新时期高校师范职前教育实践和职后培训研究综述

对于师范生而言,职前培养与职后教育是其职业生涯的重要组成部分。进入新时期以来,党和国家提出了更严格的要求,学术界对于高校师范职前教育实践和职后培训的关注日益密切,相关研究成果颇硕。但呈现出实践总结多、理论构建少,研究角度多样、研究方法单一的现象。文章从师范生职前教育的见习、师范生实习与研习以及职后教育的教师培训三个方面对学界相关研究进行梳理和总结,并反思其未来的发展方向。

生态体验教育理论对职前教育的理论指导

教师教育是目前教育改革的焦点,而小学未来教师的职前教育尤为重要。生态体验式教育理论对未来教师个体知识和实践性知识的习得与训练,具有指导作用和可操作性。生态体验式教育的理论内涵充满了人文精神关怀,它着力于促进体验者和导引者的共同发展,构建有魅力的教育教学过程,是一种臻于美善和谐境界的教育教学模式。