应用型本科职教师范专业“岗课赛证”融合育人路径探析

“岗课赛证”融合育人是职教师资培养改革发展的新举措。职教师范专业在“岗课赛证”融合育人过程中,其核心任务是对接职业岗位、职业技能大赛、职业技能等级证书的新要求重构课程体系。推进职教师范专业“岗课赛证”融合育人的路径包括:明晰职教师范专业人才培养目标,促进“岗课赛证”融合育人发展;构建多元协同的职教师范专业“岗课赛证”融通模式;深化校企命运共同体,搭建多元参与共同培养的职教师资平台,推动职教师范专业技术性、职业性、师范性“三性”融合。

旅游管理职教师范专业实践教学特色研究——以广东技术师范学院为例

行业应用能力和实践教学能力不足是旅游管理职教师范专业人才培养的主要问题之一,只有不断深化实践教学改革思路,构建有特色的实践教学体系,让教学贴近社会、贴近实践,才能更好的为中等旅游职业教育服务。

理虚实一体的职教师范专业C语言实验教学资源的构建

C语言是信息技术类职业教育师范专业的基础课程,而当前该专业的C语言实验教学却采用与其他信息类专业相同的教学方法,无法体现职业教育的特点以及满足当前人才培养的要求。本课题以"理论、虚拟、实践"三位一体的职业教育新模式为基础构建适应职教师范专业教学要求的C语言实验教学资源,让知识的讲解与具体实践应用在时空上无差别化地紧密结合,做到理论教学与实验环节不分家。每堂C语言教学课既是理论教学课,又是实验教学课,更是教学观摩课。同时,以任务为导向的教学模式,又为学生构建职业教育思维提供帮助。