师中引起广泛关注和热烈讨论。教育部这一在全国范围内公开征求意见的举措，表明了政府对重大问题决策的民主化和透明度，充分显示了政府从制度规范入手，加强师德建设的决心。这不仅有利于广大教师共同参与规范的制订，共同完善和共同遵守规范的内容，

CPA会计职业道德规范原则的比较及行为规则

职业道德是职业品质、纪律、责任和专业胜任能力等的总称。国内外一些会计组织甚至政府主管部门制定了不同适用范围的职业道德规范。文章主要就中外CPA (注册会计师 )职业道德基本原则进行比较 ,以取长补短 ,促进我国CPA职业道德建设。