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多元文化教育视野下卓越小学教师职前识别
被引量:
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作者
唐之斌
《现代教育科学》
2018年第7期60-65,共6页
随着教育国际化的加速发展,多元文化教育成为现实,小学教育专业开始探索如何培养卓越小学教师。职前识别有资质的小学教师成为卓越小学教师培养的关键。识别具备卓越小学教师资质的学生不仅为迎接教育国际化挑战做好准备,满足小学卓越...
随着教育国际化的加速发展,多元文化教育成为现实,小学教育专业开始探索如何培养卓越小学教师。职前识别有资质的小学教师成为卓越小学教师培养的关键。识别具备卓越小学教师资质的学生不仅为迎接教育国际化挑战做好准备,满足小学卓越教师培养的需要,也有利于个人、培养机构和国家做出合理安排。文章基于多元文化教育视野,以卓越小学教师的概念、内涵及资质作为识别的理论基础,结合实践要求,为卓越小学教师提供职前识别的依据及方法。
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关键词
多元文化教育
卓越小学教师
职前识别
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职称材料
题名
多元文化教育视野下卓越小学教师职前识别
被引量:
1
1
作者
唐之斌
机构
四川幼儿师范高等专科学校
出处
《现代教育科学》
2018年第7期60-65,共6页
基金
2016年四川多元文化研究中心项目"教师多元文化素养研究"(项目编号:DYWH1625)
文摘
随着教育国际化的加速发展,多元文化教育成为现实,小学教育专业开始探索如何培养卓越小学教师。职前识别有资质的小学教师成为卓越小学教师培养的关键。识别具备卓越小学教师资质的学生不仅为迎接教育国际化挑战做好准备,满足小学卓越教师培养的需要,也有利于个人、培养机构和国家做出合理安排。文章基于多元文化教育视野,以卓越小学教师的概念、内涵及资质作为识别的理论基础,结合实践要求,为卓越小学教师提供职前识别的依据及方法。
关键词
多元文化教育
卓越小学教师
职前识别
Keywords
multicultural education
excellent primary school teachers
pre-service recognition
分类号
C650 [社会学]
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作者
出处
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多元文化教育视野下卓越小学教师职前识别
唐之斌
《现代教育科学》
2018
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