课程思政对培养医学生职业道德观念的影响

目的 以普通外科学为例,探讨医学生课程思政教育对其职业道德观念培养的影响。方法 2020年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中未采取课程思政改革,选择某班50名学生为对照组;2021年1—12月,在佳木斯大学临床医学专业普通外科学的教学中采取课程思政改革,选择某班50名学生为观察组。对比两组学生的职业道德评分、本学期期末考试成绩和教学满意度。结果 教学前,两组学生的行医求仁信念评分、无私奉献精神评分、以人为本原则评分比较,差异无统计学意义(P> 0.05);教学后,观察组以上评分均较对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。观察组考试成绩、教学满意度均较对照组高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在普通外科学课堂上添加课程思政元素,有助于提升医学生的思政水平,推动医学生职业道德观念的养成。

高师院校“幼儿教师职业道德”课程教学改革的路径探索

随着社会对幼儿教师职业道德的不断重视,“幼儿教师职业道德”课程已成为高师院校学前专业的必修课,但由于教学内容、教学方式方法等存在问题,使得“幼儿教师职业道德”的课程教学效果不理想,“准幼儿教师”的职业素养较差。因此,应从优化课程内容、改革教学方式方法、强化“准幼儿教师”职业生活体验、加强隐性职业道德课程建设等方面对高师院校“幼儿教师职业道德”课程进行教学改革,整体提升“准幼儿教师”的职业道德素养。

幼儿教师职业道德认知影响因素及培养途径研究

明晰幼儿教师职业道德影响因素和培养途径对帮助幼儿教师形成良好的职业道德具有十分重要的意义。通过对幼儿教师职业道德认知内涵和影响因素的深入剖析,并结合幼儿教师成长过程,探索出幼儿教师职业道德认知培养的有效途径。提出通过加强理论学习、营造良好的园所氛围、在实践中深化、建立健全培训机制等途径来提升幼儿教师的职业道德认知。

医药职业道德课程思政改革路径与实践

医药职业道德课程进行思政改革,基于“立德树人”的育人思想,探索医药职业道德课程中的“思政”元素,将“思政”与专业及岗位要求相融合,确立课程改革实施方案,形成学习单元思政改革教学设计。在课程实施过程中,重视专业课程思政育人效果的评价反馈,在实践中逐渐完善课程思政改革设计。

中小学英语教师职业道德评价指标体系的构建与应用

师德师风是评价教师队伍素质的重要标准,而中小学英语教师职业道德评价指标体系的构建可以指导教师在日常工作中践行师德,并对其师德表现进行评定,激励其进一步提升师德素养。文章构建的中小学英语教师职业道德评价指标体系以《中小学教师培训课程指导标准(师德修养)》和英语学科核心素养为依据,明确了认知类指标、行为类指标和产出类指标等三种不同类型的指标分类,并确立了针对不同指标类型的分类评价模式和积分办法,整个评价体系指标完备、评价模式科学合理。

新时期会计人员职业道德建设问题分析与建议

会计人员职业道德水平直接影响经济工作的效果,为了发挥会计工作的自律性,规范其在社会经济工作中的行为,文章从“主观”认知和“客观”环境两方面入手,从不同角度、不同维度对新时期会计人员职业道德的现状进行分析,并提出相应的改进措施与建议。

中医“治未病”思想在培养医学生职业道德中的应用

医学是科学与人文的交相辉映,具有较强的科学性和人文性。现代医学教育不仅要培养学生成为医术精湛、医技高超的医务工作者,更要着力培养其成为医德高尚、仁心仁术,具有家国情怀的医疗卫生事业人才。但目前医学教育普遍存在重专业能力培养轻职业道德教育的现象,因此,加强医学生德育教育、提高医学生职业道德水平成为高等医学院校亟需解决的重要课题。本文从中医“治未病”理论这一角度切入,探讨“治未病”思想融入医学生职业道德培养的理论基础和实践路径。

新时期我国会计职业道德建设中存在的问题及其对策研究

在经济不断发展的新时期,会计的重要性日益突出。对整个会计行业有着重要信誉支柱作用的会计职业道德,是维持会计行业良性发展的重要元素。因此,对会计人员进行职业道德建设是十分必要的。文章首先介绍会计职业道德的内容,然后阐述我国会计职业道德建设的必要性,接着分析我国会计职业道德建设中存在的问题,最后提出新时期我国会计职业道德建设的建议,希望可以推动我国会计行业健康发展。

从“三坚三守”再谈铁路系统会计人员职业道德建设

2023年1月12日,财政部印发《会计人员职业道德规范》,把会计人员职业道德规范概括为“三坚三守”,从会计人员自我约束、履职尽责、职业发展三个维度对会计人员的社会公德、法律法规、职业责任、履责能力等具体内容上提出了更为明确的职业道德要求,强调“坚”与“守”两个关键行为。作为铁路会计工作者,本文拟从内涵、意义、实践三个方面探讨推进会计人员职业道德规范的建设工作,期盼能对铁路会计人员职业道德规范建设、会计信息质量的不断提高和铁路行业的高质量发展贡献自己的一份力量。

高质量发展视域下的高职院校学生职业道德教育教学研究

职业道德教育不仅影响高质量发展,更对中国新质生产力发展乃至中华民族伟大复兴的“中国梦”具有深远的影响。针对高职院校职业道德教育存在氛围不足、专属师资力量较薄弱,方式陈旧、教学内容方法偏滞后,评价单一、质量保障体系待加强等问题,结合高职院校学生特点,从教育空间、教育形式、评价方式三个方面提出高职院校职业道德教育的对策与建议,为高质量发展提供支撑。

课程思政背景下高职院校医学生职业道德教育的改革方案

医学生作为未来医疗行业的重要力量,其职业道德教育得到了社会各界的广泛关注。然而在现实中,高职院校医学生职业道德教育在实际开展过程中却存在着诸多问题。课程思政作为教育改革的新趋势,其在职业道德教育中的应用对于提高医学生的职业素养和社会责任感具有十分重要的意义。因此,本文将深入研究高职院校医学生职业道德教育的现状和问题,并在此基础上提出一个以课程思政为主导,全面强化职业道德课程的理论内涵和实践操作的改革方案。以期能够有力地提升医学生的职业道德修养,培育他们的社会责任感及团队协作精神。

课程思政视角下老年保健与管理专业学生职业道德培养策略研究

近年来,我国老龄化时代正式到来,老年人口数量逐年增多,对老年保健与管理专业人才从“量”与“质”方面提出更加严格的要求,对于专业人才职业道德关注程度不断提升,需要结合老年保健与管理专业特征,以课程思政为依托,通过完善职业道德课程教学体系,充实课程教学内容,建设良好环境氛围,合理组织展开学生职业道德培养,帮助学生养成良好的职业道德意识和素养,真正实现“德育并修”。基于此,本文以职业道德培养为立足点,阐述了课程思政与职业道德,针对课程思政视域下职业道德培养的重要性进行了分析,深入探究了基于课程思政的老年保健与管理专业学生职业道德培养的策略。

教育强国视域下提升高校思政课教师职业道德能力的内生路径探究

教育强国建设下,高校思政课教师的职业道德能力直接关乎高校思政课的质量成效与教育强国树人根基的夯实稳固,必须挖掘高校思政课教师提升职业道德能力的内在力量,以本体归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要激发高校思政课教师调节提升职业道德能力;深入探究责任与担当的互动关联,以责任担当的鲜明导向振奋高校思政课教师提升职业道德能力;充分利用良好职业效能感的驱动力为提升职业道德能力蓄能增效,焕发教师热心从教、终身从教、自信从教的躬耕活力。

浅析高校会计职业道德建设

高校会计作为高校财务管理的核心力量,在会计信息、资金管理、财务报告和预算编制等方面扮演着重要角色。本文主要分析了新形势下亟需加强高校会计职业道德建设的必要性,总结了会计职业道德的现状,探究其原因,并且对如何加强高校会计职业道德建设,提出建议和实现路径,以期能促进高校会计人员职业道德的提升,建设高质量的会计人才队伍,维护高校财务管理的良好秩序。

伦理困境中幼儿园教师职业道德行为的促进策略

在党和国家高度重视下,幼儿园教师职业道德失范案例大幅减少,但现实仍存在一些道德失范行为需要探寻背后深层原因。已有研究表明,伦理困境使道德情境更复杂,容易导致职业道德失范行为的产生,本研究对12名幼儿园教师进行半结构式深度访谈,考察伦理困境中教师的职业道德行为。结果发现,伦理困境中幼儿园教师的职业道德失范行为更可能出现在制度规约与儿童利益的冲突、行政事务与潜心育幼的冲突以及幼儿表现与公平公正的冲突之中。根据研究结果,针对伦理困境下的幼儿园教师职业道德行为提出了四条促进策略。

社会分工视角下的职业道德发展

人作为个体的存在,其职业生活幸福一方面取决于个体的努力打拼,另一方面取决于社会及其分工的发展。厘清社会分工的价值对提升职业道德的教育实效性具有重要意义。职业道德教育者超越个体角度进行价值思考,澄清职业道德基于社会分工的逻辑理路,帮助职业道德学习者从社会发展角度理解职业道德建立的重要性。

“互联网+”时代高职辅导员职业道德修养的提升路径

新时代互联网深入社会经济各领域,衍生出多种多样的“互联网+”产物,为高校学生教育管理工作带来新机遇和新挑战。高职院校辅导员作为学生工作的一线人员,职业道德修养水平直接关系到学生的健康成长和管理工作成效。本文深入分析新时代高职辅导员职业道德修养现状以及“互联网+”时代对高职辅导员职业道德修养影响,在此基础上探索高职辅导员如何主动跟上“互联网+”时代步伐,提升职业道德修养。

智能财务背景下的商业伦理与会计职业道德

智能财务转型背景下,财务部门的组织架构、运作流程、智能技术应用等方面均发生着深刻变革,但企业智能财务实践中,普遍存在对伦理和道德考量滞后于技术和模式创新的现象。基于此背景,文章深入探讨了智能财务背景下商业伦理与会计职业道德面临的新挑战、新机遇。在挑战方面,智能技术应用维度的挑战主要包括AI的黑盒化、RPA应用风险、会计人员专业胜任能力不足等问题;数据维度的挑战主要体现在数据资产化过程中的伦理问题和大模型使用中的数据泄露风险。机遇方面,文章认为智能财务的发展无论是对商业伦理中的企业伦理和制度伦理,还是在会计信息系统的输入、处理、输出环节,都带来了前所未有的改善机遇,企业应危中寻机、化危为机,确保在追求效率和创新发展的同时,不触碰伦理和道德的“红线”。

美育:高职学生职业道德培养研究——基于教育效能提升

在当前急需培养高素质职业人才的时代背景下,高职学生职业道德的培养成了教育改革和发展的当务之急。美育作为一种重要的教育手段,在高职学生职业道德培养中具有不可忽视的作用。通过分析美育的内涵与价值,以及高职学生职业道德培养的内涵与目标,发现美育与高职学生职业道德培养之间的内在联系,指出了高职学生职业道德培养存在目标不明确、方法单一、评价机制不完善和学生缺乏实践经验等问题,总结了基于教育效能提升的美育在高职学生职业道德培养中的应用,提出了高职学生职业道德培养策略。