互联网教育服务新模式下的教师培训类微信公众平台的设计与应用

以落实《教育信息化2.0行动计划》为目标,探索建立资源共享新机制。针对中小学教师学习课件制作技能的实际需求,设计互联网教育服务新模式下的教师培训类微信公众平台,用于培训教学PPT制作。利用微信公众平台的优势和特点,探索“平台+教育”的服务途径和方式。将所开发的学习资源视为知识产品,结合微信公众平台的功能支持开展自主学习和培训活动等多种形式相结合的教育服务,充分共享学习资源,全方位打造自主学习的开放共享平台,实现“大资源服务”。

微信公众平台在轧钢教学与职工培训中的构建

针对轧钢专业教学与职工培训所面临的问题,利用新媒体技术构建微信公众平台。院校与企业深入合作,创新教育与职工培训方式,整合学校与企业优势资源,组建优秀团队,以实际生产案例为切入点,联合开发轧钢教学与职工培训资源,定期推送给用户,让轧钢教学与职工培训常态化,并对学习数据进行分析,反馈优化,使教学与培训资源良性发展,不断优化,提高微信公众平台资源的有效性。

利于企业微信公众平台开展职工培训的研究

微信作为一种新的生活方式,已经融入了人们的日常生活中,企业微信公众平台作为微信技术的衍生,也在发挥着积极的作用。本文从介绍微信及公众平台出发,分析了企业微信公众平台在职工培训方面能够发挥的作用以及注意事项,以期为解决工学矛盾、创新职工培训方式提供一种新思路。

微信公众平台在外科住院医师规范化培训中的应用探索

微信公众平台作为近年来普及度非常广的流媒体共享平台,在教育方面拥有巨大的潜能。本文以“PUMC规培教学”公众号为例,探索微信公众平台在外科住院医师规范化培训中的应用。目前外科住院医师规范化培训缺乏针对性、系统性,在教学时间安排上也存在困难。微信公众平台通过与传统外科教学模式相结合,并对教学模式进行创新,提升教学的针对性和系统性,提高学生的学习效率。

信息化视域下教师信息技术应用能力培训的探索——以微信公众平台为依托

依托微信公众平台,基于教师专业化发展理论、泛在学习理论和成人学习理论等,探索教师信息技术应用能力培训信息化环境和平台的构建,为教师信息技术应用能力培养提供创新模式参考。微信的强大功能和广泛使用能够有效满足“互联网+”时代下泛在学习的要求。通过微信公众号可构建教师培训全周期的信息化环境,搭建教师移动学习和碎片化学习的平台,支撑参训教师信息技术应用能力终身学习,通过实践探索形成信息技术应用能力培训创新的方式方法。

微信及公众平台嵌入教师培训的应用探索

从教师培训存在的现实问题出发,通过对微信及公众平台功能与优势的分析,从培训学习与管理两个方面探索了微信及其公众平台在教师培训中的应用,在培训学习中可以激发学习兴趣,提升互动质量,增强自主意识;在管理中贯穿培训全程,涉及到事先的沟通与交流、事中的提醒与反馈、事后的跟踪与辅导、培训的统计与分析,揭示微信及公众平台在培训中的应用前景。

基于微信公众平台的数字化微格教学法在物理诊断学技能培训的实践与研究

目的:探讨基于微信公众平台的微格教学法在物理诊断学技能培训中的实践与研究。方法:分别选取广东药科大学临床医学院2015级和2016级学习诊断学的医学生为实验对象。其中,195人为实验组,137人为对照组。实验组采用基于微信公众平台的数字化微格教学方法,对照组沿用传统教学法带教。教学结束后,比较两组学生的操作考核成绩并通过微信调查教学满意度。结果:连续两学年,实验组的操作考核成绩显著高于对照组(P<0.01),实验组对新教学方法的整体满意度达92.6%。结论:基于微信公众平台的微格教学法有效提高体格检查培训的教学效果,值得推广。

基于微信公众平台的医生远程培训系统研究

在国家"宽带中国""互联网+"重大战略实施方案的部署下,基层乡镇的信息化水平也有了较大发展,手机尤其是智能手机的持有量正大幅提升。文章以微信公众平台为载体,将大学、医院和乡镇医疗机构有机结合起来,充分利用既有的医学资源,为乡镇医生的诊疗技术展开远程培训,促进乡镇医疗水平的提高。

以微信公众平台为基础的培训管理系统设计

为了便于高职院校校内外培训工作日常教学和管理,设计培训管理系统。介绍了设计培训系统的研究背景,对系统进行了需求分析和系统设计。利用PHP、WebService等技术,完成了基于微信公众平台的培训管理系统的设计与实现。系统测试可以看出,该系统不仅能够满足用户的需求,还具有良好的可用性、安全性和稳定性。

微信公众平台在超声引导区域阻滞教学课程中的应用

目的探讨微信公众平台对麻醉住院医师超声引导区域阻滞技能培训的作用。方法选择进入武汉大学人民医院麻醉科进行住院医师规范化培训的麻醉学专业住培医师81名作为调查对象。2021年11月20—30日,运用问卷星发放调查问卷二维码,自愿登录填写。问卷涵盖了基本信息、满意度、必要性等。结果共73名学员回复了调查问卷,微信公众平台的授课形式更受欢迎,其成立显著提高了住培学员对课程的满意度,差异有统计学意义(P<0.05),98.630%的学员都认为超声公众平台的建立对于课程的学习有较强的必要性及帮助,但差异无统计学意义(P>0.05)。此外公众号的成立改变了住培学员学习超声引导区域阻滞知识的途径,女学员更倾向操作前翻阅公众号,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微信公众平台的建立可以有效地提高住培学员对超声技能课程的满意度,改变其学习渠道,充分利用碎片化时间进行高效快速准确的学习,提升教学质量。

微信公众平台应用于手术室护士培训管理的效果研究

目的探讨基于微信公众平台的培训管理模式在手术室护士培训中的应用效果。方法将2017年6~12月我院手术室的35名护士分为传统组,采用常规多媒体培训模式培训;将2018年1~6月我院手术室的35名护士分为微信组,采用基于微信平台的培训模式进行培训。比较两组护士的考核成绩及对培训效果的满意度情况。结果传统组培训后的平均成绩较培训前提高了4.4分(95%CI,3.5~5.2,P<0.001),微信组培训后的平均成绩较培训前提高了12.8分(95%CI,11.0~14.7,P<0.001),微信组平均提高分数较传统组多8.4分(95%CI,6.5~10.5,P<0.001)。微信组的护士对培训方式以及提高自主学习能力、提高理论及操作技能3个方面的满意率均高于传统组(均P<0.05)。结论基于微信公众平台的培训管理模式有利于提高手术室护士的专业知识及培训的满意度。

教师培训中基于微信公众平台的翻转课堂应用研究

本文分析翻转课堂与微信相结合的可行性,从突破传统培训的时空限制、符合成人学习特点、促进实际问题的解决等方面论述教师培训中"微信公众平台+翻转课堂"的优势,提出基于微信公众平台的翻转课堂在教师培训中的课前准备与知识传授、课中交流与知识内化、课后反思与知识升华等环节的应用策略。

信息化背景下微信公众平台的培训管理系统设计分析

近年来我国网络信息技术快速发展的环境背景之下,微信公众平台也开始融入人们的生活和工作领域,能够提升信息传输的便捷性,具有一定的交互性,为人们工作生活提供了一定的便利。而信息化背景之下以微信公众平台为基础设计培训管理系统,能够增强培训管理工作效果和水平,具有一定的可行性和必要性,基于此,本文分析信息化背景之下微信公众平台的培训管理系统设计,提出几点设计的建议,旨在为增强信息化环境之下微信公众平台的培训管理系统设计效果提供帮助。

基于微信公众平台的教师混合式培训模式研究

信息革命迅猛发展,互联网技术日新月异,教师教育培训从传统的面授逐渐发展为以教师为核心的线上线下混合式培训。然而,在实际的教师培训中,线上和线下的教师培训往往相互独立、各自为政,即使有一定的结合,但都不够深入,缺乏培训课程框架内的线上线下课程设计。文章立足培训课程框架,基于微信公众平台,对线上线下教师混合式培训模式进行探究,为新常态下教师培训模式的变革提供一定的启示意义。

微信公众平台服务在社区居民徒手心肺复苏技能培训中的应用效果评价

[目的]探讨微信公众平台服务在社区居民徒手心肺复苏技能培训中的应用效果。[方法]招募2个社区各30名居民,按照社区分为观察组和对照组,两组均给予相同时间相同方法的现场心肺复苏培训,观察组在此基础上利用微信公众平台进行定期远程培训,比较两组心肺复苏技能。[结果]经第2次、第3次现场培训后观察组居民心肺复苏操作技能考核合格率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);6个月后未行现场培训直接进行考核对比,观察组(第4次)理论与操作技能考核合格率均明显高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]社区居民急救知识微信公众平台的创建和使用能提高社区居民心肺复苏技能,同时能普及急救知识,提高社区居民的急救意识。

微信及微信公众平台嵌入中小学青年教师培训初探

通过尝试利用微信及微信公众号开展对我校青年教师的信息化培训,青年教师可以随时、 随地、 随需地进行学习,并且学习内容的碎片化,学习形式的移动化、 社会化更加符合个性化学习的特点,文章结合实际案例对微信培训方式进行了探索,并总结了经验,希望对中小学校内开展微信线上培训提供参考.

微信公众平台在重症医学科护理临床培训的应用效果评价

目的:分析微信公众平台在重症医学科护理临床培训的应用效果。方法:选取2016年7月-2018年5月我院ICU轮科规培护士22名作为本次研究对象,依照培训方式的差别,将其分成研究组和对照组。对照组采用传统培训方法,研究组在传统培训方法基础上结合微信公众平台进行培训,观察两组规培护士理论知识及操作技能考核成绩、临床基本能力以及对培训效果评价。结果:研究组理论知识、操作技能分数显著高于对照组(P <0.05),研究组临床基本能力分数显著高于对照组(P<0.05),研究组培训效果评价度为90.91%显著高于对照组的36.36%(P <0.05)。结论:微信公众平台应用在重症医学科护理临床培训中,有利于促进实习生对理论知识的掌握和运用,提高临床基本能力,提升实习生对培训效果的评价度。

对外汉语培训机构微信公众平台的传播策略分析

新媒体时代,微信公众平台成为各类组织、机构传播自身观念、打造自有品牌的主要方式。文章通过三级样本筛选,对较具代表性的对外汉语培训机微信公众平台的建设、推送技巧与内容进行分析,发现了例如账号主体未认证、推送频率不稳定等问题。在此基础上,提出丰富传播形式、营造拟人形象等提升传播力的策略。

“微信公众平台”在特种作业培训中的应用探索

特种作业培训班因为时间安排紧凑,学员对各类管理制度、资料要求、学习内容不能及时准确掌握,经常因为信息沟通不畅造成学员不能按时报名、错误填报资料、不能正确练习、准备不足以及延误考试等问题。指出,利用微信公众平台功能可以简便易行的解决问题。

基于微信公众平台对继电保护培训系统的研究

继电保护专业的培训是继保专业人员一项重要工作,其工作量大,培训周期长,培训效果不明显等特点,如果能够将此项工作 与人们日常生活中的微信相结合,将节省较多时间,降低培训成本,提高人员培训效率,缩短培训周期。文章针对此问题,基于微信公众平 台开发了继电保护专业服务平台,使各型号保护装置的原理和维护方法等都能够在微信公众平台上查询到,解决了相关人员对继电保护专 业培训的现有瓶颈,有一定的实践参考价值。