浅谈多媒体技术对职业院校英语教学的重要作用

该文主要研究了多媒体技术对职业院校英语教学的重要作用,文章从"寓教于乐""事半功倍"和"功能强大"这三个角度论证采用多媒体技术教学的诸多优点。它能带给学生更丰富的知识,带给课堂更多的欢乐,带给教师更多的便利,让英语这门学科增添了无限魅力,让课堂有更多可能性。综上所述,多媒体技术对职业院校英语教学十分重要,如果合理使用,利远大于弊。教师在使用多媒体的时候,应该深入了解教学内容、教学目的,最大程度发挥多媒体技术的优势,和其他教学手段一起使用,才能达到最好的教学效果。

谈卫生职业院校英语教学中的人文精神培养

本文主要从“卫生职业院校英语教学应重视人文精神培养”这一问题展开论述，教师应从尊重学生，努力建立和谐的师生关系．培养学生自主学习的能力，激发学生的学习兴趣等方面着手，加强人文精神在英语教学中的体现，从而深化卫生职业院校英语教学改革。

职业院校英语教学问题探讨

目前,我国的教育水平正在逐步提高,对职业院校英语教学提出了更高的要求。然而,许多职业院校英语教师对教学过程和机械教学失去了兴趣。这严重影响了学生的积极性和主动性。此外,职业教师在引导学生的过程中没有充分重视学生的学科地位。因此,为了解决上述问题,在职业院校英语教学过程中,教师应结合职业教学的基本特点,加强师生互动,加强职业学校的英语教学。

职业院校网络交互英语教学的策略

网络交互教学是现代教学发展的方向,已成为改革教学方法、改进教学手段、提高教学质量的有效途径,尤其是语言教学。网络交互在职业院校英语教学中有其独特的特色和优势,但当前网络交互英语教学中尚存在一些问题,需要探索出相应的教学新策略。

基于微课的职业院校翻转课堂英语教学实践研究——以英语课堂教学设计为例

针对目前职业院校学生英语基础薄弱、教师对微课的应用定位不清晰等问题,基于微课的职业院校英语翻转课堂的教学应切实根据学生的英语基础和心理特征,通过课前自主学习、课中知识内化、课后巩固提升3个阶段,引导学生课前自主学习,课中协作掌握知识点,课后巩固和拓展知识,以达到提升英语自主学习效率的目的。

“互联网 ”背景下职业院校英语教学改革

伴随着我国教育课程改革进程的不断推进,新的教学手段和教学方法层出不穷,深刻地改变了我国各级各类学校的教学情况。“互联网 +”技术的不断发展提醒着广大英语教师,职业院校的英语教学也不能因循守旧,不思变革。作为新时代的教育工作者,职业院校的英语教师必须不断创新教学模式,转换教学思想,只有这样,才能不断提高学生的学习效率。在本文中,简要介绍了“互联网 +”的课堂新型教学模式并基于当前职业院校的英语教学模式,提出了有针对性的教学改革创新策略,希望广大教师提出宝贵意见。

职业教育中混合式英语教学模式探讨——评《英语教学法:理论与实践》

现今随着网络技术的高度发展、教育理念的不断更新,"单向灌输式""填鸭式"等传统英语教学模式,越来越难以满足国家、社会对高质量英语人才的需求,也难以满足职业院校英语教学对于学生个性化发展、良好交际环境创造、学生综合素质培养的要求。

翻转课堂在高职公共英语教学中应用的可行性——以江苏农牧科技职业学院为例

翻转课堂作为一种新型的教学模式,为职业院校英语教学注入了新的发展源泉,它更加注重学生的自主学习及合作学习能力的培养,激发学生的学习热情,能够达到较好的教学效果。笔者在深入了解翻转课堂的应用现状后,结合江苏农牧科技职业学院高职公共英语的实际教学情况,分析翻转课堂教学模式在中职英语课堂应用的可行性。

浅析现代信息技术与英语教学的有效整合

网络时代的迅猛发展、网络与校园网的接轨,为职业院校英语教育提供了更丰富的资源和更广大的发展空间,并产生了一种运用网络技术的新型教学模式,即信息技术与职业英语教学的有效整合。这种新的模式受到越来越多教师与学生的关注。本文将从信息技术与教学整合的基本含义、优势、其在职业院校英语教学中的运用、有效途径及应注意的问题等四个方面进行深入探讨和分析。