职教国际化背景下“汉语+职业技能”线上教学模式及发展策略研究

“汉语+职业技能”是汉语教育与职业技能教育的融合教育项目,也是符合经济全球化、市场全球化需求的现代职业教育项目。该项目能够以线上常态化教学的形式,突破时间与空间的限制,推动职业教育的国际化发展,实现全球职业教育资源的整合。文章主要探讨职教国际化背景下,以汽车职业技术教育项目为例的“汉语+职业技能”项目的线上教学模式及其未来发展策略。

基于区域发展的苏台职教国际化比较与思考

教育国际化是适应全球化而产生并发展的。随着职业市场呈现国际化的趋势,劳务市场、人才市场和移民的流动越来越具有国际性,呈现出跨国竞争的新态势,这让职业教育国际化成为必然。在借鉴相关地区职业教育国际化实践经验的基础上,立足本土、放眼世界、抛砖引玉,尝试性地提出相关的建议与对策,以期形成具有核心竞争力的江苏职业教育新形态。

职教国际化背景下学生标准意识及其能力培养比较研究——以物流专业教学标准为例

本文提出了学生标准意识及其能力培养是教学内容国际化的重要内涵等观点。基于国际化、系统性、规范性、学以致用、教学口径、校企合作、培养量、持续性八个方面,对中、德两个专业教学标准中与学生标准意识及其能力培养相关的教学内容进行比较,旨在坚持与发扬自身特色,并吸收借鉴。

深圳职业教育国际化的发展现状与路径研究

深圳职教国际化目前处于由政府主导、学校主动向政府主导、校企合作走出去转变阶段。深圳职业教育在已有成绩基础上,在粤港澳大湾区建设的推动下,在中国特色社会主义先行示范区的建设中更加注重提升教育质量,强化品牌和影响力建设,积极和企业合作,配合国家"一带一路"倡议,服务中国企业和人才走出去战略,将深圳职教经验推向海外,为国际职教发展贡献中国力量。

南京旅游职业学院出国研修活动的实践及意义

本文以南京旅游职业学院的国际交流工作为例,论述了高职院校大力开展出国研修活动对扩大职业人才输出、提升行业水准、实现高职教育国际化等方面的独特作用与必要性。