素养导向下中职英语培养学生职场语言沟通能力的教学探析

中职英语教学的目标就是依靠素养导向教学,有效培养学生的职场语言沟通能力。该研究通过对实际中职教学情境进行深入分析,探讨了素养导向下实施教学策略的可能性和实效性。研究发现,使用情境教学法可以有效提升学生的职业语言沟通能力。利用真实或模拟的职业语境进行教学,让学生在实践中体验语言运用,能够显著提升其职场语言应用能力。此外,即便在同一种情境教学法内,不同的教学方法也会对学生的语言能力产生不同程度的影响。通过对学生的学习评价,也发现素养导向教学对于提升他们的文化素养,思考能力和应变能力也有显著作用。该研究的结论为中职英语学习提供了有益的借鉴,对于素养导向中职英语教学的推广具有重要意义。

商务英语教学中职场英语沟通能力形成路径研究

职场英语沟通能力包括个体因素、语言能力、体裁能力、国际化素养、职业发展能力、管理能力、沟通策略能力7个主要方面。文章指出了目前商务英语教学中职场英语沟通能力培养存在的问题,通过问卷调查分析明确了职场对从业人员的能力要求,进而规划出了商务英语教学中职场英语沟通能力的形成路径,并点明了保障条件。

基于成果导向的大学生《职场沟通》课程教学效果评估与分析

采用对比实验方法,以目标达成度为指标,对本科生《职场沟通》课程的教学效果进行了评估。其中,以未接受任何沟通能力课程教育的大三学生作为对照组,对照组的学生在进行沟通能力测试后,再作为实验组接受20学时基于OBE(Outcome-Based Education)理念的教学模式训练,并采用自评问卷和能力展示测评两种方式对他们的沟通能力进行考核。结果表明,实验组大学生的沟通能力明显高于对照组,OBE模式对提高该课程教学质量有着显著的效果。进一步完善实验设计,收集更多的有效样本,添加其他学习产出成果评估指标,如学生满意度等,将可以更客观地评价教学效果,服务于教学质量提高。

刻意练习 :中职生职场英语沟通能力提高的实践

作为中职的基础课程,传统的英语课堂大多是教师的“一言堂”,课堂氛围沉闷,学生的交际沟通能力无法得到有效练习。为了提高中职学生的职场语言沟通能力,可以将刻意练习的focus(聚焦)、feedback(反馈)、fix it(纠正)三个原则应用到课堂中,结合英语新课标理念,尝试通过创设职业场景激发学生的学习兴趣,通过不断的反馈与纠正提升学生职场语言沟通能力。

基于专业话语实践的职场英语沟通能力构念初探

全球化背景下的知识经济发展不断对从业者的职业能力提出新要求,使得职场沟通能力测试开发的必要性和重要性不断突显。本文在重新定义职场的基础上提出"基于专业话语实践的职场英语沟通能力"构念。该构念包括个体因素、体裁能力、语言能力、国际化素养、职业发能力、管理能力和沟通策略能力共7个主要维度。这一能力构念能够为职场英语能力测试开发和基于大学英语教学的国际化人才培养提供支撑,同时可以为"基于专业话语实践的学术英语沟通能力"构念研究提供参考。

提升大学生职场适应能力的语言教学思考

职场沟通能力是大学生就业需要的重要能力之一,是提高大学生就业竞争力的重要手段。针对目前高职院校大学生沟通能力方面存在的普遍问题,本文探讨语言教学的策略和方法,以望学生在校期间快速提升职场适应能力,做好就业准备。