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职场思维的特征与优势
被引量:
2
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作者
赵蒙成
《扬州大学学报(高教研究版)》
2010年第6期3-7,共5页
职场思维与学校中的思维在主体、功能、动机、工具、方式、结果以及环境等方面均存在着本质区别。与学校中的思维相比,职场思维具有一系列的优点,包括针对真实的情境与问题、灵活省力等;高级思维、社会思维、关键性思维能力、分布式思...
职场思维与学校中的思维在主体、功能、动机、工具、方式、结果以及环境等方面均存在着本质区别。与学校中的思维相比,职场思维具有一系列的优点,包括针对真实的情境与问题、灵活省力等;高级思维、社会思维、关键性思维能力、分布式思维以及非正式思维在职场中也能得到较好发展。研究职场思维不仅有利于提高工作成效,还可以为学校课堂教学改革提供借鉴。
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关键词
职场思维
分布式认知
课堂教学改革
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题名
职场思维的特征与优势
被引量:
2
1
作者
赵蒙成
机构
苏州大学教育学院
出处
《扬州大学学报(高教研究版)》
2010年第6期3-7,共5页
基金
全国教育科学"十一五"规划2009年度教育部重点课题(DJA090262)
苏州大学"211工程"三期重点学科建设项目
文摘
职场思维与学校中的思维在主体、功能、动机、工具、方式、结果以及环境等方面均存在着本质区别。与学校中的思维相比,职场思维具有一系列的优点,包括针对真实的情境与问题、灵活省力等;高级思维、社会思维、关键性思维能力、分布式思维以及非正式思维在职场中也能得到较好发展。研究职场思维不仅有利于提高工作成效,还可以为学校课堂教学改革提供借鉴。
关键词
职场思维
分布式认知
课堂教学改革
Keywords
thinking in workplace
distributional cognition
classroom teaching reform
分类号
B804 [哲学宗教—思维科学]
G40-059.3 [文化科学—教育学原理]
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作者
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1
职场思维的特征与优势
赵蒙成
《扬州大学学报(高教研究版)》
2010
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