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基于职教分级制模式下“压块机部件加工与检验”课相的实施与探讨
1
作者
杜钧
康阳
张英
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第11期68-71,共4页
职业教育分级制教学模式突破了以往的传统教学,本文以压块机部件加工与检验的2级课相实施为例,阐述自专业课课相的引入,使教学从职业岗位需求出发,课堂教学项目化、综合化、企业化,对提高学生的操作技能以及非智力因素非常有效。
关键词
职教分级
课相
传动机构
应用能力
下载PDF
职称材料
政策治理:地方新建本科院校转型的结构调整
被引量:
2
2
作者
张衡
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021年第2期35-45,I0004,共12页
确立地方新建本科院校“转型发展”方针,是高等教育体系结构调整对多种政策方案遴选的结果。如此选择,从静力学角度分析,是基于高职院校“升格”方案的风险较大,“职教分级制”方案未能回应高校特色发展问题。从动力学角度分析,则涉及...
确立地方新建本科院校“转型发展”方针,是高等教育体系结构调整对多种政策方案遴选的结果。如此选择,从静力学角度分析,是基于高职院校“升格”方案的风险较大,“职教分级制”方案未能回应高校特色发展问题。从动力学角度分析,则涉及议题建构、动员技术等策略性框架,背后更有“知识理性”、“理念”、“权力/利益”等因素影响。政策方案遴选是围绕规则重构的“政治过程”,不能仅从“知识理性”角度简单倡导规划。决策层要为不同方案的平等竞争提供平台,实现不同价值、利益的聚合,提升教育政策的治理能力现代化水平。
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关键词
地方新建本科院校
院校转型
职教分级
政策“元治理”
高教结构
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职称材料
题名
基于职教分级制模式下“压块机部件加工与检验”课相的实施与探讨
1
作者
杜钧
康阳
张英
机构
北京电子科技职业学院
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2013年第11期68-71,共4页
文摘
职业教育分级制教学模式突破了以往的传统教学,本文以压块机部件加工与检验的2级课相实施为例,阐述自专业课课相的引入,使教学从职业岗位需求出发,课堂教学项目化、综合化、企业化,对提高学生的操作技能以及非智力因素非常有效。
关键词
职教分级
课相
传动机构
应用能力
分类号
G717 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
政策治理:地方新建本科院校转型的结构调整
被引量:
2
2
作者
张衡
机构
浙江师范大学田家炳教育科学研究院
出处
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021年第2期35-45,I0004,共12页
基金
浙江师范大学教师教育学院开放研究基金项目(jykf20076)。
文摘
确立地方新建本科院校“转型发展”方针,是高等教育体系结构调整对多种政策方案遴选的结果。如此选择,从静力学角度分析,是基于高职院校“升格”方案的风险较大,“职教分级制”方案未能回应高校特色发展问题。从动力学角度分析,则涉及议题建构、动员技术等策略性框架,背后更有“知识理性”、“理念”、“权力/利益”等因素影响。政策方案遴选是围绕规则重构的“政治过程”,不能仅从“知识理性”角度简单倡导规划。决策层要为不同方案的平等竞争提供平台,实现不同价值、利益的聚合,提升教育政策的治理能力现代化水平。
关键词
地方新建本科院校
院校转型
职教分级
政策“元治理”
高教结构
Keywords
newly-built local university
university transformation
vocational education classification
policy“meta-governance”
structure of higher education
分类号
G648 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于职教分级制模式下“压块机部件加工与检验”课相的实施与探讨
杜钧
康阳
张英
《中国职业技术教育》
北大核心
2013
0
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职称材料
2
政策治理:地方新建本科院校转型的结构调整
张衡
《高教发展与评估》
CSSCI
北大核心
2021
2
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职称材料
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