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校企合作开发职工培训教材的模式研究——以开发高速铁路接触网工培训教材为例
1
作者
宋淑娟
《福建广播电视大学学报》
2016年第2期92-96,共5页
校企合作开发职工培训教材能够充分发挥校企双方优势,提升培训教材的质量,促进校企双方共同发展;在深入分析培训教材教材的特点和教材开发原则的基础上,以校企合作开发高铁接触网工培训教材为例,构建培训教材开发模式:以校企双方成员为...
校企合作开发职工培训教材能够充分发挥校企双方优势,提升培训教材的质量,促进校企双方共同发展;在深入分析培训教材教材的特点和教材开发原则的基础上,以校企合作开发高铁接触网工培训教材为例,构建培训教材开发模式:以校企双方成员为教材开发主体,以培训目标为指引,将行动领域转化为学习领域,通过编写、审定和评价完成教材开发。培训教材有效性必须有演练场所、师资、教材辅助资源因数的支持。
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关键词
校企合作
职工培训教材
开发模式
下载PDF
职称材料
企业职工培训教材的编写探究
2
作者
屈远增
《广西教育》
2014年第34期88-89,共2页
阐述编写企业职工培训教材的要求,分析企业职工培训教材编写的流程。以广西柳州钢铁(集团)公司为例,具体阐释企业职工培训教材的编写方法。
关键词
企业
职工培训教材
编写
下载PDF
职称材料
题名
校企合作开发职工培训教材的模式研究——以开发高速铁路接触网工培训教材为例
1
作者
宋淑娟
机构
福建广播电视大学
出处
《福建广播电视大学学报》
2016年第2期92-96,共5页
基金
福建省职业教育教学改革研究课题"回学校
进企业"校企合作模式的研究(编号:JBS14554)成果之一
文摘
校企合作开发职工培训教材能够充分发挥校企双方优势,提升培训教材的质量,促进校企双方共同发展;在深入分析培训教材教材的特点和教材开发原则的基础上,以校企合作开发高铁接触网工培训教材为例,构建培训教材开发模式:以校企双方成员为教材开发主体,以培训目标为指引,将行动领域转化为学习领域,通过编写、审定和评价完成教材开发。培训教材有效性必须有演练场所、师资、教材辅助资源因数的支持。
关键词
校企合作
职工培训教材
开发模式
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
企业职工培训教材的编写探究
2
作者
屈远增
机构
广西柳州钢铁(集团)公司职工培训中心
出处
《广西教育》
2014年第34期88-89,共2页
文摘
阐述编写企业职工培训教材的要求,分析企业职工培训教材编写的流程。以广西柳州钢铁(集团)公司为例,具体阐释企业职工培训教材的编写方法。
关键词
企业
职工培训教材
编写
分类号
G726 [文化科学—成人教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
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1
校企合作开发职工培训教材的模式研究——以开发高速铁路接触网工培训教材为例
宋淑娟
《福建广播电视大学学报》
2016
0
下载PDF
职称材料
2
企业职工培训教材的编写探究
屈远增
《广西教育》
2014
0
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职称材料
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