浅谈职业高师的实验室建设

近年来,随着教育体制改革的不断深化,职业技术教育有了很大的发展。涌现了大批中等职业技术学校,与此相适应,设置了各种职业技术种类的专业。然而,相应的职业技术教育师资的培养,还存在着一定的问题。从事职业技术教育的师资与一般中学教育师资有一个明显的差异,职业技术教育师资不仅要具有扎实的基础理论知识,更要有过硬的动手能力,在操作技能上要有一定的水平。同样,职业技术教育师资也不同于一般的工程技术人员。

关于职业高师教师队伍建设的思考

职业高师肩负着为中等职业技术学校培养师资的艰巨任务。在改革开放不断深化、职业教育事业迅速发展的形势下.如何使职业高师培养的人才更加适应中等职业教育事业发展的需要,如何提高职业高师的教学质量和办学水平,是摆在职业高师面前的重要问题.江泽民同志在全国教育工作会议上的讲话中指出:"振兴民族的关键在教育,振兴教育的关键在教师."教师是完成学校培养人才任务的主力军,是反映学校教育能力、教育特色的决定因素,代表着一个学校的学术水平.决定着人才培养的质量.因此要办好学校.培养高质量的人才.加强教师队伍的建设是非常重要的,对于职业高师这类新型院校来说则尤其如此.职业高师主要为中等职业技术学校培养既能讲授专业理论,又能指导学生进行实际操作的新型师资。在现有条件下。

职业高师微格教学的探索与实践

本文介绍了微格教学的操作过程、操作要领、主要特点,以及它在师范生教学能力培养中的作用。并在总结实践经验的基础上,探讨了在职业高师中应用微格教学进行教学实习的必要性、可行性和应该注意的若干问题。

认真执行教育体制改革的决定,大力发展中等职业技术教育和职业高师教育

《中共中央关于教育体制改革的决定》,是当前和今后进行教育体制改革的重要指导文件,它与经济、科技体制改革的决定共同形成了发展现代生产、现代科学技术、现代教育,建设具有中国特色的社会主义系统而完整的纲领。当前,所有教育工作者正在努力学习《决定》。为了从理论和实践结合上认真学习这一决定,探讨有关理论问题,更好地推动这方面的学习,促进教育体制的改革,本刊编辑部邀请了校内外部分同志举行了学习《中共中央关于教育体制改革的决定》笔谈。现将笔谈摘要发表,供大家学习时参考。

职业高师深化教学改革必须适应市场经济需要

一 职业高师是培养职业教育师资的重要基地。师资素质的优劣直接取决于学校的教学质量,而提高教学质量的根本途径在于不断深化教学改革。从职业高师诞生之日起,各校都在潜心研究和探索教改之路。有的学校一马当先,敢于创新、勇于开拓,在教改中已取得令人瞩目的可喜成绩。但是,在下列一些问题上还未取得显著的、普遍的突破:

职业技术高师整合教育模式初探

职技高师的培养目标是合格的中等职业学校的专业师资，这种师资不仅要有扎实的专业知识和技能，有较强的教育教学能力，还要具有较高的文化素质和文化品格。要实现这一培养目标，职技高师的现有模式需作某些根本性的转变。职技高师现有模式是沿袭工（农）科教育模式，加上...

关于职技高师教师培训的几点思考

随着两个根本转变的实施,要求职业技术教育必须适应其变化,走一条适应市场经济需要,内部挖掘潜力、内涵发展的道路。在此新形势下,更要加强管理,强化管理手段和技术,注重管理的观点、组织、制度和人员建设。为此,作为关键的人员建设,高等职业技术师院的教师培训应有其特殊性。

职技高师院校教育技术学专业课程体系改革研究与实践

随着信息技术的发展,如何使课程体系的设置能适应社会的需求日益成为教育界关注的热点。该文在详细分析社会需求的基础上,构建了职技高师教育技术学专业(本科层次)新的培养目标,设置了相应的课程体系。

耕耘在职技高师的第一线——记河北农技师院教授李文光

耕耘在职技高师的第一线———记河北农技师院教授李文光乔崇河北农技师院的李文光教授，是一位清癯睿智的老人。近年来，他不但获得过国家和省级优秀教师、科技管理先进工作者、优秀知识分子、教学成果一等奖和曾宪梓教育基金会奖等一连串令人羡慕的荣誉，而且还入选《中...

音乐专业职业技能“三步法”实践教学模式的研究与应用

高职高专音乐教育专业人才培养目标应适应基础音乐教育改革的发展需要。把学生的能力测评从围绕"舞台"转向围绕"讲台",所学知识和技能必须与讲台实现有效对接;运用"三步法"实践教学模式培养学生职业技能,让学生职业技能培养更具有针对性,使学生毕业后能够直接服务于基础教育。

实施素质教育 培养高素质职教师资

简要论述了素质教育的背景及特点 。

农艺教育专业实行主辅修制初探

论述了主辅修制的含义、辅修课设置的原则、农艺教育专业主辅修制教学方案。

后记

受全国职业技术师范院校思想政治工作协作委员会之托,由天津职业技术师范学院组成全国职业高师思想政治研讨会第六届年会论文集编审委员会,将本届年会获奖和交流的论文(部分)编辑出版.该文集由编委(按姓氏笔划为序)关如平、朱庆海、吴建昌、李学俭、柳翠钦、徐利军、鲁克成。

实行“双证书”制的探索

高等教育如何调整结构和布局,以主动适应社会主义市场经济发展的需要;职业高师如何找准自己的位置,办出特色,为大力发展职业教育提供优质、合格的师资,这是新形势下,对职业高师院校提出的新要求。十多年的办学实践,使我们深刻地体会到,加强学生动手能力的培养,使他们成为既善理论教学,又善实践操作的专业课师资是职业高师院校的重要特色。而实施双证制是办出这一特色的重要手段。下面就这一问题,谈几点体会。

高职英语教育专业人才培养“赛教互促”模式初探

本文从对全国高师学生英语教师职业技能大赛的简介入手,设计大赛对高职英语教育专业教学改革影响的研究方案,从而提出构建高职英语教育专业人才培养的"赛教互促"模式。

探索教改新路 努力培养“技艺型”职教师资

我院是一所新型的职技高师，其主要任务是为我省中等职业技术教育培养合格的专业师资。建院初期，由于对这种类型的师范院校认识不够全面、深刻，在办学过程中表现出既有普通师范的特点，又有一般工科院校的痕迹，培养出的学生基本上是理论知识掌握得较好，但在动手操作能...