关注数字技术知识与技能,提升教师数字素养

教师是教育变革的主力,切实加快数字时代教师数字素养培养不仅是当前教师队伍建设的重要任务,还是推进教育数字化进程的关键举措。2022年,教育部研制并发布了《教师数字素养》教育行业标准,为教师专业发展和队伍建设提供了方向指引;2024年,世界数字教育大会设置“教师数字素养与胜任力提升”分论坛,分享先进理论、交流有效路径和典型经验,对促进教师数字素养的提升起到了价值引导作用。数字技术知识与技能是教师数字素养核心维度之一,也是教师实现数字技术与教育教学深度融合的前提和基本要求。

国际联盟中的知识获取:中国企业联盟经验和合作技能的作用

国际战略联盟已成为中国企业获取国外先进知识的理想途径。但是实践中利用国际联盟获取知识的努力却很难达到预期效果。文章探讨联盟经验和合作技能对知识获取的影响。文章结论是:企业的一般联盟经验有利于其合作技能提高和获取知识;而企业的联盟伙伴专有经验影响较为复杂,随着联盟伙伴专有经验的丰富,其对合作技能和知识获取的影响呈现先边际递减趋势。只有当联盟经验转变为企业的合作技能时,才能更好地获取知识。

知识改变命运 技能成就梦想——北京市职工职业技能大赛暨第四届北京市职工数控技能大赛决赛报道

北京市职工职业技能大赛暨第四届北京市职工数控技能大赛决赛（同时此次比赛也是第十四届北京市工业和信息化职业技能竞赛）于2010年10月29日在北京工业技师学院拉开帷幕。来自全市17家单位的75名选手将在为期3天的决赛阶段比赛中参加理论和实际操作的考试。开幕式由北京市工业（国防）工会主席顾庆主持,北京市总工会副主席霍连明、北京市经济和信息化委员会副主任王学军、

基于“儿童经验”的自然主题实施——以大班“幸福丰收季”主题活动为例

儿童在成长过程中会从家庭生活、学校生活、社会生活中获得经验,并以此为基础指导以后的生活。儿童经验不仅是儿童在事件中获得的知识和技能,还包含从中产生的情感、态度、价值观及其对事件的认识和反思。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,教师要“支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识”。特别是在“去自然化”的生活、儿童“自然缺失症”频现的当下,如何基于儿童的经验开展自然主题,重新帮他们与自然建立连接成为教育面临的重大挑战。

小荷尖尖初露角,新蕾绽放竞芬芳——新进教师培养经验分享

新入职教师朝气蓬勃,站在人生的新起点上,对教师职业充满了期待和憧憬。虽然大多数新进教师都接受了专门的师范教育,并通过见习进行了专业的技能训练,在学科知识、教学知识、教育理论方面有了一定积累,但是在如何把对教育的理解和所学的学科知识应用到教学和管理方面还有不足,学校开展以下活动,助力新进教师成长。

邢台公交举办“职工知识技能比武大赛”

近日，邢台公交在全体职工中开展了“职工知识技能比武大赛”活动。把上级党委关于“三比一争”的工作要求，落实为“比知识、比技能、比素质、争亮点”的邢台公交“三比一争”工作新特色、新方式。

职业指导师基础知识教材应用与实践

职业指导师基础知识教材是职业咨询协理(四级)、助理职业指导师(三级)、职业指导师(二级)、高级职业指导师(一级)4本等级教材的知识基底,提纲挈领地对职业指导从业人员的基本要求、基本知识与相关法律、法规进行了系统梳理,令读者认知开展职业指导工作是一个科学的、严谨的系统性工作,从业人员应具备良好的职业操守,精湛的职业技能与丰富的实战经验。在学习本册教材时,我们要做好以下三个“结合”。

紧扣县情开展职工技能培训 充分发挥工会服务大局职能——洱源县开展职工技术技能培训工作经验

云南省总工会在全省作出实施“一活动一工程”的动员部署以来，洱源县充分认识开展“一活动一工程”的重大意义，通过近三年的努力，洱源县总工会共举办了16期职工技术技能培训班，包含电焊工、车工、市场营销、食品生产加丁、餐厅服务员、客房服务员等工种，培训企业职工、乡镇（社区）农民工1080人，并全部取得人社部门认定的职业资格证书。

一四一团职工培训重知识更重技能

1月21日，八师一四一团来自基层单位的90名职工参加了电工培训班考试，考试分为理论和实际操作，考试成绩合格后将给参训职工发放职业资格证书。

潞西市总工会：举办职工电子政务知识技能竞赛活动

近日，潞西市总工会、市人事局在潞西市职业教育中心校外培训基地联合开展以“争当主力军、建功‘十一五’、和谐奔小康”为主题的职工电子政务知识技能竞赛活动。

从“技艺经验”到“技术知识”:职业教育作为“类型”的知识论逻辑

职业教育的诞生和发展建立在"实验的经验主义"知识论基础之上。职业教育对于经验知识的探究过程,是从"技艺经验""技能知识"到"技术知识"的递升过程。"技术知识"具有层级结构和独立运行体系,在技术的递归和迭代过程中不断演进。"技术技能"是经验知识复杂性的政策性表达,可以清楚描述职业教育人才培养目标的递升性特征。理解职业教育的知识论逻辑,有利于职业教育在实践中厘清关系、树立自信、轻装前进,也有利于职业教育与普通教育实现"互通共长"。

实践性课程内容以工作过程知识与技能为主体

专业工作过程决定实践性课程内容体系，规定实践性课程的知识与技能的传递与转化。实践性课程的知识除了用于理解专业工作实践过程的技术理论知识，还包括直接用于控制专业工作实践过程的技术实践知识。实践性课程中，获得工作过程知识是重要的任务。工作过程知识是由社会学者克鲁瑟（w．Kruse）1985年提出的，指“有丰富经验的技术工人所特有的、与生产过程相关的知识”．特别是“工作经验与理论反思间的特定关系”。

安庆石化公司职工安全技能比武掀高潮

6月4日，安庆石化职工安全技能比武正式拉开帷幕。此次安全技能比武包括安全知识测试、消气防器材检查找错、辨别安全标识牌、戴空气呼吸器、连接消防水带、女子模拟报警灭液化气火、现场模拟中毒（外伤）急救等具体内容，来自基层18个单位的90名选手参加了紧张的角逐。

铁路行业职业技能鉴定理论知识题库的安全作用初探

铁路行车安全不仅关系着国家财产和旅客的生命安全,也关系着社会和谐与稳定。从铁路职业技能鉴定角度出发,以职业技能鉴定理论知识题库开发为契机,探讨以考促学、题库建设工作,为提高车务系统职工保障行车安全的基础能力提供支持。

知识经验、智力和学习能力对阅读理解的影响

知识经验、智力和学习能力对阅读理解的影响万云英，朱蕾（华东师范大学心理学系）１问题提出阅读是一个异常复杂的智力活动过程，读者的理解水平、阅读速度等受多种因素的影响。笔者多年的研究发现，内部因素主要有：已有的知识和经验，智力和学习能力；外部因素有：文章...

《画平行线》教学课例谈——谈学生从经验型观察到数学操作技能的形成

经验型观察的特点，就是只凭借感觉经验和个人经验去思考问题；数学操作技能是基于数学知识并以运动表现在外的智慧性动手技能。经验型观察和数学操作技能间的相得益彰是双向的，以知识的表象为支撑指导操作，有利于加深学生对数学概念的认识，

知识经济时代职工教育的地位和作用分析研究

在知识经济时代，职工教育的地位和作用将变得更加重要。几年来，郑铁机务段改革发展的事实生动地说明，抓好职工教育可以为企业的发展注入强大的活力；企业发展了，也可以为职工教育提供有力的依托和保障。企业发展和职工教育两者之间是相铺相承、唇齿相依的。

国有钢铁企业高技能职工队伍的建设

目前 ,国有钢铁企业职工素质普遍偏低和高技能职工短缺的事实 ,已经严重制约了企业向高层次发展的进程。因此 ,企业的管理者必须改变传统观念 ,加大职工队伍的培训力度 ,建立科学的评价、用人机制 ,尽快培养出一大批掌握科学知识及高超技术技能的职工 。

写作知识教学嬗变,养育儿童写作经验

由于写作知识教学内容的理论研究薄弱而且滞后,写作教学到底要教哪些知识,并促进其转换为写作能力一直比较模糊。长期以来主要凭执教者个人经验去判断和选择,难免造成写作知识内容的随意、零散、无序和经验化。为此,要实现写作知识教学的嬗变,培育学生写作经验,应注重写作知识向写作技能转换的教学,注重写作技能向写作经验的发展。