天门本土传统文化与职业院校校园文化建设相融合的路径探究

地方职业院校校园文化建设不仅要与时俱进,还要与地域优秀文化相结合。天门历史悠久,文化底蕴深厚,内涵丰富,当前对其内涵和价值的挖掘还远远不够。研究天门本土文化与职业院校校园文化的融合发展具有重要意义。现以本土地域传统文化融入天门职业教育为例,从校园文化建设与创新、社会实践、文化实践几个方面着手,以期加强职业院校校园文化内涵建设,提升学校社会影响力,推动天门本土文化的保护、传承和发展取得实效。

“四方合作、四位一体”职业院校校园文化建设的探索与实践——以广西交通运输学校为例

校园文化建设是一项系统而复杂的工程,不同的职业院校,由于其所处的地域不同、专业设置不同、办学时间长短不同、积淀的历史文化厚重不同、学生的差异性也不尽相同,导致校园文化建设的模式也是不一样的。广西交通运输学校通过构建"四方合作"平台,达成"四位一体"的职业院校校园文化建设模式就是一种崭新的尝试。

职业院校校园文化与红色文化融合探索研究

新时期世界的主要特征表现为文化事业高度发展,建设校园文化是当前职业院校提高自身竞争力,推动校园融合与可持续发展的重点任务。现阶段,红色文化正在影响着职业院校校园文化的建设,因此当前需要深入挖掘红色文化的内涵,以及红色文化在职业院校人才培养工作中发挥的作用和价值,并且提出相应的策略,拓展和丰富多样文化融合发展的路径,旨在能够为新时期职业院校校园文化的建设提供值得参考的意见和建议。

构建面向企业的职业院校校园文化

职业院校校园文化与企业文化之间存在着诸多脱节之处,用人单位常抱怨职业院校的毕业生对企业文化不认同,或者需要太长的适应期。作为社会文化一部分的企业文化对校园文化有激励、渗透作用,职业院校校园文化在选择和吸收企业优秀文化中又对企业文化具有强烈的辐射和促进作用。因此,职业院校校园文化与企业文化的对接对于实现职业教育的人才培养目标具有极其重要的意义,职业院校亟需构建面向企业的新型校园文化。

深刻理解习近平文化思想的“魂” 全面加强职业院校校园文化建设

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,是马克思主义文化理论与新时代中国特色社会主义伟大文化实践相结合的产物,是对中华优秀传统文化继承、创新和发展的最新成果,是建设社会主义文化强国的行动指南。高职院校学习贯彻习近平文化思想要全面深入学习理解习近平文化思想形成和发展的历史逻辑、实践逻辑和理论逻辑,要深刻理解和把握习近平文化思想的丰富内涵、精神实质和实践要求。

浅析职业院校校园文化建设

校园文化建设是衡量一所学校办学水平和质量的重要指标之一。职业院校培养的是具有高度职业能力的应用型人才,其办学特色的营造不仅体现在办学理念和人才培养模式上,也应当而且必须体现在校园文化建设方面。

企业文化与职业院校校园文化有效对接的实践与思考

企业文化与职业院校校园文化有本质的区别,但职业院校校园文化必须和企业文化有效对接,才能体现职教特色。本文结合经管系在职业院校校园文化与企业文化对接的实践,进行了总结和思考。

职业院校特色校园文化建设的探索

文章从职业院校校园文化的概念出发,在综合其发展现状的基础上,围绕"特色"一词,指出培养社会各行各业生产、管理、服务的实用型人才是建设特色校园文化的前提;创新教学方法,创新培养模式是根本保证;完善物质文化、制度文化,激活精神文化、心理文化是直接的动力;渗透优秀的企业文化是良好的补充。

以社会主义核心价值观引领职业院校文化建设的思考

党的十七届六中全会提出要用社会主义核心价值体系引领文化建设。本文探索社会主义核心价值观引领下的职业院校校园文化建设的意义、原则和路径，增强学生的中国特色社会主义理想信念，培养学生以爱国主义为核心的民族精神和以创新为核心的时代精神，树立和践行社会主义荣辱观。

打造校园文化,千万别图省事儿

标榜学院'精致的校园''精美的陈设'更多融入的是对职业特征、职业技能、职业道德和职业人文素质潜移默化的培养。这种'一校一品'的职校校园文化打造,培养了师生高度的文化自觉自信。现实中我最担心的是职业院校文化建设中图省事儿去'复制'与'拼合'的建设手法。这种'拿来主义',忽视了对传统文化、本土文化的继承与弘扬,

哈尔滨职业技术学院文化建设成果连续获得国家级、省级奖项

近日,“自信中国、振兴龙江”黑龙江省高校宣传教育优秀工作案例征集活动公布评选结果,哈尔滨职业技术学院报送的《哈尔滨职业技术学院“寒地艰苦创业”文化育人工作案例》获评优秀工作案例二等奖。此前,该校报送的《拓展平台丰富载体建强队伍一一哈尔滨职业技术学院构建“四云一中心”网络文化育人新格局》案例获得教育部职业院校文化素质教育指导委员会评选的“2021年职业院校校园文化建设典型案例”。

基于创新人才培养的校园文化建设

人才强国,教育兴国。随着世界经济全球化、一体化的迅猛发展,国际间的竞争日趋激烈,而竞争的实质和核心却是人才与教育的竞争。因此,培养高素质的创新人才是职业院校教育的根本目标和任务。我国重视教育数量增长和教育质量的提高,并积极地推进高等教育改革,实施素质教育,着力于创新人才的培养。然而,培养创新人才是一个系统工程,需要高等教育全面系统地进行改革与创新,其中搞好校园文化建设,是一个极其重要的方面。校园文化在创新人才培养中的作用日益凸显出来,成为了重要的教育资源和人才培养的核心。