语文单元教学模式在职业院校应用的效果分析

语文单元教学模式是一种以单元学习为立足点,以总体目标为指向标的,系统地、有序地、整体地向学生传递知识的模式。随着新课程改革的不断深入,语文单元教学模式不断引入到职业院校中,针对基础薄弱、学习动力不足的职业院校的学生,语文单元教学模式在职业院校应用中取得了可喜的成果。

职业院校应用文写作课程教学方法的探究

应用文写作是职业院校教学中重要的课程,是具有技能要求高、实践性强的课程。在职业院校应用文写作教学中,如何提升教学的实效性是广大教师致力研究的课题。本文首先对加强职业院校应用文写作教学实效性必要性进行分析,然后提出加强职业院校应用文写作教学实效性的有效措施,供有关人员参考。

MOOC+翻转课堂背景下应用型职业院校教学模式改革与实践

现如今,互联网已在全球范围内普及开来,由此也诞生了诸多新颖的教学模式,这些教学模式相继进入校园。在众多教学方法中,MOOC+教学凭借独特的教学优势受到各学科教师的推崇,获得了良好的教学反馈。当前,部分职业院校也尝试利用“MOOC+翻转课堂”实施教学,可是由于相关管理体制的不完善及缺乏明确的教学管理目标,因此“MOOC+翻转课堂”尚处在推广阶段。本文阐述了在应用型职业院校中使用“MOOC+翻转课堂”的重要性,逐步分析教学模式改革与实践策略,为相关教学工作者提供了重要参考。

“1+X证书”制度下职业院校计算机应用专业课程体系的建设实施

文章分析了当前职业院校计算机应用专业的教学现状,提出课程体系设计要贴合实际需求,培养学生的实践操作能力。教学既要有针对性又要有连贯性。学校注重培养学生的基础知识和职业素养,加强专业教学团队的建设,以满足市场需求,解决毕业生就业难的问题。

浅谈武陵山区应用型职业院校产教融合的策略

近几年来,武陵山区的经济稳步发展,新一轮的革新与发展对应用型人才提出了更高的要求。本文分析了武陵山区某职业学校教育的现状,提出了某职业学院产教融合的相关建议。

应用型地方体育职业院校毕业生就业心态与就业能力提升探析

随着中国经济不断发展,日渐面临着产业升级和经济结构升级问题。各行业对技能型人才的需求越来越紧迫,职业教育重要地位和作用越来越凸显。新职业教育法的施行,提振职业教育地位,作为面向体育产业发展需求的应用型地方体育职业院校毕业生就业心态、毕业去向值得关注。通过调查分析福建体育职业技术学院2020至2022这三届毕业生就业心态、就业思路,运用理论联系实际分析方法,探索应用型地方职业院校毕业生的就业思路。

深化高职院校思想政治理论课教学改革略论

本文以高职教育模式转变为背景,结合对所在学校思想政治理论课教学情况、学生思想政治理论状况的多次实证调查,对传统的高职院校思想政治理论课教学进行分析,指出其不利于应用型高职院校人才的培养。并根据自己的理论探索和教学实践,提出了高职院校思想政治理论课教学改革的具体措施。

数据挖掘技术及其在职业院校中的应用初探

近些年来信息技术的不断更新和发展数据挖掘技术在一些行业中得到了广泛的应用,本文主要对数据挖掘技术的概念及方法进行简单的介绍,着重对数据挖掘技术在职业院校中的实际应用进行了分析,对提高学校的教学管理水平和信息化建设所起到应有作用进行简单的研究。

Practice on bilingual education and exam reform of vocational computer programming

The application of bilingual teaching in vocational colleges is necessary choice of acting on international standards, promoting education reform, improving the competitive advantage of profession. As computer programming languages are developed in America with native English, it is of great significance for vocational college to promote bilingual education in computer programming courses. This paper analyzes the current teaching situation in vocational programming courses, describes the practice of bilingual teaching vocational programming from three aspects such as teaching resources, teaching methods and assessment methods to improve students＇ programming ability, and to promote development of bilingual education on vocational programming courses.