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中小学校长职业发展阶段分析
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作者 徐玉斌 詹美娜 《河南教育学院学报(哲学社会科学版)》 2011年第4期29-31,共3页
随着教育全球化和市场化的发展,校长职业发展成为教育界的热门话题。从普通教师到引领学校健康发展的成熟校长需要经过四个阶段:职前预备期、适应期、称职期和成熟期。不同发展时期对校长具有不同的要求,校长只有顺应这些要求不断进取,... 随着教育全球化和市场化的发展,校长职业发展成为教育界的热门话题。从普通教师到引领学校健康发展的成熟校长需要经过四个阶段:职前预备期、适应期、称职期和成熟期。不同发展时期对校长具有不同的要求,校长只有顺应这些要求不断进取,才能成长为能够为我国教育事业作出贡献的校长。 展开更多
关键词 校长 职前预备期 适应期 成熟期
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职中校长岗位培训应有特色
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作者 朱爱胜 《职教论坛》 1998年第8期36-36,共1页
大力发展职业教育是实现我国跨世纪经济和社会发展宏伟目标战略任务之一。而办好职业教育,从职业学校内部条件来说,最关键的因素是要有一个好的校长。职业教育事业发展的理论与实践都证明,“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校... 大力发展职业教育是实现我国跨世纪经济和社会发展宏伟目标战略任务之一。而办好职业教育,从职业学校内部条件来说,最关键的因素是要有一个好的校长。职业教育事业发展的理论与实践都证明,“有什么样的校长,就有什么样的学校。”校长对于职业学校的发展和教育教学质量... 展开更多
关键词 岗位培训 业教育 校长培训 职前预备期 中学校长 学校管理经验 校长素质 业学校 成熟期 教育教学改革
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中小学专家型校长成长过程及规律
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作者 刘娜 《教书育人(高教论坛)》 2009年第S3期13-13,共1页
教育管理者的成长是指教育管理者由非教育管理角色到教育管理角色的转变的过程,也是由教育管理者对其角色由不知到知之不多再到知之较多的过程,是从非教育管理角色到成熟、完善的教育管理者角色的过程。
关键词 专家型 校长 成长过程 教育管理者 管理角色 规律 非教育 管理者角色 职前预备期 成熟期
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