项目式与体验式教学对大学生职场即战能力的影响——基于广州大学城在校学生的实证研究

大学毕业生的职场即战能力整体上难以满足用人单位的预期,存在学用落差的现象。虽然有许多文献都指出提升职场即战能力的重要性,但鲜有就项目式与体验式教学对大学生职场即战能力的影响进行实证研究。采用实证研究方法从教与学的视角探索提升大学生职场即战能力的方式和机制。结论表明,教师采用体验式教学和项目式教学能够强化大学生的学习动机和自主学习能力,进而提升大学生的职场即战能力。

在校大学生职场即战能力现状与提升对策

大学毕业生能力还不满足工作的实际要求,职场即战能力整体不符合企业预期,存在学用落差的现象。通过调研试图从教与学的视角探索如何提升职场即战能力。调研结果表明在校大学生总体职场能力偏低,结构不合理,特别是通用能力与深层素质严重偏低。建议在校大学生强化时间管理,制定学习计划,保持定力,提高自制力,养成勤勉的习惯;倡导学校和教师积极改革课程设置、创新教学方式,让大学生在步入职场前能有效完善职场即战能力的结构,提升整体职场即战能力水平。