城乡教育均衡发展进程中农村语文教师职前职后一体化教育探索

城乡教育均衡发展战略实施过程中,重庆教育学院中文系对农村语文教师职前职后一体化教育进行了探索。针对学习者师德、专业技能、承担社会责任等方面的素质需求,研制了具有针对性和前瞻性的课程目标,开发了4部被教育部推广和重庆市政府奖励的特色教材,并通过"CEA整合教学模式"的研发运用和系列高规格相关教育科研课题的研究,培养了大批高素质农村语文教师,打造了一支在农村教育、语文教育和职前职后教育方面同时具有一定研究水平的教师教育师资队伍。

论《南京晓庄学院学报》的“现代教育技术”栏目设置与创新途径

基于南京晓庄学院教师教育专业的办学特色:职前与职后一体化,《南京晓庄学院学报》从2001年开始创设了"现代教育技术"栏目,力求探索地方高校综合性学报的栏目设置与创新的途径,以促进学报在高校学科建设和人才培养中发挥应有的作用.

对四川省中小学体育骨干教师培训的调查——以2008—2010届培训学员为例

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法,对四川省中小学体育骨干教师培训(2008—2010)学员的基本情况(性别、年龄、学员来源、学历、教龄、职称)、培训现状(目标设置、培训路径及内容筛选、培训方法、管理措施、评价手段)进行分析,探讨其培训产生的主客观矛盾及存在的问题,为培训工作的进一步拓展和深入提供参考。

湖北省中学师资状况调查实证探析

本文通过对湖北省中学教师师资状况调查数据分析认为:加强师资队伍建设应把学历补偿教育与在职教师培训与继续教育作为战略重点,改革现行中小学教师培训体制,建立职前培养和在职培训一体化的师范教育新体制。